《2022年《卖木雕的少年》教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《卖木雕的少年》教案3.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载卖木雕的少年基于标准的教学设计 教材来源 ：义务训练课程标准试验教科书,人民训练出版社 20XX年版 教学内容来源：学校三年级语文语文（下册）第七组 单元主题：团结友爱 课时： 两课时 授课对象： 三年级同学 设计者：目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求（1）、熟悉 38 个生字,会写40 个字,精确把握本单元词语（2）、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；（3）、初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出疑问；（4）、能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
2、；能借助字典、词典和生活积存,懂得生词的意义；（5）、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；解读：“ 识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务训练阶段的重要教学内容；“ 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；” 是对同学朗读习惯的培育,三下同学在朗读上应注意语气、语调的培育；“ 体会词句” 是让同学知道词句在文中的表达意图,既懂得文本内容,又能懂得语言,继而积存语言； 2 教材分析卖木雕的少年是一篇很感人的文章,是一篇清爽、淡雅的文章,表现了醇厚、友善的情感,淳朴中有着感人的力气；文中“ 我” 到非洲旅行,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕繁重,只好舍弃了这个准备；
3、为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前, 送给我一个便利携带的木雕小象墩,从中可以看到少年美好的心灵；课文给我们以深深的启示：爱是相互的, 正由于中国人对非洲人的爱,所以让非洲少年把我们当伴侣；本文采纳的是叙议结合的方法,观点鲜明,故事详细,值得我们学习、深思；3学情分析三年级同学已把握了肯定的字、词、句、篇等基础学问,具备了肯定的听、说、读、写的才能和自学才能,能通过自读、自悟、自疑、争论沟通、相互评判的过程初步读懂课文内容,独立摸索、 发觉问题、 提出问题和解决问题的语文才能也在不断提高；但由于课文是一首想象丰富,寓意含蓄的儿童诗,加上三年级同学的生活体会、课外学问仍比较贫乏
4、,这就给同学懂得诗歌的含义带来肯定的困难；教学目标1通过认读字卡和书写练习,正确认读 11 个生字, 书写 14 个生字； 正确读写 “ 出售、构思、标准” 等 19 个词语,并积存运用；2通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式,练习正确流利有感情地朗读课文；理 清课文的条理；背诵喜爱的部分；评判任务 1、书写“ 出售、构思、标准” 等 19 个词语；2、个别读、分组读等形式练习读准字音,不添字、不丢字、读流利、带着懂得读出感 情；理清课文的条理；背诵喜爱的部分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - -
5、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程：第一课时教学环节教学活动思；评判要点环节一活动一会说出栩栩如生等词语的意检查预习情形； 借助文本、 字典或词典并结合课文内容说明词语；检查预习导入新课20 活动二精确读出本课生字新词,并认读生字表中的6 个生字, 读准字音, 识记售、会组词造句；会按笔顺书写；辨、堆、驮” 等字的字形；正确书写14 个生字；（评判任务一）（完成目标一）活动一1自由朗读全文,遇到难读的句子多读几遍；读准字音、不读破句、不丢环节二2 个别读、分组读、齐读、带读,练习正确流利字、不添字、不
6、重复；地朗读课文；（评判任务二的朗读任务）初读课文（完成目标二）能谈一谈读懂了什么,理清理清次序20 活动二课文讲了哪几件事？课文的条理（完成目标二）（评判任务二）附：板书设计细心整理归纳 精选学习资料 27.象墩卖木雕的少年“ 我” 爱不释手） 第 2 页,共 4 页 构思新颖大象栩栩如生一丝遗憾（不能买下 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载卖木雕的少年基于标准的教学设计 教材来源 ：义务训练课程标准试验教科书,人民训练出版社
7、20XX年版 教学内容来源：学校三年级语文语文（下册）第七组 单元主题：团结友爱 课时： 两课时 授课对象： 三年级同学 设计者：目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求（1）、熟悉 38 个生字,会写40 个字,精确把握本单元词语（2）、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；（3）、初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出疑问；（4）、能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积存,懂得生词的意义；（5）、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；解读：“ 识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务训练阶段的重要教学内容；“ 用一
8、般话正确、流利、有感情地朗读课文；” 是对同学朗读习惯的培育,三下同学在朗读上应注意语气、语调的培育；“ 体会词句” 是让同学知道词句在文中的表达意图,既懂得文本内容,又能懂得语言,继而积存语言； 2 教材分析卖木雕的少年是一篇很感人的文章,是一篇清爽、淡雅的文章,表现了醇厚、友善的情感,淳朴中有着感人的力气；文中“ 我” 到非洲旅行,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕繁重,只好舍弃了这个准备；为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前, 送给我一个便利携带的木雕小象墩,从中可以看到少年美好的心灵；课文给我们以深深的启示：爱是相互的, 正由于中国人对非洲人的爱,所以让非洲少
9、年把我们当伴侣；本文采纳的是叙议结合的方法,观点鲜明,故事详细,值得我们学习、深思；3学情分析三年级同学已把握了肯定的字、词、句、篇等基础学问,具备了肯定的听、说、读、写的才能和自学才能,能通过自读、自悟、自疑、争论沟通、相互评判的过程初步读懂课文内容,独立摸索、 发觉问题、 提出问题和解决问题的语文才能也在不断提高；但由于课文是一首想象丰富,寓意含蓄的儿童诗,加上三年级同学的生活体会、课外学问仍比较贫乏,这就给同学懂得诗歌的含义带来肯定的困难；教学目标1通过联系上下文和生活体会,懂得重点词句的意思；2通过搜集、积存有关爱的名言警句,体会爱的意义,懂得团结互爱的道理；评判任务1、能联系上下文懂
10、得课文中的词语；体会爱的意义,懂得团结互爱的道理；2、积存关于爱的格言；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程：其次课时教学环节教学活动评判要点活动一1、读第 9 自然段,边读边想：我为什么会遗憾？自己画句, 小组分析, 共同懂得；环节一2、画出这样含义深刻的句子,读一读,说说什么意边读边想,发表想法；思,分组争论；读课文后,说说自己领会到的道3、读第 9 自然段,“ 我”
11、为什么会遗憾？理； 4 、读最终一段,说说你明白了什么道理？（评判目标一）品读课文（完成目标一、二）体会语句25 活动二能够 说出故事所蕴含的道环节二说说你学完这篇故事后的收成；理；（完成目标二）（评判目标一）活动一正确背诵自己喜爱的部分你喜爱课文的哪部分内容,试着背一背；拓展延长提（评判目标一）（完成目标一）高才能15 活动二积存关于爱的格言；说说收集的关于爱的格言；（评判目标二）（完成目标二）附：板书设计 27. 卖木雕的少年 中国游客 不遗憾 中国人是我们的伴侣细心整理归纳 精选学习资料 非洲少年送木雕 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -