《2022年《输送血液的泵心脏》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《输送血液的泵心脏》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载输送血液的泵心脏第一讲 心脏的结构和功能一、 . 教学目标 1 学问目标 能够描述心脏的结构和功能；2 才能目标 通过对心脏的探究,培育同学的观看才能、思维才能和语言表达才能, 练习制作心脏简洁模型；3 情感目标 认同心脏的结构和功能相适应,形成珍爱生命,爱惜心脏的意识；二、教学重点 心脏的结构和功能；三、教学难点 观看新奇猪的心脏结构；四、教学设计思路 在心脏结构和功能的教学过程中,采纳分组试验与小组争论相结合的方式,充分利用新奇的猪心以及人的心脏模型,引导同学进行观看和摸索, 通过自己的
2、亲身体验, 主动获得有关怀脏结构的学问,并懂得它们的功能,从而进展学生的思维才能, 强化生物的结构和功能相适应的观点；在学习心脏的工作过程时采纳了多媒体教学, 帮忙同学懂得心脏是如何工作的；通过上述活动,让学 生在学习学问,提高才能的同时,培育其主动探究的才能；1 课时；五、教学预备 猪的心脏、 解剖盘、心脏模型、 课件、废弃医用所料吊瓶、 输液管, 剪刀等；六、教学过程教学内容同学活动老师活动视频播放急性心肌梗塞患者心跳突在剧烈的视觉冲击和对生 命的惋惜和珍视中观看视然停止,由于抢救不准时而死亡的视 屏,表达：心脏的骤停,往往预示着创设情境,屏；生命的终结,只要心脏在跳动,生命引入课题积极摸
3、索老师提出的问就在连续,那么心脏在人的生命活动题,怀着深厚的爱好进入学中到底扮演着怎样的角色？它的结习中；构又是如何支撑其在生命历程中不 知疲惫的搏动呢？下面我们共同来学习有关怀脏 的学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载老师活动同学活动让同学将右手放到胸前,感觉心脏的 搏动；同学尝试者描述：1、心脏在人体的什么位置？能否用 精确的生物学术语进行描述？1、明白同学第一自己感受心脏
4、老师展现心脏模型,大屏幕展现位置,观看心脏模型,对其同学有关问题：心 脏 的位置、外具有一个宏观熟悉,在老师2、心脏的外形像什么？形 和 大引导下尝试回答相关问题；3、你知道人体的心脏有多大？小4、心脏有什么功能,它的跳动意味着什么呢？老师在同学回答疑题的基础上,播放课件,做相关补充；新2、探究1、同学依据老师的指导,老师在讲台上展现新奇的猪的心脏,走到同学中间去让同学摸一摸,直观心 脏 的结构的感受和体验,引导同学观看并思知考：探1、心脏摸起来松软度如何？索观看新奇猪心,用手摸一摸2、心脏应当是实心的仍是中空猪的心脏,估计内部结构组的？成；然后再拿出一个解剖的新奇猪心脏,多媒体出示心脏的解剖
5、结构图,一边 对比实物,一边向同学介绍心脏结构 图,在同学对心脏结构有肯定熟悉 后,指导同学们结合教材第 61 页心2、同学依据老师的指导认真脏解剖图摸索并回答相关问题（大屏观看心脏的实物和插图,通 幕展现）：过观看,深化猎取有关怀脏 的学问,并估计它的功能；（1）同学独立观看、 分析思1、心脏内部有哪几个腔？2、同侧的心房和心室是否相通？3、两个心室是否相通？考；4、心脏的四个腔分别与哪些血管相（2）小组内研讨沟通；连？（3）小组选派代表来回答问在同学回答的基础上,老师大屏细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - -
6、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载题,其他同学作补充；归纳 幕上出示答案；心脏里血流方向；3、探究 指导同学连续观看猪的心脏和心 心 脏 的 脏的插图,摸索并争论相关问题：1、围成四个腔的心壁主要由什 功能 么组织构成,由此可以推断它具有什 么功能？同学在回答疑题 2 和 3 时,由于仍没有学习血液循环,2、从心脏壁的厚薄来看,心房和 心室有什么不同？（可能是什么原可能会有难度, 多媒体提示：因？）2、心脏壁越厚,肌肉更加达,收缩和舒张才能就越强,心 室收缩输送血液达全身各处 毛细血管,心房收缩只
7、需把3、左心室和右心室又有什么不 同？（可能是什么缘由？）老师在同学回答的基础上,播放课血液送入心室； 3、左心室把 件,理顺答案；血液泵入全身各处,右心室 把血液输送到肺部；观看老师演示,懂得“ 瓣老师用蒸馏水瓶向未解剖的心脏上膜” 作用；腔静脉口和肺动脉口注水,观看水流出情形,懂得血液在心脏中单向流动,介绍心脏“ 瓣膜”；同学依据心脏结构估计心脏引导同学对所学的学问,归纳总结心新3、探究功能；脏的功能；心脏的功能：血液在血管知内流淌的动力来源于心脏,老师提问：在人的一生中,心脏探而心脏就像一个输送血液的索“ 泵” 给血液流淌供应动力；同学阅读教材,懂得心脏是边工作边休息的；简洁真的从来不休
8、息吗？那么心脏是怎心 脏 的工 作 过描述心脏的工作过程；样工作的？指导同学阅读教材第62程页懂得心脏是怎样工作和休息的；播放心脏工作过程视频；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习总结学习必备欢迎下载老师给与勉励性评判同学制作简易心脏模型系统提升图；同学依据生活体会说心脏终生跳动,为身体供应血出与心脏有关的疾病；爱护液,所以说它对我们的身体特别重相关链接好我们的心脏就要做到以下要；假如心脏任何一
9、个部位发生病拓展延长几点： 1、不吸烟；变,都会严峻地影响我们的健康,甚2、饮酒适量；至威逼我们的生命；老师引导同学谈一谈你所知道3、多留意饮食；的与心脏有关的疾病,以及如何爱护4、掌握心情好我们的心脏；老师引导同学回去查5、常常锤炼身体；七、板书设计6、养成良好的作息习惯；找相关疾病的发病缘由；第三节 输送血液的泵 _心脏（第 1 课时）一、心脏的位置、外形及大小 心壁：肌肉组织构成二、心脏的结构四个腔左心房肺静脉左心室主动脉右心房上、下腔静脉具有瓣膜右心室肺动脉防止血液在心脏中倒流, 保证血流方向三、心脏的功能：为血液循环供应动力,是输送血液的泵细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -