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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 2022 学年度其次学期信息技术教案刘 康细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -领,并借助金山打字软件, 进行有针对性的指法训练, 不断提高自己的键盘操作技能, 以便在今后的应用中更快更准地用计信 息 技 术 总 备 课能够有算机输入文字；一、教学目的在 712 课中,我们将学习输入中文,以及使用日常的办
2、这套教材的教学目的是使同学通过学习这门课程,公室软件 WORD 把作文、日记和各种有用的文字资料储存到效地储备、治理和利用信息,开展写作、绘画、设计等各种创 造性活动；因此,同学们需要把握现代信息技术的基本使用方 法,应用到日常的学习生活当中,并不断提高相应的才能；运算机中,并在运算机中进行文稿的编辑、 修饰和打印；最终,我们仍可以发挥自己的创意编制一本富有个性特色的作文集；三、教学重点难点二、教学内容1、让同学熟识键盘；明白键盘的分布,把握基本键指法 和击键要领；本册教材共有 12 课,分为两个主体单元,单元主题分为“ 学会英文打字” 和“ 用运算机写作文” 两个主题；2、让同学把握 Wor
3、d文档的基本操作；在 16 课中,我们从熟识运算机键盘的应用与分局开头,四、教学措施 上课以同学上机练习为主, 在培育同学学习爱好、 创新思尝试通过键盘按键, 在“ 记事本”程序输入和储存各种字母符号,明白使用键盘的基本规范, 通过贝贝在指法学习中遇到的维才能方面有所渗透和加强,注意同学探究性学习才能的引各种问题,引领我们循序渐进地熟识英文打字指法与击键要导,形成具有学科特点的课堂新模式,勉励同学细心观看、 勤细心整理归纳 精选学习资料 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
4、- - - - - - - - - - - - -于动脑、常常沟通、敢于尝试、准时总结、开拓视野,帮忙学第 8 周上机操作生把握现代信息技术的基本使用方法, 且能应用到日常生活当第 9 周第七课 用运算机写作文 第 3 页,共 16 页 中,并不断提高同学综合应用信息技术的才能；第 10 周上机操作五、课时支配第 11 周第八课 输入中文符号与词组周 次教学内容第 12 周上机操作第一课 与键盘交伴侣周 次教学内容第 1 周其次课 从基本键开头第 13 周第九课 修改文章中的错误第 2 周上机操作第 14 周上机操作第三课 食指、中指本事大第 15 周第十课 编辑字块第 3 周第四课 无名指、
5、小指也争强第 16 周上机操作第 4 周上机操作第 17 周第十一课修饰文字第 5 周第五课 小写转大写,数字转符号第 18 周上机操作第 6 周上机操作第 19 周第十二课编制与打印作文集第 7 周第六课 争当打字小能手第 20 周上机操作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）主键区；（3）编辑键区；（4）帮助键区；（5）状态指示区；二、在“ 记事本” 中体验键盘输入（1）启动“ 记事本” 软件操作步骤：第 1 课时
6、单击“ 开头” 按钮；用鼠标挑选“ 程序” 选项；第 1 课 与键盘交伴侣鼠标箭头移到“ 附件” 选项；单击“ 记事本” 选项；学习目标 ：明白键盘各分区的主要功能,正确懂得击键要领；教学内容 ：一、熟识键盘（2）逐行输入文字；三、明白击键要领（1）坐姿要规范；（2）指尖击键的力度要适中；（3）手指分工合作,动作要和谐；我们使用运算机时往往离不开键盘；借助它,人们可以完成很多工作, 比如输入学习资料、 输入特定命令指挥运算机工 作,进行网上即时交谈；第 2 课 从基本键开头细心整理归纳 精选学习资料 键盘的分区有：学习目标 ： 第 4 页,共 16 页 （1）功能键区； - - - - - -
7、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -能正确、规范地输入基本键；教学反思 ：学校生由于刚接触电脑时间不长和不熟识键盘的分布等,教学内容 ：打字不够规范；一、手指基本键位在键盘的三排字母键中,中间一排的两组键 A、S、D、F 和 J、K、L、；共 8 个键被称为基本键；我们在预备打字时, 双手轻轻地放在键盘上, 左右两手除 了拇指外的手指分别范在其对应的这两组基本键上；二、把握基本键指法击基本键的操作比较简洁, 双手按正确的预备动作在键盘 上放好,每个手指轻触一个基本键位,
8、按键时手指垂直轻按到 底,然后松手,使按键能立刻弹起来,复原预备姿态；三、用打字软件练习基本键（1）启动打字软件“ 金山打字”,挑选英文打字课程；（2）挑选练习内容；（3）按提示练习基本键指法；（4）记录练习情形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -与基本键可直接按下的击键方式不同的是,像“ B” 、“ E” 、“ I” 这几个键分别处于基本键的上排和下排位置,击键时,相应的手指要从基本键动身,向
9、上或向下伸到相应的键位击键,其他手指保持在原基本键位不动,每击完一个键, 手指要收回到基本键的位置上,再去击下一个键；三、使用连击击键时,有时会遇到像“Y” 、“ U” 键这样由同一个手指负责的键相邻显现的情形, 通常的做法是手指连续完成相应的学习目标 ：第 3 课第 2 课时击键之后,才回到基本键；这种输入方法叫做连击；食指、中指本事大第 4 课食指、中指本事大明白食指和中指所负责的字母键和常用符号和把握击键的基本指法,能正确、规范地输入字母；学习目标 ：明白无名指和小指所负责的字母键和常用符号和把握击教学内容 ：键的基本指法,能正确、规范地输入字母；一、管辖的三排键位食指： 左F、G、R、
10、T、V、B 右J、H、Y、U、M、N 教学内容 ：右O、L、 ； 第 6 页,共 16 页 中指： 左E、D、C 右I、K、 ,一、管辖的三排键位二、击键要领无名指： 左W、S、X 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小指： 左Q、A、A 右P、 ；、 / 二、击键要领 无名指、小指的击键方式和食指、 中指的比较相像, 除了 记住键位外, 关键是在练习过程中熟识击键的位置和力度,注 意与其他手指的和谐,不要一个手指动,其他
11、手指就跟着动,影响手指在基本键上定位的精确性；三、练打字,记单词 用键盘输入英语单词, 既练打字又记单词, 可谓一举两得；在“ 金山打字” 软件中,供应了各级英语词库,同学们可以选 择需要的来练习；假如能边打边拼边读,做到“ 手、口、脑” 并用,学习效 果就会更好；教学反思 ：同学由于刚接触电脑时间不长,打字不够规范；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -键组合使用的正确操作方法；输入过程如下：（1
12、）启动“ 记事本” 程序；（2）用左手小指按下键盘左边的 键不放；（3）右手中指按正常的指法击“I” 键；（4）右手中指从“I” 键返回基本键位“K”；（5）左手小指从 键返回基本键位“A”,完成大写“ I” 的输入；这种两个按键组合使用的输入方式可以表示为： +i ；第 5 课第 3 课时二、用大写锁定键转换大、小写输入小写转大写,数字转符号当我们需要输入连续的大写字母时, 可以利用键盘上的一个大写锁定键 ；它位于主键区的左边,按一下它学习目标 ：就会使“ 状态指示区”的大写指示灯亮, 表示键盘处于大写输学会用组合键输入大写字母和上档符号；入状态,这时击字母键输入的全部是大写字母,反之就是小
13、写字母；教学内容 ：应用大写字母锁定键输入过程如下：一、用上档键组合输入 键盘中有些键上印有两个字符, 我们一般把上面的那个字 符称为上档字符；输入上档字符时,必需与上档键 同（1）启动“ 记事本” 程序；（2）按下 键,使键盘进入大写输入状态；（3）输入英文字母；时使用；上档键分布在主键区两边,左、右各一个；字母键的三、出色嬉戏玩中学；大小写转换也可以由它来掌握；（1）在“ 金山打字” 软件的主菜单中单击“ 打字嬉戏”让我们以输入大写字母“I” 为例,学习字母键与（2）挑选“ 鼠的故事”,进入嬉戏界面； 第 8 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
14、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）练习击键嬉戏；Alt ：转换键；作用：用于快捷操作,通常与其他键组合 使用；教学反思 ：二、输入英文句子10 分钟内输入电脑,同学们通过嬉戏来进行字母练习, 极大地提高了同学们练课文给出了 12 组英文句子,要求在字的爱好,但仍有部分同学对切换键把握仍不够娴熟；来练习打字的娴熟程度；三、竞赛有效速度 键位课程中的速度反映的只是击某一类键的速度,而衡量 全面的击键水平, 就通常要在有大小写字母、 符号等有代表性第 4 课时的文章中进行测试；使用
15、打字软件,测试击键速度,明白学习成效；第 6 课争当小能手学习目标 ：能娴熟地输入英文和常用符号；教学内容 ：一、键位分工表（1）登陆“ 金山打字” 软件,单击“ 速度测试”；（2）单击“ 课程挑选” ,挑选用于速度测试的文章确定后 开头速度测试；四、指法学习用中练要想始终保持较高的文字输入水平, 不但要定时进行指法 训练,更要在日常的学习、生活中主动使用运算机；Delete：删除键；作用：删除光标右边的一个字符；Esc：退出键；作用：中止正在执行的命令；Tab：制表键；作用：到表格的下一个单元格；Ctrl：掌握键；作用：用于快捷操作,通常与其他键组合 使用；教学反思 ：随着学习键位的增多,
16、对部分特别键的作用记错, 其作用 简洁混淆,从而影响练习速度；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、输入中文怎样在 Word 文档输入中文呢？方法很多； 拼音输入法是目前最相宜我们使用的一种中文输入法,只要懂得汉语拼音就能输入中文；启动智能 ABC 输入法操作步骤：（1）单击语言栏图标；第 5 课时（2）单击挑选智能ABC 输入法；（3）屏幕显现相应的输入法工具栏,说明已胜利启动了；启动中文输入
17、法后,参照课本50 页图 7-4,键入拼音后从输入列表中挑选所要输入的字,如“ 月” 字：（1）单击编辑区；第 7 课用运算机写作文学习目标 ：会打开和退出 Word 软件,把握 Word 文件的储存操作；教学内容 ：一、熟识 Word 进入 Word 的方法：（1）单击“ 开头” 按钮打开菜单；（2）鼠标箭头移到“ 程度” 选项；（3）单击 Word 2003 选项；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）输入“ 月” 字的拼音字母yue,按空格键；（3）输入数字 1,就可以胜利输入“ 月” 字；三、储存与退出 储存操作步骤：（1）单击“
18、文件” 选项；（2）单击“ 储存” 选项；（3）输入文件名；（4）单击“ 储存” 按钮；假如工作完成了, 可以单击标题最右端的关闭按钮,退出Word； 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、输入中文词组教学反思 ：如进行翻页选字、 输词组输入是指把整个词的拼音一起输入,然后在显现的同同学们对拼音输入法把握不够娴熟,音词中挑选, 这样就比逐个字来输快得多； 当然,假如输入列入字组等；表中没有显现想输入的词,那就只好逐个字来输入了；参照课本图 8-3,用词组输入的方法输入 “ 星期”
19、 这个词：（1）输入“ 星期” 的拼音字母“xing qi ” ,按空格键；（2）在输入列表中挑选需要的词语；此外,仍有更快、 更简洁的词组输入方法, 那就是只输入第 6 课时词组的声母, 而不输入完整的拼音, 这样通常也可以在输入列 表中找到想输入的词组,这种方式称为简拼输入；第 8 课输入中文符号与词组例如输入“ 星期” 时,只输入这两个字的声母组合“xq” ,学习目标 ：学会输入标点符号并能娴熟地输入中文词组；即可在输入列表中找到词组“ 星期”；（1）输入“ 星期” 的拼音字母“xing qi ” ,按空格键；（2）输入 2 挑选词语；教学内容 ：一、输入标点符号 教学反思 ：如课本力
20、8-1 所示,中 /英文标点模式切换按钮,再按一 下切换为英文标点模式；（1）启动中文输入法；（2）切换到中文标点模式；同学们对词组输入把握仍不够娴熟, 如在输入列表中并没 有显现想要的词组时,遗忘了翻页；（3）键入对应的字符键, 可以输入中文标点 “ ；” 或“ ”；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、删除多字想删除日记里余外的字, 可用退格键来删除, 也可以用删 除键 Delete 来删
21、除字符；三、插入漏字贝贝的日记里显现了几处漏了字, 怎样添加上去呢？如课 本图 9-2 所示,把光标移到漏字的地方, 输入被漏掉的字就可以完成插入了；第 9 课第 7 课时（1）在漏了字的地方单击一下鼠标,字位光标；修改文章中的错误（2）输入漏掉的字；四、改错别字 学习目标 ：改错别字的时候, 可以先把错别字删除, 然后插入正确的 把握删除多字和插入漏字的方法,把握修改错别字的方 字；此外,运算机仍供应了一种特地进行改写的状态,可以方 法；便改正错别字,如课本图 9-3 所示：（1）在“ 金” 字前面单击,定位光标；教学内容 ：（2）双击状态栏的“ 改写” 切换按钮；一、打开文件（3）输入正确
22、的“ 金” 字,就把原先在这个位置上的 “ 金”贝贝的日记里显现了几处多字、 别字和漏字的情形, 怎样 字替换掉了；修改呢？第一,我们打开 Word,参照课本图 9-1 所示的方法打开这篇日记；教学反思 ：（1）单击“ 打开” 选项；在修改错别字时,同学们常常会把退格键和删除键混淆,细心整理归纳 精选学习资料 （2）双击日记文件名；光标定位在要修改的字的前面或后面时,该用哪个键有时简洁 第 12 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
23、弄错；二、移动字块移动字块也有很多种方法,可以像我们平常剪贴报纸一 样,通过剪切和粘贴操作来实现；（1）选中字块；（2）单击剪切按钮,所选字块消逝；（3）在插入位置单击鼠标,使显现插入提示光标；第 8 课时（4）单击粘贴按钮；第 10 课 编辑字块 三、复制 /粘贴字块操作方法如课本图 10-4 所标；学习目标 ：（1）选定要复制的字块；把握选定字块,复制字块,删除字块的方法；（2）单击“ 复制” 按钮；（3）光标移到要粘贴的位置；教学内容 ：不论长短都（4）单击工具栏上的“ 粘贴” 按钮；一、选定字块四、删除字块我们把运算机中编辑文档时需要操作的文字,选定字块后,按一下删除键Delete就行
24、了；称为字块； 编辑字块前, 第一要选定字块, 常用的方法是拖动 鼠标,划过要选的字块,使变成反白的显示成效；如课文图 教学反思 ：10-2 所示；在选定字块操作时, 同学们由于鼠标掌控不够顺畅, 常常（1）将鼠标指针移到被选字块前；不能选定全部要选定的字块,也简洁混淆剪切和复制的区分；（2）按住鼠标左键向右拖动,到被选字块末尾,松开鼠 标；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、设置居中与颜色
25、操作步骤：（1）选定字块；（2）单击“ 居中” 按钮；（3）单击颜色下拉按钮；第 9 课时（4）挑选橘黄色；第 11 课 修饰文字 三、设置更多文字成效操作步骤：学习目标 ：（1）单击菜单栏的“ 格式” 选项；把握设置字体、字号的方法,把握设置居中和颜色的方法；（2）移动鼠标,单击“ 字体” 选项,打开对话框；（3）单击挑选“ 阴影” 成效；教学内容 ：（4）单击“ 确定” 位钮；一、设置字体、字号 四、插入特别符号工具栏上供应多种字体格式工具图标, 可以便利地设置各 操作步骤：种字体格式；（1）单击菜单栏的“ 插入” 选项；参照图 11-3 所示的操作方法, 可以将标题 “ 第一次煮饭”的字
26、体设置为宋体,字号设置为小二；（2）单击“ 特别符号” 选项,打开对话框；（3）单击“ 特别符号” 选项；（1）选定修饰的字块；（4）单击所需符号；（2）在格式工具栏上点击小三角形；（5）单击“ 确定” 位钮；（3）挑选字块为宋体；细心整理归纳 精选学习资料 （4）挑选字号为小二；教学反思 ： 第 14 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -在修饰文字操作时, 同学们往往遗忘在修饰操作前要先选（6）打开文件“ 第一次煮饭”；定字块；（
27、7）复制作文全文；（8）单击任务栏中“ 我们班的作文集”（9）粘贴到文件“ 我们班的作文集” 里；第 12 课第 10 课时二、插入页码编制与打印作文集操作步骤：（1）单击“ 插入” 选项；学习目标 ：就（2）单击“ 页码” 选项；把握编制与打印操作的方法；（3）挑选“ 位置” ；教学内容 ：（4）挑选“ 对齐方式”；（5）单击“ 确定” 位钮；一、汇编作文三、打印文章每个同学都把自己的作文输入到指定的运算机里之后,操作步骤：可以开头汇编作文了； 怎样汇编呢？可以把同学们的作文逐个 打开,并复制到一个统一的文件里, 然后再对它们进行格式排（1）单击菜单栏的“ 文件” 选项；（2）单击“ 打印”
28、 选项；版；如课本图 12-2 所示：（3）进行各项设置；（1）打开 Word；（4）单击“ 确定” 位钮,并开头打印；（2）单击“ 新建空白文档” 按钮；（3）单击“ 储存” 按钮；教学反思 ：（4）输入文件名“ 我们班的作文集”在打印操作时,同学们往往急于按打印按钮而没有进行打（5）单击“ 储存” 按钮；印预览, 假如排版成效不好, 只能再次修改再打印, 造成二次细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -打印,铺张了纸张和墨；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 16 页 - - - - - - - - -