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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 猫教案设计梁村完小 尹俊苓【教案目标】1、学问与才能：认有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分；2、过程与方法：感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法；3、情感与态度：体会 人爱猫,猫亲人 的情感【教案重点】学习作者是如何把猫的特点写详细,并表达自己对猫的宠爱之情的；【教案难点】感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法；【教案预备】老师预备：多媒体课件 同学预备：预习课文生字,搜集有关老舍的资料 一导入 同学们,今日有一个可爱的伴侣要来拜望我们四二班的同学；不过,它说 在跟大家见面之前,先跟大家打声招呼,让大家猜猜它是谁；请听（放多媒 体：猫的
2、叫声）大家猜出它是谁了吗？它就是我们可爱的动物伴侣-猫；我 们一起用猫的语言向它打声招呼吧；谁家有猫？给同学们说说你家的猫什么样 .生沟通；老舍家的猫又会是一只怎样的猫呢？老舍爷爷又会怎样描写这只猫 呢？这是我们今日要学习的内容；二、学习目标（出示幻灯片）1、明白大猫的奇怪性格和小猫的调皮可爱；2、知道用详细事例表现动物特点的写作方法；3、能有感情地朗读课文；三、温馨提示（出示幻灯片）请专心读课文 13 自然段,想想作者从哪几个方面详细表现猫的性格古 怪？用横线画出重点词语,读读相关语句,谈谈自己的体会；并且想想作者在 写猫的性格奇怪的时候,表达了自己什么感情？（生边读边画,指名说,老师相机板
3、书：老实、贪玩、尽职、温顺可亲、一声不出、胆小、威猛）（一）、重点指导 1、老实 睡大觉 说它老实吧,它的确有时候很乖；它会找个温和的地方,成天睡大觉,无 忧无虑,什么事也不过问；2、贪玩 一天一夜不回家 任凭 .也. 可是,它打算要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼吁,它也不 肯回来；说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？指导同学用“ 任凭 .也.” 说一句话；品尝：你觉得会有谁怎样呼吁猫？指名回答：师：（过渡）真是一只贪玩的猫！可是,猫又是尽职的；作者是怎样描写 猫的尽职呢？1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - -
4、 - - - - - - 3、尽职 屏息注视 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职；它屏息注视,一连几个钟 头,非把老鼠等出来不行！品尝：屏息注视 非.不行 A、谁来说说 屏息注视 是什么意思？（指名回答：抑制呼吸,全神贯注地看,不发出一点声音）B、我们一起来体验一下 屏息注视 10 秒钟,请大家先找好 注视 的目标；（师生体验）C、沟通感受；D、师：我们才体验了 10 秒钟,可是猫一连就是几个钟头,无三不成几 10800 秒）是 ,按三个钟头算,就是多少分钟？（180 分钟）就是多少秒？（10 秒的几倍？（ 1080 倍）可见,猫是多么的尽职；（齐读相应的句子）指导同学用“ 非 .不行”
5、 说一句话；4、温顺可亲 用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒；蹭：是什么意思？表达了小猫的什么感情（轻轻地摩擦,向主人撒娇）在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花；小梅花：是指什么？表达了老舍爷爷的什么感情？（猫处处乱跑乱跳,脚肯定脏兮兮的,它踩在老舍爷爷的稿纸上,老舍爷爷 不但不愤怒,反而称它的脚印为小梅花,可见老舍爷爷是多么的宠爱它）把“ 几朵小梅花” 换成“ 几个小脚印” 行不行？为什么？它仍会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,千变万化；品尝丰富多腔 ：师：我们一起来体会猫 丰富多腔 的叫声：a、假如猫刚刚吃饱喝足,它或许会心中意足地长叫一声-（生：齐叫 喵-）b、假如
6、猫听到主人叫唤,它或许会干脆利落地短应一声-（生：齐叫 喵c、假如猫愤怒了,想要打架,它或许会粗声地吼一声-（生：齐叫 喵.）d、假如猫正伸出脖子来给主人抓痒,它或许会特别舒适地细叫一声-（生：齐叫 喵）e、 假如猫不想叫了,它就会-（生：齐叫 咕噜咕噜 ）师：这样 丰富多腔 的叫声听起来特殊精妙,老舍爷爷简直要把猫写成一位唱歌家了,可见,老舍爷爷是多么的宠爱它；在不叫的时候,它仍会咕噜咕噜地给自己解闷；5、一声不出 它如是不兴奋啊,无论谁说多少好话,它也一声不出；指导同学用“ 无论 .也.” 说一句话；6、胆小 它什么都怕,总想藏起来；7、威猛 可是它又那么威猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇
7、上蛇也敢斗一斗；2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：（指着板书）猫的性格奇怪表达在这么多方面,从这些词语中你们发 现了什么？（意思相反）（指名回答,）师：这就是猫的性格奇怪之处；那猫的性格如此奇怪,老舍爷爷宠爱它 吗？（二）、 体会猫的性格奇怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的；（指名回答,生在文中找出相应的句子证明,最终,师抓住 小猫满月的时 候更可爱 的更字进行提升）四、温馨提示 老舍爷爷用了哪些详细事例来说明满月小猫更可爱呢？请大家自由读第四自然 段,找出表达小猫可爱的详细事例；（出示幻灯片）1、调皮
8、一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了；一玩起来,不知要摔多少跟头,但是跌倒了立刻起来,再跑再跌；它的头撞在 门上,桌腿上,撞疼了也不哭；（出示幻灯片）从这个句子中,你读出了什么？生沟通；填空：这是一只（）的猫,所以我宠爱它；（出示幻灯片）指导朗读,读出猫的英勇,读出作者对猫的疼爱、怜惜；2、愤怒勃勃,天真可爱 它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落；引导想象枝折花落的情形,假如这事发生在你家,你会怎么做？沟通：愤怒,打它 是啊,许多人都会这样做,更何况这些花草是老舍爷爷的“ 心肝珍宝” ；可老舍爷爷却引导读句子“ 你见了,绝不会责打它,它是那样愤怒勃勃,天真可爱！”这时
9、候,老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了；这是什么写作手法？（拟人）所以,小猫的可爱在于它的调皮、它的愤怒勃勃；师：（总结）老舍爷爷用了这么多的详细事例描写了小猫的可爱,这表达 了老舍爷爷怎样的感情？（对猫的宠爱）带着爱猫的心情再读最终一段；五、写作指导 老舍爷爷是我国一位闻名的作家,他把这只猫写得既奇怪又可爱；那么,老舍爷爷是怎样写这只猫的,运用了什么写作方法,请同学们分小组争论,待 会我们一起沟通；1、与原文比较（出示幻灯片）猫的性格实在有些奇怪；说它老实吧,它的确有时候很乖；可是,它也很贪 玩；它仍很尽职；它要是兴奋,就温顺可亲；它要是不兴奋,就一声不出；它什么都怕,可又很威猛；2、比
10、较句子（出示幻灯片）（1）在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花；在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）它仍会丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异,千变万化；它屏息注视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不行！（3）它会始终呆呆的等在那里,直到老鼠出来；它仍会 “喵喵喵 ”的乱叫,叫声也不同；总结：用详细事例表现动物特点；采纳“ 拟人、比如等修辞手法；（出示幻灯片）今后在写作中我们也要用这种方法；六、巩固积存（出示幻灯片）1、依据课文内容填空猫的性格奇怪,主要表现在：既老实又（）；既贪玩又（）；既胆小又（）；兴奋时,比谁都（）；不兴奋时,（）；2、词语填空无忧无（） 粗细各（）枝折花（）温顺（）亲 丰富多（）长（）不同七、作业（出示幻灯片）挑选你熟识的小动物,留意仔细观看,把它的活动特点写下来；要用今日学到的方法,肯定要写出你对小动物的宠爱之情来；语句要通顺,内容要具体；八、板书设计：老实：睡大觉猫 性格贪玩：一天一夜任凭 .也. 人爱猫尽职：屏息注视非.不行奇怪 温顺可亲：蹭、印、小梅花一声不出：无论 .也. 猫亲人胆小：藏威猛：斗小猫可爱愤怒勃勃天真可爱4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页