《2022年《卖木雕的少年》教学反思3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《卖木雕的少年》教学反思3.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载卖木雕的少年教学设计 教学目标：1学问目标：积存运用四个字组成的词语；2才能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；3情感目标：学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受 卖木雕的少年对中国人民的友情；教学重点：1积存一些四字词组,并学会恰当地运用；2学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点：1读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给 国人民的友好感情；“ 我”,感受他对中2通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；课前预备：1大瀑布的课件、有关木雕的图片；2阅读世界各国人民之间友好友情的故
2、事；课时：一课时 教学过程：一、谈话导入,激发乐趣 师：同学们,你们喜爱旅行吗？那你返程之前都会买些什么带 给亲人后留作纪念？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学畅所欲言；师：你们预备好了吗？让我们共同跟随作者到莫西奥图尼亚大 瀑布畅游,并结交那里一位卖木雕的少年；（出示课题）二、初读课文,整体感知1师：请同学们快速默读课文,想一想课文讲了一件什么事？2生默读课文,并概括主要内
3、容；3过渡：从同学们交谈的话语中,我感受到你们已经被这位卖 木雕的少年所打动； 下面我们来品读课文, 进一步体会他的美好品质；三、品读课文,人物的内心活动（一）学习 1 自然段 1同学自由读文,说说你从文中知道了什么？2自由沟通；课件展现莫西奥图尼亚大瀑布和木雕的图片,并 结合课题概括内容；3师：莫西奥图尼亚大瀑布位于赞比亚境内,是世界三大瀑布 之一；而“ 非洲木雕” 是非洲一种古老的艺术形式,被称之为“ 非洲式照片” ；伴侣的介绍很有重量,只有这样我才会不虚此行；（二）学习 2-4 自然段 1指名读文；2出示词语卡片： 名不虚传游人如织非常壮丽琳琅满目爱不释手语无伦次清楚可辨各式各样构思新颖
4、栩栩如生一模一样五官端正（1）认读（2）选择合适的词语填空细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -大瀑布真是（学习必备欢迎下载）,摊点陈设）,这里（）,景色（的木雕（）,（）；其中象墩（）,大象雕得（）,我一看就（）；（3）齐读习题,说说你的感受；（4）带感情朗读这部分,体会作者被吸引的程度之深；3过渡：经过一番认真选择,我对象墩情有独钟,我是否买下 它了呢？请同学们小声读文,并找出答案；（三）学习 5
5、-9 自然段 1小声读文,并用四字概括内容；2出示学习要求,细读课文；（1）“ 我” 为什么选择舍弃买木雕？“ 我” 的心情发生了哪些 变化？找出有关语句并画下来；（2）卖木雕的少年什么样？他说了什么, 想象他会有什么想法？（目的没有达到很扫兴遗憾）3分小组学习争论；4汇报沟通；5点拨：（1）你从哪些语句感受到作者很遗憾？（2）通过对男孩的语句描写, 你读一读,看看自己有什么发觉？（3）同学们你们知道男孩对中国人为什么有这样的敬重吗？（因 64 为 20 世纪 60 岁月中国援建了坦赞铁路,在工程过程中,中方有 人为之献出了珍贵的生命；）6分角色朗读这一部分,感受作者与少年不同的内心变化；（四
6、）学习 10-15 自然段 1朗读第十至第十五自然段,体会发生了什么微妙的变化？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载此时少年笑的是那样的？少年和我仍有遗憾吗？取而代之的是什么？（板书：感动）2这是一个什么样的象墩？你从中体会出什么？（这个木雕象墩与白天的一模一样,却只有圈套大小,说明少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩,对中国人好感；）体会少年的纯朴和他3 有感情地朗读这一部
7、分,从少年的语言和动作感受他的质 朴；（五）指导朗读,深化熟悉 分角色有感情地朗读全文,要求把人物的对话语气读好；四、总结全文,绽开想象 1学到这里, 我们才真正地体会到正是由于中国人民与非洲人 民的友情,使得每位非洲人民内心深处感谢中国人民赐予的无私的援 助,才会发生课文中的故事；2引导同学发觉文章的写作特点；3选做题：想对那位黑人少年说点什么？课后写一写；六、板书设计27、卖木雕的少年介绍木雕选择木雕 对中国人民的友情 （中国人是我们的伴侣！）赠送木雕舍弃木雕细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -