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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载文言文语句翻译 （高三参赛）一、 设计说明 高考对文言文语句翻译的考查,虽然材料选自课外,但是考查立足于课内,立足于考查同学对所学文言学问能否敏捷运用之上,对同学懂得并翻译语句才能的客观考查,符合课程改革和语文教学的进展方向；结合课程标准,立足教材本身, 勾连高考试题,我设计引导同学在懂得和运用语言的实践活动中悟法、学法、用法,调动同学自主、合作、探究学习的积极性,进行适合同学实际水平的有效复习；该学案分三部分,课前案重在引导同学明白高考命题要求及考点阐释,通过自主复习,运用课内把握的文言基
2、础学问,总结出语句翻译的详细方法；课中案重在就同学自 主反馈的翻译方法进行展现和订正,以练讲练的形式,将课内例句与高考样题连接 起来,渐次推动,引导同学敏捷运用翻译方法,总结答题规律,提升把握语言文字的能力；课后案作为当日作业,旨在让同学夯实基础,巩固演练,连续钻研,锐意进取；二、材料依据必修教材篇目师说 赤壁之战鸿门宴齐桓晋文之事等, 史记选读篇目信陵君窃符救赵廉颇蔺相如列传及0810 年高考部分省份样题；三、设计内容：课前案学习目标：学问与才能：明白并把握文言文语句翻译的详细要求,探求翻译的详细方法；过程与方法：解读考点,夯实旧知,练中悟法、学法；情感态度与价值观：培育扎实严谨的学习作风；
3、课前复习步骤：一、解读考点阅读并勾画要点：考纲中“ 懂得并翻译文中的句子”,意思是说“ 翻译”须以“ 懂得”为前提,“ 懂得” ,就是精确把握字句在文段中的正确的意义；而“ 翻译” 就是将文言句 子译为规范的现代汉语；考查的句子是有特点的,在实词、虚词、句式、活用、通假字等方面有典型性的句子；测试题目出在“ 课外 ”,答案在 “课内 ”；这里 “课外 ” 的含义一般指“ 选材 ” 是同学没学过的,题目是没做过的；“ 课内 ”的含义可从两个方面懂得：一是指测试 的学问是同学 “课内 ” 学过的,二是同学可以利用学过的学问加以推断；二、 明确原就文言文语句翻译原就信（忠实原文）三、链接课内、达（文
4、意通达流畅） 、雅 语言富有文采 ；依据参考篇目,结合梳理笔记,复习文言基础学问；四、探求方法1、翻译以下句子,留意句中划线和括号处,并用一个词概括所用方法；要求书写规范；第一组：魏安釐王 二十年, 秦昭王 已破赵 长平 军,又进兵围 邯郸 ；译文：劳累而功高 如此,未有封侯之赏 译文：； 第 1 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -方法一：细心整理欢迎下载；,适用范畴其次组：顷之,烟炎张 天 瑜等率 轻锐
5、 继其后, 雷鼓大震,北军大坏；译文：籍吏民,封府库,而待将军；所以遣将守关者,备他盗之出入与 特别 也；译文：方法二：,适用范畴；第三组：沛公之参乘樊哙 者也 ；译文：；夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：,适用范畴；方法三：；小结 ：用这三个方法,语句翻译就不会有漏译与增译了；第四组：我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也；译文：权知其意,执肃手曰：“ 卿欲何言？”；译文：以士气闻 于诸侯 ；译文：）可（）烧而走也；求人可使报秦者,未得；译文：方法四：,适用于哪些句式的翻译；第五组：操军方连船舰,首尾相接,（；译文：（）欲呼张良与 （）俱去；译文：；方法五：,适用于哪类句式的翻译；第六组：
6、权起 更衣, 肃追于宇下 ；译文：；夫秦王有 虎狼之心 ,杀人如不能举 译文：；而操舍 鞍马 ,杖 舟楫 ,与吴越争衡；译文：,适用范畴；方法六：；小结 ：用这三个方法,语句翻译就不会有误译和曲译了；五、总结得失请将你的收成或疑问写下来,要在课上沟通哟；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理堂欢迎下载课案学习目标 ：学问与才能：总结并敏捷运用翻译文言语句的详细方法,提升翻译才能；过程与方法：展
7、现订正,敏捷用法,演练总结；情感态度与价值观：树立在学习中勇于攻关,不断总结反思的学习意识；学习过程 ：一、沟通成果,共享体验；1、学习小组沟通课前案第四环节内容,查漏补缺,举荐展现；2、依据老师在课前案中的评点,提出疑问；3、总结文言文语句翻译的详细方法：留、删、换、调、补、贯；二、运用方法,找出纰漏；1、请划出以下句中翻译有误的地方并加以改正；晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋；译成 ：晋国侯王和秦国霸主包围郑国,由于郑国对晋国无礼；师道之不传也久已；译成 ：从师学习的风尚也已经很久不存在了；君子博学而日参省乎己,就知明而行无过矣；译成 ：君子学识渊博,每天检查省察自己,就知书明理,行为没有过失
8、了；臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣；译成 ：我实在是怕欺诈大王而倚仗赵王,所以派人带着宝璧回去,从小路已到赵国了；事急矣,请奉命求救于孙将军；译成 ：情形很紧急了,恳求救助孙将军；句读之不知,惑之不解；译成 ：句读不明白,疑难问题不解决；权以示群下,莫不响震失色；译成 ：孙权给群臣看,没有谁不吓得转变了脸色的；曹公,豺虎也,挟天子以征四方；译成 ：曹操,是豺虎,挟持皇帝以征伐四方；2、请学习小组争论归纳上述句中的错误缘由,不少于 6 点； 三、走进高考,一试身手；（一）请给划线句断句；提示：把握文意,凭借语感,观照语境；曾子之妻之市,其子随之而泣；其母曰：“ 女仍,顾反为女杀彘；
9、” 妻适市来,曾子欲捕彘杀之；妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳；”曾子曰： “婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教；今子欺之,是教子欺也；母欺子,子而不信其母,非以成教也；”遂烹彘也；（20XX 年 山东）用“ ” 断句：婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载（二）阅读文言语段,翻译划线句,提示：句不离文,词不离句；字字落实,句
10、句晓畅；温馨小贴士：书写规范、干净、大方,会有好印象哟；次日食后, （张诚）窃赴山,至兄（张讷）樵处；兄见之,惊问：“ 将何作？”答曰：“ 将助采樵； ” 问：“ 谁之使？” 曰：“ 我自来耳； ” 兄曰：“ 无论弟不能樵,纵或能之,且犹不行；” 于是速归之；诚不听,以手足断柴助兄；且曰：“ 明日当以斧来；” （ 20XX 年 山东）译文：；（三）小结高考初体验：；四、同台竞技,谁与争“ 分”；1、阅读以下两个文段,翻译划线句子；提示：推敲得分点,落实硬标准（一）永之氓咸善游；一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水；中济,船破,皆游；其一氓尽力而不能平常；其侣曰：“ 汝善游最也,今何后为？” 曰
11、： “ 吾腰千钱,重,是以后；” 曰： “ 何不去之？” 不应,摇其首；有顷益怠；已济者立岸上号曰： “ 汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为？译文：” 又摇其首；遂溺死；（二） 祥虽太祖密戚,性甚清素；州境南接襄阳,西通岷、蜀,物产所出,多诸珍 异；时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所受；梁雍州刺史、岳阳王萧詧（ch:）钦其节俭,乃以竹屏风、絺绤（ch x 葛布的统称） 之属及经史赠之； （20XX 年安徽）译文：（4 分）2、就同学出示或板书的答案予以评分,并说明理由；五、参加互动,归纳总结；文言文语句翻译要素：1、 两点留意 ：夯实基础,书写规范；2、三种意识：语境意识、采分意识、 标
12、准意识； 第 4 页,共 5 页 3、六种方法：留、删、换、调、补、贯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载课 后 案（当日作业）一、巩固演练,提升才能；1、学问链接：参见高三一轮复习用书P110-P112 2、提升训练：要求学以致用,标注出采分点,然后按标准作答；必做题：参见高三一轮复习用书 P112数胜亡国庆历四年秋,予友宛陵梅圣俞来自吴兴,出其哭内之诗而悲曰：“ 吾妻谢氏亡矣；”丐我以铭而葬焉；予未
13、暇作；居一岁中,书七八至,未尝不以谢氏铭为言,且曰：“吾妻故太子来宾讳涛之女、希深之妹也；希深父子为时闻人,而世显荣；谢氏生于盛族,年二十以归吾,凡十七年而卒；卒之夕,殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也；然谢氏怡然处之；治其家,有常法； （20XX 年 江苏）译文：；3 分 选做题：阅读全文,翻译划线句子；郑遨,字云叟,滑州白马人也；遨少好学,敏于文辞；唐昭宗时,举进士不中,见天下已乱,有拂衣远去之意,欲携其妻、子与俱隐,其妻不从,遨乃入少室山为道士；其妻数以书劝遨仍家,辄投之于火,后闻其妻、子卒,一恸而止；遨与李振故善,振后事梁贵显,欲以禄遨,遨不顾,后振得罪南窜,遨徒步千里往省之,由是闻者益高其
14、行；其后,遨闻华山有五粒松,脂沦入地,千岁化为药,能去三尸,因徙居华阴,欲求之；与道士李道殷、罗隐之友善,世目以为三高士；遨种田,隐之卖药以自给,道殷有钓鱼术,钩而不饵,又能化石为金,遨尝验其信然,而不之求也；节度使刘遂凝数以宝货遗之,遨一不受；与遨同时张荐明者,燕人也；少以儒学游河朔,后去为道士,通老子、庄周之说；高祖召见,问“ 道家可以治国乎？”对曰： “ 道也者,妙万物而为言,得其极者,尸居衽席之间可以治天地也；”高祖大其言,延入内殿讲道德经,拜以为师；荐明闻宫中奉时鼓, 曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已；五音十二律, 鼓无一焉, 然和之者鼓也；夫一,万事之本也,能守一者可以治天下；” 高祖善之,赐号通玄先生,后不知其所终；译文：；（3 分）译文：；（3 分）译文：；（4 分）二、反思专题复习的收成,静悟订正三案中的纰漏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -