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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 小 学2 0 1 8年 秋 一 年 级 班 主 任 班 务 工 作 计 划（2022-2022 第一学期）随着新一轮课程改革的到来 ,我们的班主任工作也将迎接新的挑战 .我们都知道 ,一个学校是由多个班级组成的 ,班级是学校的重要成员 ,它的一言一行都将影响着学校 .如何才能将班级工作开展得有声有色呢 .那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的 .有人说 :一个好班主任就是一个好班集体 .假如说每个孩子都是一颗小星星 ,我愿用真诚 ,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空 ,让他们各自闪耀出最辉煌 ,最动人的光辉 .为了让班级布满活力与创新 ,为了
2、能更好地塑造孩子们的心灵 ,让他们得到全面的进展 ,也为了使新学期班级上能有更新的气息 ,特制定班主任方案如下 : 一、基本情形本班共有同学12 名,其中女生4 名,男生 8 名；本班平均年龄7 岁；二、本期的工作准备：（一）常规训练方面刚踏入一年级的学校生 ,对于学校的日常生活和学习仍不太适应 ,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的 .为了使同学能够及早进入角色 ,适应学校的生活 ,这就要班主任在日常生活中能有序的引导 ,并且内容要近一点 ,小一点 ,实一点 ,时时到处向同学进行有针对性的常规训练 .因此 ,我打算从以下几点入手 : 1,充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,学校生守就和
3、学校生日常行为规范 ,并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的 ,什么是不对的 ,使同学养成良好的学习和生活习惯 .我将在班级设立 小小监督岗 ,特地负责监督检查同学的日常行为 ,并在晚点时间进行一日总结 ,通过监督岗的汇报 ,评出 正确拇指奖 .对表现不够好的同学 ,准时进行点拨 ,指导 ,加强训练 . 2,合理利用升旗仪式 ,重大节日 ,加强同学的德育训练 .这学期利用老师节 ,国庆节 ,少先队建队日和元旦等重大活动举办一些有意义的主题班队会 ,使同学懂得做人的道理 ,培育其爱国主义情感 .同时 ,让同学在各种活动和劳动中学会合作 ,学会生活 . 3,充分发挥各项活动中的训练阵地的作用
4、 ,增强同学的荣誉感 ,使同学心中有他人 ,有集体 .比如 :可以利用校内电视节目 ,故事会和流淌红旗的评比等活动 ,对同学进行思想训练 .另外 ,仍要充分发挥教室内外的刊版的训练作用,采纳 自理小屋 , 卫生小天使 和 礼仪花园 等栏目进一步规范同学的行为习惯.对于同学的书写读的姿态,我将采纳 谁的小树长得最直的活动进行监督 ,并在课堂上随时提示与帮忙. （二） ,班级纪律方面一个班级 ,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而 ,我从以下几点入手: 1,课堂纪律第一师生共同制定班规班纪 ,并制定相应的奖惩方法 .这样同学既感到好玩 ,又有动力 ,而且可以在不知不觉中遵守纪律 .由于是
5、孩子们自己制定的 ,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于同学将文字内化为行为 .我们班的宗旨是 说到就要做到 . 2,课间纪律课间是同学轻松休息的时间 ,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛 .然而,丰富多彩的课间活动 ,就是解决课间纪律乱的法宝 .我将针对同学的年龄特点 ,采纳师生共同参与的方式 ,开展 跳绳 ,做嬉戏 ,拍球 等活动 ,使同学既健体又受训练 ,仍能增进师生之间的感情 ,扩大沟通的空间 .同时 ,随时提示同学要留意的危急活动和场地 ,寓教于乐 . （三） ,卫生方面讲究卫生很重要.俗语说 ,病从口入 .整理好卫生 ,既能使身体健康,又能养成良好的生活习1 /
6、5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 惯,仍能创设一个良好的学习环境 . 1,个人卫生 :要求衣着干净 ,做好 三勤 ,桌箱勤清 ,物品勤摆 ,两操勤做 . 2,班级卫生 :每天早 ,中,晚分派值日生清扫 ,设立卫生监督岗 ,进行检查与监督 .对于主动 ,及时打扫卫生的同学或小组 ,进行嘉奖 .同时利用花草美化环境 ,并进行爱惜环境和花草的训练 . （四） ,班干部的培育方面班级治理光靠班主任一人来治理是不够的 ,而班干部却是班级治理的小助手 .这学期我将实行班干部轮番制 包括班长和组长 ,使班级治理再上新台阶 ,让
