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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案宿豫区第一试验学校教学预案课题 11、 o ou iu 主备人 张艳荣 执教人课型 新授 课时 第 1 课时 授课时间1. 学会 3 个复韵母 o ou iu 和它们的四声教学目标 2. 能够读准音,认清形,正确书写；3. ao ou iu 的发音方法及复韵母的标调规章教 教学 读准复韵母的发音；学 重点要 教学点 难点 ao ou iu 的发音方法及复韵母的标调规章教学预备 教学挂图、拼音卡片；集体聪明 个性设计复习检查 让同学说说读这四个单1、认读 o e i u ；韵母时的口型有何变化
2、 ,2、抽读复韵母卡片： i ei ui；如嘴巴张大 aaa、为3、指名说说复韵母的一般发音方法；二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容1、看情境图,说说图的内容；2、听语境歌,相机出示 o ou iu ；三、教学复韵母 o ou iu 1、教学复韵母 o （1）学习 o 的读音；孩子们身上穿着什么衣服？学习复韵母作下铺垫； 一一说过之后, 让同学用两到三句话把整幅图的意 思说出来；如谁能给这幅 图配上一个小故事 “ 袄” 是第几声？谁回把第三声改为第一声？板书复韵母 o；o 由哪两个单韵母组成,读时要留意什么？老师范读,同学自由练读；指名读,留意订正读错的音；比较 o 和i 的发音异同；（2
3、）学习 o 的四声；o 的声调应当标在谁的头上？为什么？出示： o o o o 引导用 o 的四声组词；2、教学复韵母 ou；（1）学习 ou 的读音；板书 ou,告知同学 ou 的读音有点像海鸥的“ 鸥” ；老师范读,同学练读；比较 o 和 ou 的发音不同点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案o 上；（2）学习 ou 的四声；指名在 ou 上标上四声的声调,并说说为什么标在自
4、由练读,打乱次序读,指名读,开火车读；3、教学复韵母 iu ；（1）学习 iu 的读音； 告知孩子：游泳的“ 游” 是第几声？谁会发第一声？出示复韵母 iu ,同学自由练读；小 i 在前就读 iu 小 u 在前就读 ui 比较 iu 和 ui ；u” 上,留意iu课间操：（2）学习 iu 的四声；什么里面有 ao 呀提示同学iu 带声调时,调号应标在“棉袄棉袄 ao ao ao 和 ui 的区分；练读 iu 的四声；练习用 iu 的四声组词； 4 、学习 o ou iu 的书写；（1）引导看书上的四线格,说说写的时候要留意什么；（2）练习描红；什么里面有 ou 呀 海鸥海鸥 ou ou ou
5、什么里面有 iu 呀游泳游泳 iu iu iu 5、小结标调规章：有 别放过,没 找 o e,i u 都有标在后；四、巩固练习 1、抽读卡片；2、做嬉戏,找伴侣；作业设计誊写 ao ou iu各三个11、 o ou iu 板书设计 o o o o 教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案宿豫区第一试验学校教学预案课题11、 o ou iu 主备人张艳荣执教人课型新授课时第 2
6、 课时授课时间教学目标1. 能正确认读由声母与 o i o ou iu 等组成的音节；2. 会读三拼音音节和拼音句；3. 激发拼读音节的爱好；教 学 要 点教学读准复韵母的发音,会拼读音节；个性设计重点读准复韵母的发音,会拼读音节；教学难点教学预备教学挂图、拼音卡片；集体聪明 复习检查说说如何区分 ui和 iu 1、抽读复韵母卡片： i ei ui o ou iu 复习顺口溜：小 i 在前就读 iu 小 u 在前就读 ui 2、抽读声母卡片： m d I g t q x n 二、教学 o 与声母的拼音1、学习o 与声母的拼读； m mo 找小老师领读（1）出示： d o do g go 指名说
7、说这些音节的韵母都是什么；引导分析音节；自由练读音节； d dio o o （2）出示： t io ti n ni说说这些音节和上面三个音节有什么不同；独立分析音节；复习三拼连读法；2、看图练读拼音词；（1）拼读 d d o；出示音节词： d d o 指名直呼音节d ；引导分析d指名连读拼音词；o；（2）拼读 xi o qi o；二、学习 ou iu 与声母的拼音 1 、学习 ou iu 与声母的拼读；t ou tou （1）出示： h ou hou 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - -
8、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案z ou zou （2）同学自由练习拼读；（3）指名拼读；n iu niu （4）出示： l iu liu q iu qiu 方法同上； 2 、看图读拼音词；（1）出示： d d o（2）出示： xi o qi o （3）出示： g-ou gou 说说图上画的是什么狗；出示： hua gou hua 是几拼音？（4）说说图上画的是什么；（1）问图上画了什么地方？3、看图读绕口令 指名读；三、巩固练习有谁？他们在干什么？（2）出示绕口令（3）引导自由拼读； 1 、读一读,比一比；（4）争
9、论难读的音节；oou iu ui i o i ei ou iu 2、分解音节；mao diu gou rou tiao qiao 作业设计 回家练读音节11、韵母 o ou iu 板书设计m mo d o d o g go d d o xio qi o g ougou 教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案宿豫区第一试验学校教学预案课题识字 5 主备人张艳荣执教人课型新授课
10、时第一课时授课时间1、学会本课 5 个生字和 1 种笔画,熟悉 8 个二类字；教学目标 2、能按笔顺描红；3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的漂亮富裕；教 学 要 点教学 重点教学 难点识字、写字个性设计诵读韵文；教学预备多媒体课件集体聪明一、创设情境 1、看图提问,小伴侣们,图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美？今日我们就一同去大海边领 略一下大海的风光,好吗？二、指导看图,练习说话 1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫；想象一下,走在沙滩上会有一种什么感觉？贝壳是什么样 的？谁来说说海边的脚丫是谁的？2、那么在海面上又有什么呢？相机出示：海风海鸥浪花；3、你觉
11、得大海美吗？为什么？二、借助拼音,读准字音；1、在小组里自己轻声读读这些生字音；2、指名读,正音；三、连续看图学文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、看图：满载而归的渔船上装满了什么？相机出示：珍宝、海带鱼虾 2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富裕, 渔民们是那样的兴奋, 在小组里说一说这 些词,体会一下渔民们的心情；4、当太阳落山时, 渔船停靠在港
12、湾, 天空中显现了什么？出 示：港湾渔船晚霞5、练读这些词语,体会大海的漂亮、富裕；四、作业：读准字音,练习背诵；作业设计 熟读韵文板书设计 识字 5 教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案宿豫区第一试验学校教学预案课题识字 5 主备人张艳荣执教人课型新授课时其次课时授课时间1、学会本课生字和由这些生字组成的词；教学目标 2、能按笔顺描红；3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受
13、大海的漂亮富裕；教 学 要 点教学 重点教学 难点识字、写字 启示想像,体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的漂亮与富裕；多媒体课件教学预备集体聪明个性设计一、复习；上节课我们一起去了漂亮的海边,让我们再来感受一下海边 的美景；有感情地朗诵前两行；二、连续教学韵文；1、漂亮的大海不仅给人以美的享受,仍向人类贡献丰富 的海产品； 看,满载而归的海船上装满了什么 . 珍宝、珊瑚、藻类 2、你见过珍宝吗 .填空：（）的珍宝；3、你品尝过这些鱼虾、 海带吗 .味道怎样 .看图片； 把你 此时的心情融人朗读中；4、辛苦的渔民劳累了一天,获得了这么多东西,心情怎样 . 读好这一行；5、夕阳西下, 晚霞映红了
14、海面, 渔船载着渔民们满船的 欢乐驶入港湾,一切又将趋于安静；谁能读好这一行 . 指名 读； 6、出示渔船、晚霞图片；有感情朗读；7、金色的沙滩,蔚蓝的海水,红彤彤的晚霞,傍晚的大海多 了一份安静的漂亮；再读这一行；8、诵读韵文；1 借助画面,自由练读；2 配乐渔舟唱晚,指名朗读；3 配乐,齐读,背诵；三、教学部分生字,指导书写；1“ 渔” 与“ 鱼” 的区分；“ 渔” 的意思是打鱼、捉鱼；2选词填空：鱼渔；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
15、 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1 海边的 民驾驶着 船出海捕 了；2 一条大鲤 在 网中挣扎；3出示“ 渔、沙、浪” ,说说共同点； 均有三点水,均为左窄右宽； 4沙：右部“ 少” 的竖应写在竖中线右边,左点写在中心点偏左,右点比左点高,最终一撇要伸展；5浪：第八笔为“ 竖提” ,应在竖中线的左边,捺要伸展；6渔：“ 田” 部要留意上宽下窄,末横稍长；四、拓展沟通；小伴侣们,学了这篇韵文,我们明白到大海不仅漂亮,而且富裕；小伴侣们应当收集了不少图片、资料,让我们一起来沟通沟通,进一步感受大海的漂亮和富裕；五、课堂小结；广阔无边的大海是一座蓝色的宝库,隐藏着很
16、多珍贵资源；小伴侣们长大后去探究大海的秘密、资料链接：开发大海的宝藏吧 . 地球表面大部分地区被海洋掩盖着；海洋里生活着许很多多 动物和植物,人们从海洋里捕捞海洋动物和海洋植物,为人 类供应养分丰富、鲜美可口的食物；海洋里仍隐藏着很多丰富的宝藏,像石油、自然气、各种各样的金属矿物等,它们 都是人类不行缺少的物质；作业设计 誊写生字识字 5 板书设计教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精
17、编 优秀教案宿豫区第一试验学校教学预案课题12 怀素写字主备人张艳荣执教人课型新授课时第一课时授课时间1. 能正确、流利、有感情地朗读课文；教学目标2. 学会本课生字, 其中田字格上方的字只识不写；懂得由生字组成的词语；3. 懂得课文内容,激发同学学习怀素刻苦练字、好学上进的精神；懂得课文内容,激发同学学习怀素刻苦练字、好学上进的精神；识字、写字、朗读、背诵；多媒体课件教 学 要 点教学 重点 教学 难点教学预备集体聪明个性设计第一课时 一、 看图揭示课题1、 观看图一,说图意；相机板书；观赏几幅怀素的字,激发同学学习爱好 2、 简介怀素；3、 读题；二、 初读指导1、 老师范读；2、 同学自
18、由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号；3、 检查生字读音；留意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音 等；4、 课文共有几个自然段？5、 点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿；三、 精读训练 1、 学习第一自然段；（1） 指名读；（2） “ 好学上进” 是什么意思？（3） 为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、 朗读、背诵第一自然段；四、 学习生字 1、 出示生字；2、 自同学字；3、 指导写字；（1） 老师范写；（2） 同学描红；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归
19、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（3） 同学在习字册上练写；（4） 老师巡察检查指导五、作业有感请的朗读课文；誊写生字两遍作业设计 有感情地朗读课文给家长听12 怀素写字好学上进板书设计教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案宿豫区第一试验学校教学预案课题12 怀素写字主备人张艳荣执教人课型新授课时其次课时授
20、课时间1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；教学目标2. 学会本课生字, 其中田字格上方的字只识不写；懂得由生字组成的词语；3. 懂得课文内容,激发同学学习怀素刻苦练字、好学上进的精神；懂得课文内容,激发同学学习怀素刻苦练字、好学上进的精神；识字、写字、朗读、背诵；多媒体课件教 学 要 点教学 重点 教学 难点教学预备一、复习集体聪明个性设计背诵第一自然段；二、连续精读训练1、 学习其次自然段；（1）指名读其次自然段；（2）怀素写字态度怎样？仍可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字特别仔细？“ 总是” 一词；（4）朗读、背诵其次自然段；2、 学习第三自然段；（1）点名读第三自然段；
21、（2）从哪里看出怀素写字不但仔细,而且刻苦？“ 写呀写呀”“ 日子一长”“ 竟”（3）朗读、背诵第三自然段；3、 学习第四自然段；（1）齐读第四自然段；（2）“ 出名” 是什么意思？（3）怀素为什么能成为出名的书法家？三、总结课文（略）四、朗读、背诵课文日长后书五、学习生字1、 出示生字：先样2、 自同学字；3、 指导书写； 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - （1）老师范写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）同学描红；名师精编优秀教案（3）同学在习字册上练写；六、课外活动 人人预备参与“ 小小怀素在成长” 写字竞赛；作业设计 朗读、背诵第三自然段12 怀素写字先样日长后书仔细刻苦板书设计教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -