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1、精心整理欢迎下载文言文语句翻译 （高三参赛）一、 设计说明高考对文言文语句翻译的考查，虽然材料选自课外，但是考查立足于课内，立足于考查学生对所学文言知识能否灵活运用之上，对学生理解并翻译语句能力的客观考查，符合课程改革和语文教学的发展方向。结合课程标准，立足教材本身， 勾连高考试题，我设计引导学生在理解和运用语言的实践活动中悟法、学法、用法，调动学生自主、合作、探究学习的积极性，进行适合学生实际水平的有效复习。该学案分三部分，课前案重在引导学生了解高考命题要求及考点阐释，通过自主复习，运用课内掌握的文言基础知识，总结出语句翻译的具体方法。课中案重在就学生自主反馈的翻译方法进行展示和纠正，以练讲
2、练的形式，将课内例句与高考样题衔接起来，渐次推进，引导学生灵活运用翻译方法，总结答题规律，提升掌握语言文字的能力。课后案作为当日作业，旨在让学生夯实基础，巩固演练，继续钻研，锐意进取。二、材料依据必修教材篇目师说 赤壁之战鸿门宴齐桓晋文之事等， 史记选读篇目信陵君窃符救赵廉颇蔺相如列传及0810 年高考部分省份样题。三、设计内容：课前案学习目标：知识与能力：了解并掌握文言文语句翻译的具体要求，探求翻译的具体方法。过程与方法：解读考点，夯实旧知，练中悟法、学法。情感态度与价值观：培养扎实严谨的学习作风。课前复习步骤：一、解读考点阅读并勾画要点：考纲中“理解并翻译文中的句子”，意思是说“翻译”须以
3、“理解”为前提，“理解”，就是准确把握字句在文段中的正确的意义；而“翻译”则是将文言句子译为规范的现代汉语。考查的句子是有特点的，在实词、虚词、句式、活用、通假字等方面有典型性的句子。测试题目出在“ 课外 ” ，答案在 “ 课内 ” 。这里 “ 课外 ” 的含义一般指“ 选材 ” 是学生没学过的，题目是没做过的；“ 课内 ” 的含义可从两个方面理解：一是指测试的知识是学生“ 课内 ” 学过的，二是学生可以利用学过的知识加以推断。二、 明确原则文言文语句翻译原则信（忠实原文）、达（文意通达流畅） 、雅 (语言富有文采 )。三、链接课内根据参考篇目，结合梳理笔记，复习文言基础知识。四、探求方法1、
4、翻译下列句子，注意句中划线和括号处，并用一个词概括所用方法。要求书写规范。第一组：魏安釐王 二十年， 秦昭王 已破赵 长平 军，又进兵围邯郸 。译文：。劳苦而功高 如此，未有封侯之赏译文：。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精心整理欢迎下载方法一：，适用范围。第二组：顷之，烟炎张 天瑜等率轻锐 继其后， 雷鼓大震，北军大坏。译文：籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常 也。译
5、文：方法二：，适用范围。第三组：沛公之参乘樊哙者也 。译文：。夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：。方法三：，适用范围。小结 ：用这三个方法，语句翻译就不会有漏译与增译了。第四组：我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。译文：。权知其意，执肃手曰： “卿欲何言？”译文：。以勇气闻 于诸侯 。译文：。求人可使报秦者，未得。译文：。方法四：，适用于哪些句式的翻译。第五组：操军方连船舰，首尾相接，（）可（）烧而走也。译文：。（）欲呼张良与 （）俱去。译文：。方法五：，适用于哪类句式的翻译。第六组：权起更衣， 肃追于宇下 。译文：。夫秦王有 虎狼之心 ，杀人如不能举译文：。而操舍 鞍马 ，杖 舟楫 ，
6、与吴越争衡。译文：。方法六：，适用范围。小结 ：用这三个方法，语句翻译就不会有误译和曲译了。五、总结得失请将你的收获或疑问写下来，要在课上交流哟。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精心整理欢迎下载课堂案学习目标 ：知识与能力：总结并灵活运用翻译文言语句的具体方法，提升翻译能力。过程与方法：展示纠正，灵活用法，演练总结。情感态度与价值观：树立在学习中勇于攻关，不断总结反思的学习意识。学习过程 ：一、
7、交流成果，分享体验。1、学习小组交流课前案第四环节内容，查漏补缺，推荐展示。2、根据老师在课前案中的评点，提出疑惑。3、总结文言文语句翻译的具体方法：留、删、换、调、补、贯。二、运用方法，找出纰漏。1、请划出下列句中翻译有误的地方并加以改正。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。译成 ：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。师道之不传也久已。译成 ：从师学习的风尚也已经很久不存在了。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译成 ：君子学识渊博，每天检查省察自己，就知书明理，行为没有过失了。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。译成 ：我实在是怕欺骗大王而倚仗赵王，所以派人带着宝璧回去
8、，从小路已到赵国了。事急矣，请奉命求救于孙将军。译成 ：情况很紧急了，请求救助孙将军。句读之不知，惑之不解。译成 ：句读不明白，疑难问题不解决。权以示群下，莫不响震失色。译成 ：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。曹公，豺虎也，挟天子以征四方。译成 ：曹操，是豺虎，挟持皇帝以征伐四方。2、请学习小组讨论归纳上述句中的错误原因，不少于6 点。三、走进高考，一试身手。（一）请给划线句断句。提示：把握文意，凭借语感，观照语境。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“ 女还，顾反为女杀彘。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳。” 曾子曰： “ 婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者
9、也听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（20XX 年山东）用“”断句：婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精心整理欢迎下载（二）阅读文言语段，翻译划线句，提示：句不离文，词不离句；字字落实，句句晓畅。温馨小贴士：书写规范、整洁、大方，会有好印象哟。次日食后， （张诚）窃赴山，至兄（张讷）樵处。兄见之，惊问：
10、“将何作？”答曰：“将助采樵。 ”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。 ”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。” （ 20XX年山东）译文：。（三）小结高考初体验：。四、同台竞技，谁与争“分”。1、阅读下列两个文段，翻译划线句子。提示：推敲得分点，落实硬标准（一）永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“ 汝善游最也，今何后为？” 曰： “ 吾腰千钱，重，是以后。” 曰： “ 何不去之？” 不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上号曰： “ 汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？
11、” 又摇其首。遂溺死。译文：。 （4 分）（二） 祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧（ch :）钦其节俭，乃以竹屏风、絺绤（chx葛布的统称）之属及经史赠之。 （20XX 年安徽）译文：。（4分）2、就同学出示或板书的答案予以评分，并说明理由。五、参与互动，归纳总结。文言文语句翻译要素：1、 两点注意：夯实基础，书写规范。2、三种意识：语境意识、采分意识、 标准意识。3、六种方法：留、删、换、调、补、贯。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心
12、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精心整理欢迎下载课 后 案（当日作业）一、巩固演练，提升能力。1、知识链接：参见高三一轮复习用书P110-P112 2、提升训练：要求学以致用，标注出采分点，然后按标准作答。必做题：参见高三一轮复习用书P112数胜亡国庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“ 吾妻谢氏亡矣。” 丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“ 吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十
13、以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法。 （20XX 年江苏）译文：。 (3 分) 选做题：阅读全文，翻译划线句子。郑遨，字云叟，滑州白马人也。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之
14、卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“ 道家可以治国乎？” 对曰： “ 道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。” 高祖大其言，延入内殿讲道德经，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“ 陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律， 鼓无一焉， 然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。” 高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。译文：。 （3 分）译文：。 （3 分）译文：。 （4 分）二、反思专题复习的收获，静悟纠正三案中的纰漏。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -