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1、第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界” 。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。 ）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想
2、一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 24 页第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件， 理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生： （略）师：好，你也来谈谈。生： （略）师：同学们都谈得不错， 接下来，我们来共同认识一下计算机的基本
3、组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片， 同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 24 页生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序， 专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成
4、不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。 接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解， 我们认识了计算机的硬件， 知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件” 。1、小神游在利用画图（）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（） 。3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（） 。师：同学们，先讨论一下。四、想一想1、对图 2-6 所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 24 页第三课芝麻开
5、门（教案）教学目的：通过学习使学生认识WINDOWS98 操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？师：好，这位同学，你来告诉大家。生： （略）师：还有谁要补充吗？师：好，你来。生： （略）师：补充得很好！ 这说明同学们学得很认真。 那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？生：好。二、新授。师：下面请同学们看一节
6、影片，并做好思考。（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。）师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 24 页生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？生：老师，我来帮他解答。（启动计算机后，进入WINDOWS98 系统后，我们所看的画面，这就是“桌面” ）如图所示：师：那有谁能来告诉老师， 应如何启动计算机， 也就是“开机的顺序呢？” 。生：老师，我来。开机的顺序就是师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？生：鼠标有以下几种基
7、本操作：（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）三、做一做。师：瑞请大家动起手来， 按下列的要求操作， 把你看到的变化填写到括弧内。好吗？生：好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 24 页师：现在马上动手。（老师把屏幕返还给同学）四、新授。（如何关机）师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？生：好。师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；第二步：单击“关闭系统” ，弹出对话框：第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（ Y） ” ，此时计算机自动进行关机操作；第四步：关闭显示器。同学们都会了吗？生：会了。
8、五、想一想。师：那好。同学们回去后，应思考下列两个问题：1、开机的顺序？2、关机的操作步骤？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 24 页第四课鼠标单击操作（教案）教学目的：通过学习使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中的应用。教学内容：鼠标的单击操作教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习鼠标的功能。 接下来让我们跟世纪博士练习一下。师：请同学们打开“信息技术” ，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。（学生就按老师的
9、做法去练习）二、新授单击将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。双击将鼠标指针移到需要操作的对象上， 快速连续地按两下左键后，立即松开。拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。三、趣味练习1、运行 Windows98 附件的计算机应用程序，练习鼠精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 24 页标单击操作。操作步骤（1）单击
10、“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；（4）单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。四、想一想1、你熟练了单击操作吗？2、单击操作一般用于做什么事？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 24 页第五课鼠标拖动操作（教案）教学目的：通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。教学内容：鼠标的拖动操作教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队
11、有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。 接下来让我们跟世纪博士练习一下。师：请同学们打开“信息技术” ，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。（学生就按老师的做法去练习）二、新授拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。三、趣味练习1、运行 Windows98 附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。操作步骤（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；
12、（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图 5-2 所示；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 24 页（4）单击子菜单中的“游戏”选项，弹出如图5-3所示；（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，如图5-4 所示。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。四、想一想1、你熟练了鼠标拖动操作吗？2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 24 页第六课窗口探秘（教案）教学目的：了解
13、窗口，掌握窗口的基本操作。教学内容：窗口介绍。教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师 ： 在 第 四 课 、 第 五 课 中 ， 我 们 学 会 了 打 开“Windows98 帮助”窗口，这节课我们来学窗口的一般操作。二、新授那什么叫窗口？第四课中，我们认识 了 WINDOWS98 的桌面，在此桌面上可以摆放众多的 “纸张” ，WINDOWS98 称之为窗口。窗口是 WINDOWS98 界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”进入“我的电脑”窗口。如图所示：三、做一做现在请大家仔细观察图所示的“
14、我的电脑” 窗口，动手试一试，再填一填。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 24 页1将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（） 。2将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击，看到（） 。3将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击- ，看到（） 。4 将鼠标指针移到窗口菜单栏上， 单击 “文件”、 “编辑”等菜单，看到（） 。5将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击X ，看到（） 。四、趣味练习1把上面的操作重复一遍。2以教材配套光盘的 “摘水果”游戏为例进行练习。五、想一想1窗口一般包含哪些部分？2窗口的操作
15、一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？3有无办法改变窗口的大小？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 24 页第七课键盘与指法（教案）教学目的：通过学习使学生认识键盘， 了解操作键盘的指法。教学内容：键盘与指法教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？生：有。师：那是什么设备？生：是键盘。师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。生：咦，这么多按
16、键！一下子怎么记得住呢？师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。 请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？生：好。二、新授1请看屏幕。2指法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 24 页击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。3 击键时要注意击键要领， 以提高击键速度且不会导致手指疲劳。（一） 手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；（二） 击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；（三） 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；（四） 击键速度要平均，节奏均匀；（五） 击键时，两眼
17、看屏幕或原稿，不要看键盘。三、练习请同学打开“金山打字精灵” ，选择第一课，开始练习。 （教师个别辅导）四、想一想你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 24 页第八课键盘基本键盘操作（教案）教学目的：通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。教学内容：基本键操作练习教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习师：上节课我们学习键盘上的分区。 那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生：我来
18、回答。师：好，你来回答。生： （略）师：这位同学分得不错， 让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？生：好。二、新授老师启动光盘进入“世纪博士”。 让同学们观看。（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练1选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。2利用配套光盘中的“ 10 键射门”软件进行练习。五、想一想10 键基本指法，按键自如了吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 24 页第九课数字键操作（教案）教学目的：通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。教学内容：数字键操作练习教学准备： 1、调试每
19、台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习师：前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生：我来回答。师：好，你来回答。生： （略）师：这位同学分得不错， 让我们在来看看数字键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？生：好。二、新授老师启动光盘进入“世纪博士”。 让同学们观看。（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练3选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。4利用配套光盘中的 “数字碰碰车” 软件进行练习。六、想一想1你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？2你按键时，是否按键盘指法操作？精选学习资料 - - - - -
20、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 24 页第十课奇妙的七巧板（教案）教学目的：熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练。还培养同学们组合图形和形象思维的能力。教学内容：拼图教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课我们学习键盘上的分区。 那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生：我来回答。师：好，你来回答。生： （略）师：这位同学分得不错， 让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？生：好。老师启动光盘进入“世纪博士” 。让同学们观看。师：看完这部影
21、片后，同学有什么想问的吗？二、新授师： “七巧板”又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？生：有。师：请同学看一部影片。老师启动光盘进入“世纪博士” 。让同学们观看“神奇的七巧板” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 24 页三、请跟我练（略）四、趣味训练动手操作，再把正确内容填写到括号内。1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（） 。2、 “单击”拼图“演示”，看到（） 。3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“ 1” ，看到（） ，不
22、断按下数字键“1” ，看到（） 。按下数字键“ 2” ，看到（） ，不断按下数字“ 2” ，看到（） 。试试按下数字键“ 3” 、“4” 、 “5” 、 “6” 、 “7” ，实现（）操作。要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（） 。用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（） 。 “看图拼板”共有 7 级，试试你能“拼过”几级。4、进入创意拼板，操作方法是（） 。进入后，请你大胆创作吧！5、你创作（）幅。请画下其中的两面。五、想一想1、你熟练了鼠标的双击操作吗？2、你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个新游戏你能打开它进去玩一玩吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
23、- - - - - - -第 18 页，共 24 页第十一课Caps lock 键的使用（教案）教学目的：通过学习使学生掌握Caps lock键的使用。逐步掌握功能键的作用。教学内容： Caps lock键的使用及键盘操作综合训练教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们练习了鼠标的操作。 同学们的学得怎么样呢？生：还可以。师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗？生：好。二、新授师：这节课，我们来认识一个功能键，它是Caps lock键。英文 26个字母有大小写之分， Caps lock键的作用就
24、是控制键入的字母，是大写还是小写。师：我们还是先去问问世纪博士，好吗？生：好。 （老师启动光碟，进入世纪博士“Caps lock键的使用”。 ）师：看完这部影片后，现在，请大家观察键盘，动动手，填一填。1Caps lock键位于键盘（）位置。2按一下 Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（）字母，再按一下 Caps lock键，该灯灭，键入字母则为（）字母。三、请跟我练（略）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 24 页四、趣味训练1选择一种打字练习软件进行训练。2利用配套光盘中的“键上行
25、”软件进行训练。五、 想一想1Caps lock 键起何作用？请把上课的内容重复一遍。2各键的指法熟练了吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 24 页第十二课制作图文并茂的卡片（教案）教 学 目 的 ： 通 过 学 习 使 学 生 更 充 分 地 认 识“WORD97”软件的功能。并能熟练运用WORD97 的基本功能。教学内容：如何插入图片及文档教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：前面两课，大家学习了利用画图工具来写字、画画，这些都是 WIND
26、OWS98 里比较简单的应用程序。如果 要 处 理 比 较 复 杂 的 文 字 的 图 片 ， 我 们 可 以 利 用“WORD97”自带的写字板程序和强大的功能。下面我们以“ WORD97”为例来看一下怎样处理比较复杂的文字，并制作一个精美的贺年卡。好吗？生：好！师：首先，启动“ WORD97” 。在 WINDOWS98 系统中， 启动 WORD97 的方法是什么呢？（让学生来说，老师启动）接下来，我们来共同认识一下WORD97 的窗口：师问：标题栏在哪儿？生答： WORD97 窗口的最上面蓝色的那一条。师问：菜单栏呢？生答：标题栏的下面。 共有九项：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格
27、、窗口、帮助。师：同学们，都回答不错。 每一个菜单栏中又有好几个菜单项。菜单栏下面是工具栏，还有一块白色的工作区。是吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 24 页生：是。二、新授师：下面让我们一起来制作一份精美的贺卡，好吗？生：好。师：1、首先单击“插入”菜单，选取其中的“图片”中的“剪贴画”。2、选择一幅自己满意的图片，单击“插入”把它调进来。3、单击调进来的图片，这时图片周围出现八个小正方形，对准四角上其中一个小正方形，使光标变成双箭号，按住左键不放，向内或向外托动光标，即可把它放大或缩小到自己满意的大小，然后松开左
28、键。4、为了在图片上写字，先单击屏幕底部“绘图”工具上的“文本框”按钮，光标变成“十”字形，在图片上拉出一个区域。5、 在里面输入文字（贺词）， 然后用鼠标把文字拖黑，在格式栏中选取字体、字形、字号。6、单击“填充颜色”按钮，设置一种颜色作为该文本框的底色，比如蓝色。这样贺卡的上半部分就做好了。7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小的区域，单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色，然后调整它的位置，与上半部分对齐。8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域，输入“Best wishes to you! 最良好的祝愿！”然后与第五步一样设置它的字型、字号。9、单击“文本框”
29、在下半部分拉出一个比较小的区域，再调进一个图片，比如“圣诞老人” ，把它缩小到右下角的位置。10、单击“直线”工具，在贺卡下半部分左侧拉出三条横线，并在上面输入艺术字即可。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 24 页这样一张贺卡就做成了。怎么样，漂亮吗？如下图：贺年片（自制贺卡）三、练习让同学自已制作一张贺卡。 （老师进行个别辅导）四、关机引导学生关机并放置好椅子，由各组组长组织排队，有秩序地回教室。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 24 页第十三课Shift 键的使用（教案）5教学目的：通过学习使学生掌握Shift 健的使用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 24 页