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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一年级下册数学方案及教案（2022.2 ）谢金贤课程标准、教材分析及学情分析 一、课程标准、课程内容和目标 二、教材分析 三、同学情形分析本学期本班有同学59 人,男生 28 人、女生 31 人；同学通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有肯定个性 去完成学习任务； 在上个学期的期末测试中, 最高分 100 分,最低分 82 分,其中运算题和看图列式的失分率较多,因此仍要加强这方面的练习；四、教学措施 1、培育同学数学学习的爱好和良好习惯；2、让同学在生动详细的情境
2、中学习数学；3、引导同学摸索,并与同伴进行合作沟通；4、培育同学初步的提出问题和解决问题的才能；5、制造性地使用教材；2022.3.2. 教研组查五、课时支配每周授课（ 5）课时,全学期以16 周运算,共（ 80）课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2022.3.2. 教研组查其次单元 观看与测量细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、- - 第 2 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案单元学习内容：1、观看物体；3、我又长高了；单元教学目标：2、桌子有多长；4、估一估量一量；1、进展观看、操作、空间想像和推理才能；2、过观看实物,初步体会到从不同角度观看物体所看到的外形 可能是不同的,并会进行辨认；3、在实际测量活动中,明白测量方法的多样性,初步体会统一 测量单位的必要性；4、体会厘米和米的实际意义,初步明白厘米和米的关系,会进 行简洁的运算和测量；5、初步学会估测和测量物体的长度；单元教学重点：测量物
4、体的长度,明白厘米和米的实际意义；单元教学难点：测量方法和估测；单元教学时间：第一课时 观看物体 教学目标：1、在教学的过程中,通过创设同学感爱好的情境到养殖场去参观,吸引了同学的留意力,引导同学观看图中的数学信息：鸡 85 只、鸭 42 只、鹅 34 只,通过这些数量的比较,让同学感知其大小关系；然后引导同学用“ 多得多” 、“ 多一些” 进行描述,同学能够较完整较正确地进行描述；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
5、- - - - - -名师精编 优秀教案教学重点： 会辨认简洁物体从不同角度观看到的外形；教学难点： 体会到从不同角度观看到的的外形可能是不同的,进展空 间观念；教学过程：一、出示玩具汽车,学会观看物体 第一步：1、观看玩具汽车, 同学分别站在汽车侧面和后面两个不同的方向 观看；2、分别把玩具汽车的侧面后面对着全班,让同学说是谁看到的？3、小结：不同的位置观看同一物体,看到的外形可能是不同的；其次步：1、让同学站在玩具汽车的侧面和后面观看,2、与同伴进行沟通；第三步：1、让同学观看书上的图,说一说；说自己看到了什么？2、利用教室里已有的物品,进行观看物体；二、实践操作,巩固观看方法第 1 题：
6、下面哪一辐图是调皮看到的？（1）、先说说淘和笑笑看到的熊猫是什么样的？（2）、给调皮看到的打勾；第 2 题：它们看到的是哪一面？连一连；（1）、说一说小猫和小猴看到的是大象的哪一面？（2）、连一连；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 3 题：看一看,说一说；先让同学自己读题按要求完成题目；再沟通评议；猜一猜：上、下、左、右、前、后都相同的是什么物体？三、课堂总结,课外延长 在
7、家找一个物体,从不同的角度观看,并做好记录；教学反思：其次课时 桌子有多长 教学目标：1、经受用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位 的重要性；2、熟悉厘米,体会厘米的实际意义；3、能估量小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度；教学重点： 能估量小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度；教学难点： 把握正确的测量方法,教学过程：一 、创设情境,提出疑问能在刻度尺上正确读出物体的长度；1、估一估、说一说：讲台有多长？课桌有多长？2、小组争论：你能用哪些方法来说明课桌有多长？3、小组代表发言,说明自己的方法；本子、橡皮等）二、学习厘米与测量方法（用手、笔、文具盒、书、细心整理归纳 精选学
8、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、疑问过渡：为什么我们同学说的数都不相同呢？该怎么呢？2、为了让我们得到数据相同,我们要用相同的工具来测量,要用相同的单位来计数；我们可以用“ 尺子” ；3、熟悉尺子,学习厘米；（1）、出示尺子,熟悉尺子；（2）、熟悉刻度,学习厘米；先估量1 厘米的长度,再在尺子上找出 1 厘米的长度；每两个刻度之间的距离是 1 厘米,也可表示为 1CM ；4、联系实际,说一说
9、什么东西的长大约是 1 厘米的？5、动手操作：测量铅笔的长度；6、说一说你的测量结果与测量方法；7、小结测量方法： 把一端对准 0 刻度,依据另一端与尺子上重合 的位置,读出数值；三、实践操作,巩固学问 第 1 题：先让同学估量并说一说大约数；再请同学进行测量；最 后让他们看看自己估量得是否精确？第 2 题：先估后量再填；第 3 题：先让同学独立完成,再说说自己是怎么想的？小熊量错 的题目,说说怎样量才正确的？我们在测量时应留意什么？教学反思：第三课时 我又长高了细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 37 页 - - - - -
10、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学目标：1、熟悉米、体会米的实际意义,能估量较长物体的长度；2、把握米和厘米间的关系,能恰当挑选单位表示物体的长度；3、熟悉米尺,会用米尺测量物体的长度；教学重点： 对米的概念的熟悉教学过程：一、情境创设；1、师：去年我们参与了体检,大家仍记得咱们的身高吗？生：我的身高是1 米 21 厘米；那我帮你量一量,有没有长高啊！长高了, 1 米 25 厘米；得出课题米的熟悉；二、学习米 1、估量“ 1 米” 大约有多长；2、感受 1 米的长度；（手臂或身高等）3、找一找,身边物体
11、的长度有1 米的东西,再量一量；4、猜想： 1 米有多少个厘米；板书 1 米=100 厘米, 1M=100CM 5、估量教室里物体的长度,然后再进行测量；三、实践练习,巩固学问；1、同学独立完成后说说是怎么想出来的；题目：P16 试一试；2、一张课桌大约有多高；谁猜对了？同学分组争论；汇报 3、填一填：同学独立完成,说说自己是怎么想的；4、同学观看图,然后独立完成；完成后核对；5、实践操作；同学自己画出一条长3CM 的线段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
12、资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、总结：这堂课你感觉学什么最难；仍有什么不明白的吗？教学反思：第四、五课时 估一估,量一量教学目标：1、能选用恰当的单位表示长度；2、能估量身边物体的长度,会使用测量工具进行测量；教学重点： 不足 1 米的部分如何用厘米作单位；教学时数： 2 课时 第 1 课时 教学过程：一、估一估、量一量 1、让同学估量我们教室里黑板有多少长？2、师生测量；当显现不足 1 米时,同学争论如何来表示；得出可以用 - 米- 厘米来表示；二、巩固新知,形成技能 1、试一试（1）讲桌的高是 -米-厘米；（2）板报的长是 -米-厘米；
13、（3）门的高是 -米厘米；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学先估量,再量一量,最终得出详细的数值；填写；2、练一练第1 题：同桌合作,先估量,再进行测量,然后再把正确的数值写在数上；目的是培育同学估量的意识；3、估量调皮和机警狗分别有多高；让同学认真观看以后,再独 立完成；核对,说说自己是怎么想得；第 2 课时 教学过程：一、做练习 1、先让同学懂得题意,再算一算,最终沟通
14、自己的想法（小组）内容是 P19 第三题；2、找一找,量一量；先小组里沟通,谁比谁高,谁比谁矮？然后小组里进行测量；3、P19 第 5 题；先让同学小组内进行,先估量,同学间再进行互量；争论出测量 的方法；4、实践运用；（1）多少人手拉手长度大约是 10 米？（2）到操场上走一走,10 米大约有多少？同学在老师指导下进行活动；三、课堂总结；说说这堂课你学到了什么？四、课后延长 回到家里,对自己家里的一些物体先进行估量再测量；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
15、资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学反思：第六、七节 整理与复习（一）教学目标：1、回忆与反思学过的学问,整理复习一至四单元所学的的学问；2、培育同学主动学习的精神,树立学好数学的信心 教学重难点： 对所学的学问进行回忆和反思；教学过程：一、你学到了什么,对所学的学问进行回忆和反思 1、出示主题图,这几幅图有我们学过的哪些学问？小组内说一说 2、知道同学认真观看每一幅图,依次提问：测量时要留意什么？测量的长度单位是什么？你能提出哪些数学问题？图中同学看到的分别是什么图形？怎样用七巧板拼出汽车上的图案？二、我的成长脚印：出示题目 1、最中意的一次
16、数学作业 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、最好玩的数学问题 3、我印象最深的一堂数学课 三、练一练1、练一练第一题：认真观看说图意,独立完成；2、连一连：你知道这些风筝是谁做的？3、做一做：自己是怎么做的,各个面是什么图形？折出的像什么？4、练一练：第四题,你从图中知道了什么？该怎么做？5、练一练：第五题,小组合作,争论完成；四、小结 第六单元 购物 单元教学内容：1、
17、对小面额人民币的熟悉和让同学把握元、角、分之间的关系；2、让同学熟悉大面额的人民币,进一步体会人民币的币值；3、在数学活动中使同学把握人民币单位之间简洁的化法和聚法,能 独立解决一些实际问题；单元教学目的：1、使同学熟悉人民币的单位元、角、分及它们之间的十进关系；2、会正确使用人民币；3、培育同学熟悉人民币和用不同单位的人民币凑成指定钱数的能 4、向同学进行爱惜人民币的训练；单元教学重点：1、熟悉货币单位元、角、分；2、熟记元角分之间的进率；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名
18、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、会正确使用人民币；单元教学难点： 会正确使用人民币；第一节 买文具 教学内容； 教科书 7071 页主题情形图“ 买文具”,认一认,填一填；教学目标 ：1、熟悉各种小面额的人民币及换算关系；2、初步体会人民币的作用；教学重点： 1、熟悉小面额人民币；2、把握元角分的关系；3、体会一元的币值；教学难点 ：娴熟把握元角分之间的关系,进行人民币之间的正确兑换；教学过程 ：一、创设购物情境1、你从图中看到了什么？二、熟悉小面额人民币2、要购买这些文具需要什么？1、说说你熟悉哪些人民币？2、看“ 认
19、一认”：图中有哪些人民币？给他们进行分类,说说哪些是纸币,哪些是硬币？3、嬉戏：我举你认,我说你举；三、开展换币,购物活动；1、说说元角分的关系；2、进行换币活动；3、那一元能买多少东西呢, 我们来开展一项购物活动： 出示主题图,图中文具个卖多少钱,你是怎么看出来的；完成71 页练习； 第 12 页,共 37 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、填一填,独立完成；五、本课小结：今日我们熟悉了什么？
20、有什么用处？其次课时 买衣服 教学内容： 教科书 72、73 页；教学目标： 1、熟悉各种大面额人民币及换算关系；2、体会人民币的用处；教学重点 ：正确熟悉大面额人民币 . 教学难点： 能正确清点人民币；教学过程：一、巩固复习： 1、看人民币认读；2、听币值,找出或组成相应的人民币；二、创设情境,引入新课；1、看主题图,懂得图意；2、提问：想买一件衣服和一条裙子需要多少钱？你能用刚才学过的人民币支付吗？你有别的方法让付钱更简洁吗？（用大额人民币）三、熟悉大额人民币： 1、说说自己熟悉的人民币；2、 师举生认 四、开展购物活动 1、沟通,大额人民币在日常生活中的作用；2、下面老师要看看谁会用这些