7、每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有个性的人 ,使孩子们学会学习 ,学会生活 ,学会合作和学会治理 . （五） ,其他方面班级治理中仍应留意个体的进展 ,在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力 ,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展 .因此 ,在班级连续开展各种活动 .如:文明小标兵评比 ,小书法家 ,小创造家 ,小诗人 ,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中 ,大力推出新人 ,新作 ,让每个孩子都敢于面对大家展现自我 ,充分锤炼自己 ,提高同学的自信心 .另外 ,充分利用班级板报中的德育阵地 ,加强治理 . 仍给孩子们一个金色的童年 .这学期 ,我将会蹲下身子和同学说话
8、,专心去沟通 ,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点 .我信任 ,只要关爱孩子 ,敬重孩子 ,宽容孩子 ,我们就能找到开启同学心灵的钥匙 . 人教版一年级上册语文教案方案一、指导思想义务训练课程标准试验教科书语文一年级上册以第三次全教会关于深化训练改革、全面推动素养训练的打算的精神为指导,以全日制义务训练语文课程标准（试验稿）为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础；在这种理念的指导下,我们特拟定以下教案方案；二、班级分析本班共有同学（
9、）人,其中男生（）人,女生（）人；这些孩子都聪慧活泼,顽皮可爱,有很强的可塑性；但一年级孩子仍未养成良好的行为习惯和学习习惯；大多家长很重视同学的学业成果,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心；三、教材编排与特点本册教科书包括“ 入学训练”“ 汉语拼音”“ 识字”“ 课文”“ 语文园地”“ 口语交际” 几个部分；识字的编排,实行认写分开,多认少写；第一编排汉语拼音,在学习拼音的同时熟识 70 个常用字；而后是识字（一）、10 篇课文,接下来是识字（二）、又 10 篇课文；两个识字单元各 5 课,每课认字 1114 个； 20 篇课文分作 4 个单元,大体按由浅入深的次序编排,每个单元的
10、课文在内容上有肯定的联系；在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,进展语文才能；此外,全册设 6 个口语交际话题,支配在每个单元后面,使同学在创设的情境中进行口语交际的训练；识字的编排,实行认写分开,多认少写；全册熟识400 个常用字,写其中100 个笔画简洁的字；教材具有以下特点：2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1综合性；教材采纳多种方式表达语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较 全面的语文启蒙训练；例如,在学习汉语拼音阶段,适当显现短语、句子和儿歌,同学在 学习拼音的
11、同时熟识部分汉字,把学拼音、识字、进展语言结合起来,不但增加了趣味 性,及早获得成就感,而且培育了同学的语文综合素养；练习设计也表达了语文综合性的 特点,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,表达 听说读写才能的整体进展,语文课程与其他课程的融合沟通；2科学性；汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都留意遵循儿童学习语文的规 律；以识字和写字为例,要求认的字都是最常见的,要求写的字都是最简洁的；儿童最先 认的字,是与他们的生活最亲密的“ 爸、妈、我” ；全册要求熟识的字,是显现频率最 高、最常见的 400 个字；此外,识字的支配重视汉字本身的规律,形式有象形字、会
12、意 字、按事物归类识字等,在识字的同时明白汉字文化,熟识身边的事物；要求写的 100 个 字,严格依据由易到难、由简到繁、由独体到合体的次序编排,每课只写 34 个字；结合 汉字的书写指导,帮忙同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构,打好写字基础,使每个 同学不仅能把字写对,而且能把字写好；写字与识字不同步,这是本册教材的重要特点之 一,目的是敬重识字和写字的各自规律,识高频字、与儿童生活关系亲密的字,写简洁的 字、笔画少的字；表面上看识字和写字是脱节的,实际上在写字时不但能够复习巩固前面 熟识的字,而且有利于同学把握写字的基本功,打好写字的基础；3时代性；教材内容丰富,具有时代感；如,运算机、
13、超市等富有时代气息的内容,反映城市、农村生活以及科学常识的内容,在第一册教材中均有所表达；有表现家庭生活 的在家里,表现课余生活的操场上,表现农村生活的菜园一片好风光,表现 科学常识的小松鼠找花生；教材仍非常重视培育同学具有现代人的品质；如,自己 去吧训练独生子女不要过多依靠父母,要大胆实践；平平搭积木表现儿童关爱他人 的美好心灵；爷爷和小树包蕴着人与自然和谐相处的因素,使同学潜移默化地受到环 保训练；上述内容具有浓郁的时代气息,并和同学的生活实际紧密地结合在一起；4趣味性；教材的各个部分都表达了玩中学、主动学的编排意图；如,课文雪孩 子和小熊住山洞是连环画形式的课文,图文并茂,符合儿童心理特
14、点,有利于激发 同学学习语文的爱好；这两课全文不注音,文中显现的几个生字,由同学自己想方法认 读；这样,既可以使同学得到自学胜利的乐趣,又可以增强学习语文的自信心；练习作了 很大改进,加强了参与性,增加了趣味性,有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一 做、演一演等儿童喜闻乐见的形式,使同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习；此 外,教材的出现方式和语言,力求生动活泼,使同学感到亲切自然,爱看、爱读、爱写、爱做；5弹性；教材留意符合我国国情；针对我国地域广阔、经济文化进展不平稳的实际情形,教材内容兼顾城乡,难度适中,为老师和同学留有挑选、拓展和制造的空间；在识字方 面,教材采纳种种方式勉励同学
15、在生活实践中主动识字,下要保底,但上不封顶；如语文 园地中勉励同学识记常见姓氏和同学的姓氏,勉励同学认字；四、 本册教案重点、难点：（一）、重点： 1、 汉语拼音是同学学习汉语的工具,因此汉语拼音的教案是重点； 2、 熟识常用汉字380 个,其中会写160 个汉字； 3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯；（二）、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简洁混淆,因此同学把握起来就比较困难,因此,拼音教案 是难点；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、识字量的增加,使同学“ 回生率” 很高,因此 汉字更是一个难点；3
16、80 个汉字教案是难点,如何巩固 3、如何引导同学积存语言,在阅读教案中是个难点；五、学习目标（一）汉语拼音 、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节；、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话；识字与写字（二）、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望；、熟识常用汉字400个,会写其中的100 个；、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字；字写得正确、端正、干净；、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯；（三）阅读 、喜爱阅读,感受阅读的乐趣；、学习用一般话正确、流利地朗读课文；、学习借助读物中的图画阅读；、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通；（四）
17、口语交际 、学说一般话,逐步养成说一般话的习惯；、能认真听别人讲话,努力明白讲话的主要内容；、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；、有表达的自信心；积极参与口语交际,积极发表自己的看法；六、详细措施 入学训练（一）入学训练的四幅图画为同学供应了观看叙述的材料；教案时,可以引导同学观看画面,讲 述图意；另外,依据各校的实际情形,要把观看图画,叙述感受结合起来,指导同学熟识 校内,明白学校常规,熟识校内周边环境；对读书、写字姿态的指导,起步的训练是非常 重要的,可以让同学仿照图画中的学校生练一练；在以后的长期教案活动中,都要留意良 好学习习惯的养成训练,不断督促检查,经常提示；（二）汉语拼音 教案
18、汉语拼音部分,首要任务是学拼音,其次是熟识字,再次是读儿歌；要保证主要任务 的完成；教案时,可以让同学自己找一找图中的哪些部分和字母的形相像,通过观看图 画,引出本课要学的字母和音节；仍可以引导同学把带调的音节和口语中的词语联系起 来,说一个词或一句话,以巩固这些音节；做到观看图画、学习拼音和说话训练的有机结 合；拼音教材中编排的一些儿歌,只要在老师的领读下读熟即可,不要求同学背诵,更不 宜分析讲解；（三）识字、写字 在识字教案中,可以适当渗透一些识字学问和方法；要调动同学的识字积存,进展他们的 思维才能和想象才能,进行自主性和制造性的学习,勉励同学自己想方法识记汉字；仍要 提倡同学在生活中识
19、字,并留意供应机会,让同学沟通课外识字的途径与成果；在一年级 起步阶段,要打好写字的基础；老师要详细指导字的基本笔画、笔顺规章,要边指导,边 示范,严格要求,严格训练；写字贵在精,而不在多；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）阅读 低年级阅读教案,最重要的是指导同学把课文读正确、读通顺,最好仍能读出感情来；教 师要重视指导朗读,仍要重视范读的作用；要敬重同学的情感体验和特殊感受,勉励同学 读后发表自己的看法；要引导同学积存语言；古诗教案,要顺应儿童的年龄特点,以读背 为主；（五）课后练习和语文园地 课后练习和语文园地的题目,主要应由同学独立完成,有些题目,要提倡合作和相互交 流；在进行课后练习和语文园地的教案时,老师应勉励独立摸索,引导发觉,举一反三,形成才能；（六）口语交际 老师要依据每次的口语交际的要求,发挥图画的作用,在教案中恰当地运用插图；教 案时,要引导同学认真观看图画,说说每幅图的图意,再争论；进行口语交际教案,要重 视创设情境引入话题,激发同学的交际爱好；要表达由说得少到说得多、由说得不大好到 说得比较好的训练过程；仍要重视培育良好的语言习惯；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页