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1、1 / 5 小 学2 0 1 8年 秋 一 年 级 班 主 任 班 务 工 作 计 划（2018-2018 第一学期）随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的.有人说 :一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上
2、能有更新的气息 ,特制定班主任计划如下: 一、基本情况本班共有学生12 名，其中女生4 名，男生8 名。本班平均年龄7 岁。二、本期的工作打算：（一）常规教育方面刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点 ,实一点 ,时时处处向学生进行有针对性的常规教育 .因此 ,我决定从以下几点入手: 1,充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为规范 ,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成
3、良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗 ,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出 最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨 ,指导 ,加强教育 . 2,合理利用升旗仪式,重大节日 ,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节 ,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感 .同时 ,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活 . 3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体 .比如 :可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想
4、教育.另外 ,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用 自理小屋 , 卫生小天使 和 礼仪花园 等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用 谁的小树长得最直的活动进行监督 ,并在课堂上随时提醒与帮助. （二） ,班级纪律方面一个班级 ,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而 ,我从以下几点入手: 1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力 ,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. 2,课间纪律课间是学生轻松休息的
5、时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展 跳绳 ,做游戏 ,拍球 等活动 ,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情 ,扩大交流的空间.同时 ,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐 . （三） ,卫生方面讲究卫生很重要.俗话说 ,病从口入 .收拾好卫生 ,既能使身体健康,又能养成良好的生活习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 惯,还能创设一个良好的学习环境. 1,个人卫生 :要
6、求衣着整洁,做好 三勤 ,桌箱勤清 ,物品勤摆 ,两操勤做 . 2,班级卫生 :每天早 ,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动 ,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励 .同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育. （四） ,班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活 ,学会合作和学会管理. （五） ,其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班
7、上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此 ,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家 ,小发明家 ,小诗人 ,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中 ,大力推出新人,新作 ,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外 ,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理 . 还给孩子们一个金色的童年.这学期 ,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流 ,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信 ,只要关爱孩子,尊重孩子 ,宽容孩子 ,我们就能找到开启学生心灵的钥匙. 人教版一年级上册语文教案计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册以
8、第三次全教会关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教案计划。二、班级分析本班共有学生（）人，其中男生（）人，女生（）人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。三、教材编排与特点本册教
9、科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70 个常用字。而后是识字（一）、10 篇课文，接下来是识字（二）、又10 篇课文。两个识字单元各5 课，每课认字1114 个。 20 篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400 个
10、常用字，写其中100 个笔画简单的字。教材具有以下特点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 1综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其
11、他课程的融合沟通。2科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400 个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100 个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写34 个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好
12、。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的基本功，打好写字的基础。3时代性。教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的在家里，表现课余生活的操场上，表现农村生活的菜园一片好风光，表现科学常识的小松鼠找花生。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如，自己去吧教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；平平搭
13、积木表现儿童关爱他人的美好心灵；爷爷和小树蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。4趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文雪孩子和小熊住山洞是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴
14、趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。5弹性。教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认字。四、 本册教案重点、难点：（一）、重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教案是重点。 2、 认识常用汉字380 个，其中会写160 个汉字。 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点
15、： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教案是难点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380 个汉字教案是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教案中是个难点。五、学习目标（一）汉语拼音、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字400个，会写其中
16、的100 个。、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。六、具体措施（一）入学教育入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教案时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图
17、画，讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教案活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。（二）汉语拼音教案汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认识字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教案时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌，只要在教师的
18、领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。（三）识字、写字在识字教案中，可以适当渗透一些识字知识和方法；要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 （四）阅读低年级阅读教案，最重要的是指导学生把课文读
19、正确、读通顺，最好还能读出感情来。教师要重视指导朗读，还要重视范读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。古诗教案，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。（五）课后练习和语文园地课后练习和语文园地的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。在进行课后练习和语文园地的教案时，教师应鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。（六）口语交际教师要根据每次的口语交际的要求，发挥图画的作用，在教案中恰当地运用插图。教案时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论。进行口语交际教案，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页