《2022年第一课《草原》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第一课《草原》教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案草原教学设计教学目标：1、熟悉本课 4 个生字,会写 14 个生字；正确读写“ 高歌、绿毯、渲染、勾画、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘谨、羞怯、摔跤、偏 西、天际” 等词语；2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段；3、感受内蒙古大草原的美好风光和风土人情,体会蒙汉两族人 民之间的深情厚谊,激发明白西部的爱好；4、揣摩美丽的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒 发情感的方法；教学重点：引导同学随着作家的表达,在头脑中出现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好；教学难点 ：1、品尝美丽的语言,体会表达方法 2、通
2、过学习此文,引起熟悉西部,明白西部的爱好；重难点突破 ：引导同学抓住文中情形交融的美丽语句,通过品读、 吟诵、想象画面、课件演示、角色扮演、誊写等方法,来体会美的意境、美的情 感、美的语言；课时设计： 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学过程 ：第一课时一、揭示目标,自学初读（8 分钟左右）1、出示学习目标（1）熟悉 4 个生字,学会本课 14 个生字,能正确读写相关词语；（2）读课文,依据作者进入草原的次序,草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,用“| ” 把课文分成 3 个部分；2、自学
3、指导（1）自由读课文,给课后生字注音；（2）画出课文中的生词,借助字典、工具书说明难懂的词语；（3）再读课文,依据给出的3 个标题把课文分为3 个部分；二、合作探究,归纳导读（12 分钟左右）（1）指名读生字词：绿毯、渲染、勾画、低吟、秀丽、潇洒、迂 回、飞奔、骏马、无限、鞭子、飞奔、马蹄、礼貌、拘谨、举杯、羞 涩、摔跤、一碧千里、翠色欲滴、襟飘带舞；（2）同学相互提示易读错和易写错的字；（3）同学相互解词：渲染：中国画的一种画法； 用水墨或淡涂抹画面, 使它分出层次,以加强艺术成效；拘谨：过分拘谨自己,显得不自然；襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动；（4）指名同学划分课文并说明依据,老师进一步明确
4、依据,并名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案相机板书：1、草原草原风光图（第一自然段）喜迎远客图（其次四自然段）主客联欢图（第五自然段）三、积存内化,巩固写读（10 分钟左右）熟读并尝试背诵课文第一自然段四、当堂练习,进展扩读（10 分钟）1、给下面的字挑选正确的意思,填在相应的扩号里；疾（1）疾病（2）痛楚（3）痛恨（4）急速猛烈群马飞奔（）疾恶如愁（）疾风知劲草（）疾苦（） 2、指名背诵课文其次课时一、揭示目标,自学初读（10 分钟左右）1、自读课文第一部分,想一想,草原有什么特点？作者的心情怎么
5、样？画出相关句子； 2 、自课文其次部分, 蒙古族同胞又给你留下了什么印象？画出相关句子；3、自课文第三部分,“ 蒙汉情深何忍别,天际碧草话斜阳” 该怎名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案样懂得？表达了何种感情？4、画出文中你喜爱的句子,并做批注说说理由；二、合作探究,归纳导读（12 分钟）1、指名回答疑题一（草原特点：空气清鲜、草地一碧千里、作 者为之赞叹、感觉舒适） ；指名读相关句子： （1）羊群一会儿上了小 丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；（2）在天底下,一碧千里,而
6、并不茫茫；四周都有小丘,平地是绿 的,小丘也是绿的；（3）那些小丘的线条是那么美丽,就像只用绿色渲染,不用墨线勾画的中国画那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际；2、回答疑题二：蒙古族同胞非常热忱； 指名朗读相关的句子（1）立刻的男女老少,穿着各色的衣裳,群马飞奔,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来；把“ 飞” 改成“ 跑” 行吗？他们为什么要跑得那么快？表达迎接客人急迫的心情；（2）也不知是谁的手 民族团结互助；（3）干部向我们 我们再回敬；3、（1）回答疑题三：蒙古族和汉族人民之间的友谊很深,怎么 忍心立刻分别, 大家站在蒙古包外, 望着一望无际的草原, 在夕阳下,相互倾诉惜别之情； 这句话表达了
7、蒙古族人民和汉族人民的深厚友谊 和依依惜别的感情；（2）让我们带着依依惜别之情, 集体朗读这句话； 4 、指名朗读美丽句子,沟通感受；5、老师总结：课文详细写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热忱好客远道迎客,盛情招待客人的情形, 草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人时,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案热忱欢腾的动态美都给我们留下了深刻印象,可谓情形交融； 草原上的漂亮风光让我们深深沉醉,草原人民的热忱好客更使我们深受感 动；民族团结互助是大家共同的心愿；三、积存内化,巩固写读（10 分钟左右）1、熟读背诵其次自然段2、摘录课文中打比方的句子如：来；” ,并进行练习；“ 像一条彩虹像我们飞过四、当堂联系,进展扩读； （10 分钟）完成配套练习册课内阅读懂得 五、作业布置 完成配套练习册教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 6 页,共 6 页- - - - - - -