《2022年社戏集体备课教案课时一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年社戏集体备课教案课时一.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容16. 社戏2 课时共 2 节第 1 节授课时间月日一、学问目标1、识记文中惮 d n 踱 du棹 zh o 归省 xng 行 h ng 辈撺 cu n 掇 du凫 f 水撮 cu桕 ji 楫 j 等生字词；2、把握有关小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识；3、理清小说的故事情节和结构,整体把握故事情节教学目标 二、才能目标1、品尝美丽的语段,体会小说中的景美、情美、故事美；2、学习小说描写和表现景美、情美、故事美的方法；懂得其相互关系以及对表现文章主旨的作用；三、情感态度与价值观体会农家少年的淳朴和善、好客能干和“ 我” 与农家小伴侣间
2、真诚的 友谊,感受作者对童年天真烂漫自由好玩生活的流连之情和对热忱、友好、公平、和谐的人际关系的憧憬四、 第一课时阅读课文、扫清文字障碍,理清结构把握情节1. 引入课文、阅读课文、扫清文字障碍；教学重点教学难点2. 理清小说的故事情节和结构；整体把握故事情节；1. 景物描写的对抒发情感烘托人物形象的作用2. 人物刻画对推动情节进展,表达作者情感的作用；名师归纳总结 教具学具教学过程多媒体二次备课第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【投影 1：童年歌曲 flash 】课前多媒体播放童年歌曲 flash ,创设情境；一、导入一曲美丽的童
3、年将我们带回了美好的童年时间；童 年是七彩的梦, 天真烂漫, 留给我们许多美好的回忆； 透过鲁 迅先生的散文从百草园到三味书屋 ,我们可以领会到鲁迅 童年的生活；今日我们再学习一篇鲁迅先生写的与童年有关的 小说社戏,再次和鲁迅先生一起感受童年的美；【投影 2：课题 】 板书课题、作者 二、明确目标；【投影 3：目标 】 同学齐读目标 二、作者简况回忆；师：鲁迅先生我们并不生疏, 谁来完成投影上的简介呢？【投影 4：作者简介 】 指名同学回答完成 三、指导同学速读课文,感知内容；师：读书、读文章有“ 速读” 法,有“ 精读” 法,我们平 时读书,一般都是逐词逐句地读, 这就是“ 精读” ；什么是
4、“ 速 读” 法呢？我们常说的“ 一目十行” 就是一种“ 速读” 法；【投影 5：“ 精读” “ 速读” 】这种读书法是一种“ 目光扫描式”的读书方法目光不在一词一句上停留,而是在一片一片的 文段上一扫而过, 大脑高速运转, 集中精力捕获文义信息, 力 求把握文章的基本内容； 由于不再逐词逐句, 所以这种读书方 法不能读出声, 是一种默读的方法；“ 一目十行” ,听起来好像 很难,但是,我们只要有意识的加以训练,人人都可以做到；“ 速读” 法对我们阅读书籍特殊是阅读小说很有好处,学会这 种读书法,我们就不会再对那些“ 大部头” 望而生畏了,我们 就可以畅游书海,博览群书了；下面,我们就尝试一下
5、,请大 家速读社戏这篇课文,看看谁能读得又快又好；能够读出 文中写了哪些事？这些事的先后次序是怎样的？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学速读,老师巡回指导 四、研讨课文结构,把握课文主要内容情节；1、师：大家都读完了课文,下面请同学们分组争论,划分一下课文的段落层次并说说各层的大意；【投影 6：划分层次】提示：叙事性文章的结构层次,可以先抓住主要大事,然后依据事前事中事后的思路进行划分； 引导明确 主要大事：看社戏；可划分层次如下： 板书 看社戏前（ - 自然段）看社戏（ - 自然段）看社戏后（ - 自然段）2、
6、师：看社戏前,作者写了哪些事？看社戏后又写了哪些事？以下是老师依据课文归纳的大事,序排一下,并将它们放在相应的层次中；请同学们按课文的顺夏夜行船戏前波折船上看戏六一送豆归航偷豆钓虾放牛随母归省看社戏前（ 1-13 自然段）随母归省、钓虾放牛、戏前波 折、夏夜行船看社戏（14-21 自然段）船上看戏 看社戏后（ 22-40 自然段）归航偷豆、六一送豆 3 、师：让我们借助一组图片,将故事情节留影脑海；【投影 7：图解社戏】四、问题探究；师：接下来请同学们默读课文开头部分,1-3 自然段,然 后分组研讨以下问题： 【投影 8：问题探究 】1、平桥村是怎样一个地方？为什么说平桥村“ 在我是乐名师归纳
7、总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 土” ？ 这个“ 乐土” 有哪些乐呢？2、小说题目是 社戏,开头却不惜笔墨地写平桥村随母 归省的生活,是不是跑题了？能否删去？ 引导提示同学结合文句分析,并尽量用课文中的词句回 答问题 同学争论后,要求每组选一名同学回答；同学回答后投 影明确 明确 1 平桥村是“ 我” 的外婆家,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄；住户不满三十家,都种田、打鱼,只有一家很小的杂货店； ”这样一个偏僻的小渔村,“ 我” 却感到“ 是乐土” ,由于“ 我”在平桥村受到优待,又可以免念“ 秩秩斯干幽幽南山”
8、；在平 桥村,有“ 我” 可以不拘礼的小伙伴, “ 我” 们之间的关系平 等、友好、和谐；“ 我” 们可以一起纵情游乐,可以一起钓虾、放牛；（一是“ 人乐” ：有伴侣,人际关系公平友善；二是“ 事乐” ：可以纵情嬉游,钓虾,放牛,童年生活自由好玩；） 板书：乐土“ 人乐” 公平友善“ 事乐”自由好玩 明确 2 不跑题,不能删；写随母归省的生活,一、预先 交代了看社戏的时间、 地点、人物；二、写平桥村“ 乐土” “ 乐 事” ,为“ 我在那里所第一希望的却在到赵庄去看戏”作铺垫,突出“ 看戏” 是“ 我” 的“ 第一” 乐、最乐；三、使童年天真 烂漫自由好玩生活表现得更详细、丰富；五、课堂小结；
9、本节课我们速读了课文,理清了小说的故事情节和结构,研读了课文的开头部分, 对小说中 “ 我” 的童年乐事有了一些 明白；下面,我们做一些课堂练习, 检验一下这节课的学习效 果；六、课堂练习；【投影 9：课堂练习 】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、文学学问填空；社戏的体裁是,作者 是我国宏大的 家,家,和 家；他的代表作品有小说集和,散文集等；、给加点字注音；归省：xng行辈：h ng不惮：d n撺掇：cu nduo 凫水：f 潺潺：ch n蕴藻：y nz o 家眷：ju n 树棹着zh o 楫j 用手撮 cu桕j
10、i 七、布置作业：【投影 10：作业 】1、熟读课文,运用“ 我喜爱文中的_人物 , 由于他 他们_ 性格或品质 , 比如 _举人物表现 ”的句式 , 写三言两语 , 勾画文中的人物形象；2、读了本文,你是否受到了某种触动,勾起了你对自己的童年趣事的回忆？试仿照课文的写法,出来,与同学沟通沟通；板书设计将自己的童年趣事写名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社戏鲁迅看社戏前（ 1-13 自然段）“ 人乐” 公平友善看社戏（14-21 自然段）乐土“ 事乐” 自由看社戏后（ 22-40 自然段）好玩检查时间教学反思补救措施名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页