21、大额人民币购买主题图中的衣服；3、抽生购物；4、同桌相互进行购物活动；五、练一练：在老师的指导下独立完成；六、讲故事：感受银行和储蓄功能；七、本课小结：今日你们学到了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三课时 小小商店教学目标 ：1、使同学体会人民币元角分单位间的换算,把握最简洁的元角的运算；2、培育同学运用所学学问解决生活中的实际问题才能；3、培育同学认真审题、认真运
22、算的良好学习习惯；教学重点： 学会简洁的元角单位间的运算；教学难点 ：元角单位间复名数的运算；教学过程：前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简洁换算,而且也熟悉 了各种面值的人民币,为此,本节课创设一种购物的实际情境,使同学体 验生活之中到处有数学,并能解决一些简洁的实际问题；今日这节数学课呀,我们的好伴侣小调皮也来了,请看；（课件出示：我是小调皮,我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西,你们情愿吗 .）1活动一：（1）小伴侣,这里的东西可真多,老师都看得有点眼花缭乱了,这里有 你需要的东西吗 .你需要什么东西 .买这些东西一共要用多少钱呢 .（同学 说,老师板书价钱,并且留意指导他们对运
23、算过程的摸索,提示大家,相 同的单位相加,即元和元加,角和角加； ）（2）该怎样付钱呢 .请小伴侣拿出你们预备好的钱来试一试；仍有不 同的付钱方法吗 . （3）小组争论,相互说说自己要买什么东西,一共要用多少钱 .付钱；（4）刚才在购物广场买东西的时候,大家表现得特别好,小调皮心里特别兴奋,他现在给大家出了6 道题想考考大家,看谁写得又对又快；请细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀
24、教案打开课本第 72 页填一填；填空后大家对题,并且留意订正错误；2活动二：就要到了,小调皮要到游乐场去玩,咱们一起去看看吧！（出示一段录像,内容是小伴侣们在游乐场玩的轻盈场面；）碰碰车 13 元,跳跳房 9 元 5 角,空中飞人 15 元 5 角,抬花轿 7 元,小伴侣,假如你有 20 元钱,你想做哪些嬉戏呢 .你的钱够花吗 .（同学先讨论,然后再汇报；老师留意提示同学 3活动三：20 元钱的限度；）（1）小伴侣们,小调皮有一个新的想法想要告知大家,你们想知道吗 . 请大家争论一下,给自己的店起个什么名字.再选出一个售货员；咱们的货物就在课桌斗里,请你们拿出来吧；店名有了,售货员有了,货物也
25、有了,万事俱备,咱们开张吧！请大家轮番当顾客,用钱买自己喜爱的东西,售货员和其他小伴侣注 意看看他付的钱对不对；（2）小伴侣,我们到兰猫专卖店去看看吧,你买了什么东西 .一共花 了多少钱 . 课堂小结：今日我们学习了元、角单位的运算,在运算上要留意相同单位的数才能加在一起,假如整角数已满十,要把10 角换算成 1 元；板书设计 ：小小商店买牙膏和奶糖： 2 元 6 角+6 元 5 角=9 元 1 角买书包和铅笔盒： 38 元+12 元=50 元买铅笔和钢笔： 3 元 7 角+1 元 2 角=8 元 9 角细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
26、 15 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第四课时 应找回多少钱 教学内容： 人民币元、角单位的换算 教学目标：1、使同学把握人民币元、 角单位间的换算及元、 角单位间相减的运算；2、培育同学运用所学学问解决问题的才能；3、培育同学认真运算的良好学习习惯；教学重点 ：把握简洁的元、角单位间的运算；教学难点 ：单名数减复名数的运算；教学过程：一、学前复习：5 角+2 元 4 角= 14 元 9 角+1 角= 3 元+8 元= 100 元+82 元= 27 元 4 角+10
27、元 2 角= 1 元-8 角= 二、探究新知：出示主题图：1、说一说每件物品各多少钱？2、依据统计表要求填一填、（1）乒乓球拍 9 元,付出了 10 元,从付出的 10 元中去掉买乒乓球拍 的 9 元,应找回 1 元；（2）跳绳的价钱是 6 元 5 角,付出的钱是 1 张 5 元和 1 张 2 元,合起 来是 7 元,去掉 6 元仍剩 1 元,1 元-5 角=5 角；（3）乒乓球是 7 角钱,付出 2 元,应找回多少钱？（4）足球 18 元 4 角,付出多少钱,应找回多少钱？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 37 页 -
28、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（5）乒乓球拍和乒乓球一共用多少钱？付出多少钱,应找回多少钱？（6）羽毛球拍和羽毛球一共多少钱,付出多少钱,应找回多少钱？三、数学嬉戏：小小百货店 小组活动要求：1、每人预备 23 件小物品,标上价钱,进行分类,组成小小百货 店；小组内同学轮番当售货员；2、顾客用附页 2 中的钱,到小小百货店购物；四、课外作业：回家后和妈妈 教学反思：一起玩付钱、找回钱嬉戏；第七单元加与减（三）单元教学内容：1、100 以内的连加运算；2、100 以内的连减运算；3、100
29、以内的加减混合运算；单元教学要求：1、使同学把握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法,培育学 生的估算意识；2、初步培育同学思维的敏捷性和独立性；3、培育同学解决简洁的实际问题的意识和才能；4、使同学感受到数学与生活的亲密联系；单元教学重点： 把握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法；单元教学难点： 正确把握 100 以内连加、连减、加减混合运算；教学课时 ：7 课时；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
30、- - - - - - - -名师精编 优秀教案第一课时 套圈嬉戏教学目标 ：1、使同学正确运算 竖式的写法；100 以内连加的算式,并能娴熟的把握连加2、能正确的进行运算；3、培育同学检察验算的好习惯；教学重点 ：1、正确运算 100 以内的连加式题,并能娴熟把握连加竖式的写法；2、能正确进行运算；教学难点： 正确运算 100 以内的连加式题, 并能娴熟把握连加竖式的写法；教学过程：一、课前练习：1、口算练习：24+9 49+7 30+22 54+45 53+40 9+28 16+8 3+4+5 2+7+9 8+4+7 7+8+9 5+7+6 2、笔算练习：二、2 4 3 5 5 3 + 3
31、 6 + 2 9 + 4 4 + 4 4 2 8 探究新知：1、出示主题图,懂得口述题意；调皮和笑笑进行套圈竞赛,下面是 他们两人三次竞赛的分数,你们估量一下,调皮能不能赢？细心整理归纳 精选学习资料 第一次其次次第三次 第 18 页,共 37 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -调皮24 名师精编优秀教案29 44 笑笑23 30 41 2、小组争论,说一说你是怎样估算的？3、全班沟通；4、运算调皮的总分： 24+29+44=97先与同桌同学说
32、一说你是怎样想的？再向全班同学汇报；可以用竖式运算；（1）先把前两个数誊写来, 相同数位要对齐, 再进行运算, 得数是 53,在 53 的下面对齐数位写出果是 97；44,53 与 44 相加,先算各位,在算十位；结（2）也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行运算；先算各位上的 4+9+4=17 ,再算十位上的2+2+4 ,再加上个位上进上来的1 得10；和起来是 97；5、运算笑笑的总分；笑笑的三次成果分别是23、30、41,请同学们用自己喜爱的方法运算一下小小最终的总分是多少？列式：23+30+41=94 结论：调皮 97 分,小小 94 分,调皮的分比小小高,所以调皮赢了；三、课
33、堂作业 1、运算下面各题24+16+27= 41+27+32= 9+36+57= 2、列式运算；这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情形,如下表：细心整理归纳 精选学习资料 金牌银牌铜牌 第 19 页,共 37 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1996 年16 名师精编优秀教案22 12 2000 年28 16 15 （1）先估量一下,哪年获得的奖牌多？（2）1996 年获奖牌多少块？ 16+22+12=50 （3）2000 年获奖牌多少块？2
34、8+16+15=59 （4）2022 年奥运会在北京举办, 你估量我国运动员将会获得多少金牌？（5）你仍可以提出哪些问题？课堂小结： 今日我们学习了100 以内的连续加法, 同学们在做题时留意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,运算时要认真、认真；教学反思：其次课时 乘船 教学目标：1、使同学把握 100 以内连加运算的运算方法,竖式的书写格式,并 正确娴熟地进行运算；2、提高同学的运算水平；3、培育同学运算认真、认真的良好习惯；教学重点： 正确把握运算方法；娴熟的进行运算；教学难点： 正确把握运算方法；娴熟的进行运算；教学过程 ：一、基本训练细心整理归纳 精选学习资料 1、口算：（
35、1）9+6+3 3+4+5 5+4+2 第 20 页,共 37 页 2+8+9 2+7+6 2+7+5 （2） 20+5+4 27+2+30 22+20+3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3+18+9 名师精编优秀教案54+8+10 15+20+6 2、运算： 28+7+56= 同学之间相互说说笔算的方法； 一位同学板演, 其他同学在本上作；2 8 3 5 + 7 + 5 6 3 5 9 1 （1）先把前两个树相加, 28+7 得 35；（2）
36、再用结果 35 同第三个数相加, 35 加 56 得 91；运算过程：（1）先把个位上的三个数相加,得 21；（2）再把十位数相加,最终要加上个位进上来的 20；3、说一说两种笔算写法有什么不同？二、课堂作业：28+56+3= 25+27+26= 1、运算下面个题： 56+27+10= 35+30+17= 7+50+34= 18+4+19= 2、连线：76 44 37 80 82 55 27+4+6 60+15+7 53+17+10 25+8+11 26+25+25 24+16+15 3、列式运算：（1）车上有 17 人,到站后上来3 人,现在车上有多少人？（2）车上有 17 人,到站后上来
37、3 人,又上来 9 人,现在车上一共 有多少人？三、课堂小结、终止活动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三课时 乘车教学内容 ：100 以内的连减运算；教学目标：1、使同学正确把握连减笔算竖式的写法、能精确运算连减式题；2、提高同学的运算才能和用多种方法解决问题的才能；3、培育同学认真审题的良好习惯；教学重点： 能正确把握笔算连减式题；教学难点 ：正确运算 100 以内的
38、连减式题；教具预备： 主题图、课件、小黑板 教学过程：一、课前预备：1、口算下面各题；44+6 18-11 24+17 27-9 20-9 96-16 18-9-7 20-5-10 16-4-9 2、笔算下面各题：27 77 84 - 100 +36 -39 -26 82 二、探究新知：1、出示主题图,口述题意；一年级的小同学去游玩,一共有92 人,乘坐两艘船,一艘船最多乘 26 人,另一艘船最多能乘 44 人,有几位小伴侣不能上船？2、独立探究,解决问题；（1）列式：92-44-26=22 （人） 92 减 44 是什么意思？再减26 呢？ 第 22 页,共 37 页 （2）92 48 细心
39、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -44 名师精编优秀教案-26 48 22 （3）列式： 44+26=70 思？三、巩固练习：44 加 26 是什么意思？ 92 减 70 是什么意1、算一算85 89-36-27= 71 100-54-38= 2 、运算56 64 -25 -17 -34 -12 （）（ ）（）（）- 18 -25 -17 - 7 （）（）（）（）3、用自己喜爱的方法运算下面各题；77-33-28= 96-39-45= 100-91-9= 4、看统计表回答疑题；（1） 哪个班订的报刊最少？（2） 二班订了多少份儿童报？（3） 三班订了多少份小画报 / （4） 四班的小画报有多少本 /小故事有多少本 / 三、课堂小结：这节课我们学习了100 以内的连续减法,我们在运算时可以用第一个数依次分别减去后两个数,也可以把后两个数加起来,再 用第一个数一起减；教学反思：第四课时 连减运算的练习教学内容 ：100 以内连减运算的练习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 37 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料