《2022年老人与海鸥表格教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年老人与海鸥表格教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学活动教案课题21 老人与海鸥日上下午第节课时 共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时 授课时间月1、学习 8 个生字；正确读写“ 塑料、饼干、节奏、乐谱、吉利、盼望、急速、抑教学学问扬顿挫、相依相随” 等词语；2、有感情的朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情；与技3、抓住文中的重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥的感能情写详细的；过程1、引导同学朗读,将朗读与体会结合起来；目标与方2、引导抓住重点句、段进行品读,争论沟通；法情感态度 与价感受老人与海鸥之间深厚的感情,激发对动物的宠爱之情；值观重点 体会老人与
2、海鸥之间深厚的感情教学重点突破引导同学朗读,抓住重点句、段进行品读方法难点明白作者是如何表达的教学难点突破引导对重点句、段的品读,深化争论方法教法教法引导、点拨法与学名师归纳总结 法学法自主学习第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 预备名师精编优秀教案预备老人的青铜像图片、海鸥老人的资料教学过程教学时间老师导学同学探究安排第一课时一、导入新课 1你宠爱海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己 宠爱的海鸥是什么样的？2请大家展现您搜集到海鸥的图片,用一句话赞 美一下海鸥；3和人一样,动物也有自己的爱憎、自己的情怀；在这一单元, 我们将走
3、进动物丰富的情感世界,去 感受它们与人之间真挚的情感；4.今日我们来学习一篇关于 “ 老人和海鸥”（板书课题,读一读）的故事；三、初读课文,整体感知课文内容 1同学通读全文,看看在预习的基础上仍有哪些 字词没弄懂的？2小组沟通,老师留意巡察,收集同学学习情形,以便进行指导；3集体沟通：小组内未解决 的问题提出来,大家帮忙解决；（1）指名读,强调：旋（ xun）涡塑（ s ）料袋模（m ）样扇（shn）动 炸了营似（ sh ）的（2）懂得词语的意思：抑扬顿挫声音高低起伏和停顿转折；亲昵非常亲热；4摸索：课文主要写了什么？可引导同学把课文 分作两部分：三、再读课文,质疑 1同学用比较快的速度阅读课
4、文,摸索：课文中 哪些地方,你特殊感动？或者哪些地方你有疑问；在文中标注出来；2小组沟通；3全班沟通同学的疑问；老师留意收集、整理；老人给海鸥起名；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学时间老师导学同学探究安排海鸥能听懂老人的话 独脚海鸥已经与老人建立了深厚的友情；一谈起海鸥老人就兴奋,就兴奋,就来神；海鸥向老人辞别,连续五次落在老人的帽子上；海鸥善解人意,可以预报天气,又是航标；其次课时 一、导入：这节课,让我们走进老人与海鸥的世界,去感受动物与人的真情；二、读思结合,学习 1 至 13 自然段
5、1读这部分课文,想想从哪些地方你能体会到老 人与海鸥之间的深厚感情, 勾画出相关的语句, 进 行批注；2集体沟通：抓住重要段落,进行懂得；（1）“ 老人把饼干丁很当心放在湖边的围 ；”（老人的动作是那么娴熟, 与海鸥之间的协作是那 么默契、和谐；抓住“ 扫” 字,说明作者把鸥群吃 食物的样子写得生动传神；海鸥翱翔的漂亮情形；感受人与动物和谐相处的动人情形；）（2）“ 在海鸥的鸣叫声里, ”（通过朗读, 我们可以感知老人对海鸥的亲呢,对 海鸥的爱；）“ 他背已经驼了, 穿一身退色的过时布衣 ”（3）（勤俭的老人, 却无私地对海鸥的付出, 这是源于 老人对海鸥的爱；）3再读 1 至 13 自然段,
6、读出自己的体会和感受；指导朗读,感受老人对海鸥的爱；三、学习其次部分 1读 14-19 自然段,摸索：安放老人遗像的地方 发生了什么意想不到的事情？结合课文内容,跟同 学争论：为什么会发生这样的事情？2再读课文,在书的空白地方写出自己的体会和 感受,然后在小组内进行沟通,最终在全班沟通；3指导同学反复朗读,体会海鸥对老人的感情 品读送别段,感悟海鸥情（1）过渡：海鸥善解人意,是人类的好伴侣；海 鸥把老人当伴侣, 老人把海鸥当亲人, 海鸥已经和 老人建立了深厚的友情, 你仍可以从哪里看出来？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -
7、 - 名师精编 优秀教案教学过程教学时间老师导学同学探究安排（ 2）海鸥看到老人的照片,有什么表现？海鸥看到照片,为什么翻飞回旋,连鸣带叫,姿态跟平常不一样？此时此刻,假如你是一只海 鸥,你会怎么想？海鸥为什么会在老人遗像前肃立不动,站成两 排？此时此刻, 假如你是始终海鸥, 你想对老人说一句什么话？（3）当我们不得不收起老人的遗像时,海鸥有什么表现？为什么会有这些表现？假如你变成了一 直海鸥,此时你会怎么讲？三、学到这里,你有什么感受？用一、两句话写一 写；四、拓展：沟通收集的有关海鸥老人吴庆恒的资料,深化对本单元主题的熟悉： 人类爱惜动物, 动物回 报以爱；同学结合自己的生活体会和所收集的资 料,谈谈自己的看法, 并就人类如何与大自然友好 相处提出建议；课堂 小结课时 作业 练习板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案喂食海鸥老人与海鸥相伴呼吁海鸥无私的爱亲切说话老人与海鸥翻飞回旋海鸥为老人吊唁肃立呜叫震动的情白色漩涡教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页