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1、名师精编优秀教案一年级下册数学计划及教案（2012.2 ）谢金贤课程标准、教材分析及学情分析一、课程标准、课程内容和目标二、教材分析三、学生情况分析本学期本班有学生59 人，男生 28 人、女生 31 人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性去完成学习任务。 在上个学期的期末测试中， 最高分 100 分，最低分 82 分，其中计算题和看图列式的失分率较多，因此还要加强这方面的练习。四、教学措施1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。2、让学生在生动具体的情境中学习数学。3、引导学生思考，并与同伴进行合作交流。4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。5
2、、创造性地使用教材。2012.3.2. 教研组查五、课时安排每周授课（ 5）课时，全学期以16 周计算，共（ 80）课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2012.3.2. 教研组查第二单元观察与测量名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2
3、页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案单元学习内容：1、观察物体；2、桌子有多长；3、我又长高了；4、估一估量一量。单元教学目标：1、发展观察、操作、空间想像和推理能力。2、过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。3、在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性。4、体会厘米和米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量。5、初步学会估测和测量物体的长度。单元教学重点：测量物体的长度，了解厘米和米的实际意义。单元教学难点：测量方法和估测。单元教学时间：第一课时观察物体教学目标：1、在
4、教学的过程中，通过创设学生感兴趣的情境到养殖场去参观，吸引了学生的注意力，引导学生观察图中的数学信息：鸡85 只、鸭 42 只、鹅 34 只，通过这些数量的比较，让学生感知其大小关系。然后引导学生用“多得多”、 “多一些”进行描述，学生能够较完整较正确地进行描述。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学重点： 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点： 体会到从不同角度观察到
5、的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学过程：一、出示玩具汽车，学会观察物体第一步：1、观察玩具汽车， 学生分别站在汽车侧面和后面两个不同的方向观察。2、分别把玩具汽车的侧面后面对着全班，让学生说是谁看到的？3、小结：不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不同的。第二步：1、让学生站在玩具汽车的侧面和后面观察，说自己看到了什么？2、与同伴进行交流。第三步：1、让学生观察书上的图，说一说。2、利用教室里已有的物品，进行观察物体。二、实践操作，巩固观察方法第 1 题：下面哪一辐图是淘气看到的？（1） 、先说说淘和笑笑看到的熊猫是什么样的？（2） 、给淘气看到的打勾。第 2 题：它们看到的是哪一面
6、？连一连。（1） 、说一说小猫和小猴看到的是大象的哪一面？（2） 、连一连。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第 3 题：看一看，说一说。先让学生自己读题按要求完成题目。再交流评议。猜一猜：上、下、左、右、前、后都相同的是什么物体？三、课堂总结，课外延伸在家找一个物体，从不同的角度观察，并做好记录。教学反思：第二课时桌子有多长教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体
7、会统一长度单位的重要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点： 能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学难点： 掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。教学过程：一 、创设情境，提出疑问1、估一估、说一说：讲台有多长？课桌有多长？2、小组讨论：你能用哪些方法来说明课桌有多长？3、小组代表发言，说明自己的方法。（用手、笔、文具盒、书、本子、橡皮等）二、学习厘米与测量方法名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
8、 - - - - - 第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、疑问过渡：为什么我们同学说的数都不相同呢？该怎么呢？2、为了让我们得到数据相同，我们要用相同的工具来测量，要用相同的单位来计数。我们可以用“尺子”。 。3、认识尺子，学习厘米。（1） 、出示尺子，认识尺子。（2） 、认识刻度，学习厘米。先估计1 厘米的长度，再在尺子上找出 1 厘米的长度。每两个刻度之间的距离是1 厘米，也可表示为 1CM 。4、联系实际，说一说什么东西的长大约是1 厘米的？5、动手操作：测量铅笔的长度。6、说一说你的测量结果与测量方法。7、小结测量方法： 把一端对准 0 刻
9、度，根据另一端与尺子上重合的位置，读出数值。三、实践操作，巩固知识第 1 题：先让学生估计并说一说大约数；再请学生进行测量；最后让他们看看自己估计得是否准确？第 2 题：先估后量再填。第 3 题：先让学生独立完成，再说说自己是怎么想的？小熊量错的题目，说说怎样量才正确的？我们在测量时应注意什么？教学反思：第三课时我又长高了名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学目标：1、认识米、体
10、会米的实际意义，能估计较长物体的长度。2、掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。教学重点： 对米的概念的认识教学过程：一、情境创设。1、师：去年我们参加了体检，大家还记得咱们的身高吗？生：我的身高是1 米 21 厘米。那我帮你量一量，有没有长高啊！长高了， 1 米 25 厘米。得出课题米的认识。二、学习米1、估计“ 1 米”大约有多长。2、感受 1 米的长度。（手臂或身高等）3、找一找，身边物体的长度有1 米的东西，再量一量。4、猜想： 1 米有多少个厘米。板书 1 米=100 厘米， 1M=100CM 5、估计教室里物体的长度，然后再进行测
11、量。三、实践练习，巩固知识。1、学生独立完成后说说是怎么想出来的。题目：P16 试一试。2、一张课桌大约有多高。谁猜对了？学生分组讨论。汇报3、填一填：学生独立完成，说说自己是怎么想的。4、学生观察图，然后独立完成。完成后核对。5、实践操作。学生自己画出一条长3CM 的线段。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案四、总结：这堂课你感觉学什么最难。还有什么不明白的吗？教学反思：第四、五
12、课时估一估，量一量教学目标：1、能选用恰当的单位表示长度。2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。教学重点： 不足 1 米的部分如何用厘米作单位。教学时数： 2 课时第 1 课时教学过程：一、估一估、量一量1、让学生估计我们教室里黑板有多少长？2、师生测量。当出现不足 1 米时，学生讨论如何来表示。得出可以用 - 米-厘米来表示。二、巩固新知，形成技能1、试一试（1）讲桌的高是 -米-厘米。（2）板报的长是 -米-厘米。（3）门的高是 -米厘米。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
13、 - - - - - - - - 第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学生先估计，再量一量，最后得出具体的数值。填写。2、练一练第1 题：同桌合作，先估计，再进行测量，然后再把正确的数值写在数上。目的是培养学生估计的意识。3、估计淘气和机灵狗分别有多高。让学生仔细观察以后，再独立完成。核对，说说自己是怎么想得。第 2 课时教学过程：一、做练习1、先让学生理解题意，再算一算，最后交流自己的想法（小组）内容是 P19 第三题。2、找一找，量一量。先小组里交流，谁比谁高，谁比谁矮？然后小组里进行测量。3、P19 第 5 题。先让学生小组内进行，先估计，同学间
14、再进行互量。讨论出测量的方法。4、实践运用。（1）多少人手拉手长度大约是10 米？（2）到操场上走一走，10 米大约有多少？学生在老师指导下进行活动。三、课堂总结。说说这堂课你学到了什么？四、课后延伸回到家里，对自己家里的一些物体先进行估计再测量。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学反思：第六、七节整理与复习（一）教学目标：1、回顾与反思学过的知识，整理复习一至四单元所学的的知
15、识。2、培养学生主动学习的精神，树立学好数学的信心教学重难点： 对所学的知识进行回顾和反思。教学过程：一、你学到了什么，对所学的知识进行回顾和反思1、出示主题图，这几幅图有我们学过的哪些知识？小组内说一说2、知道学生仔细观察每一幅图，依次提问：测量时要注意什么？测量的长度单位是什么？你能提出哪些数学问题？图中学生看到的分别是什么图形？怎样用七巧板拼出汽车上的图案？二、我的成长足迹：出示题目1、最满意的一次数学作业名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10
16、页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、最有趣的数学问题3、我印象最深的一堂数学课三、练一练1、练一练第一题：仔细观察说图意，独立完成。2、连一连：你知道这些风筝是谁做的？3、做一做：自己是怎么做的，各个面是什么图形？折出的像什么？4、练一练：第四题，你从图中知道了什么？该怎么做？5、练一练：第五题，小组合作，讨论完成。四、小结第六单元购物单元教学内容：1、对小面额人民币的认识和让学生掌握元、角、分之间的关系。2、让学生认识大面额的人民币，进一步体会人民币的币值。3、在数学活动中使学生掌握人民币单位之间简单的化法和聚法，能独立解决一些实际问题。单元教学目的：1
17、、使学生认识人民币的单位元、角、分及它们之间的十进关系。2、会正确使用人民币。3、培养学生认识人民币和用不同单位的人民币凑成指定钱数的能4、向学生进行爱护人民币的教育。单元教学重点：1、认识货币单位元、角、分。2、熟记元角分之间的进率。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、会正确使用人民币。单元教学难点： 会正确使用人民币。第一节买文具教学内容； 教科书 7071 页主题情景图
18、“买文具”，认一认，填一填。教学目标 ：1、认识各种小面额的人民币及换算关系。2、初步体会人民币的作用。教学重点： 1、认识小面额人民币。2、掌握元角分的关系。3、体会一元的币值。教学难点 ：熟练掌握元角分之间的关系，进行人民币之间的正确兑换。教学过程 ：一、创设购物情境1、你从图中看到了什么？2、要购买这些文具需要什么？二、认识小面额人民币1、说说你认识哪些人民币？2、看“认一认”：图中有哪些人民币？给他们进行分类，说说哪些是纸币，哪些是硬币？3、游戏：我举你认，我说你举。三、开展换币，购物活动。1、说说元角分的关系。2、进行换币活动。3、那一元能买多少东西呢， 我们来开展一项购物活动： 出
19、示主题图，图中文具个卖多少钱，你是怎么看出来的。完成71 页练习。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案四、填一填，独立完成。五、本课小结：今天我们认识了什么？有什么用处？第二课时买衣服教学内容： 教科书 72、73 页。教学目标： 1、认识各种大面额人民币及换算关系。2、体会人民币的用处。教学重点 ：正确认识大面额人民币. 教学难点： 能正确清点人民币。教学过程：一、巩固复习：
20、1、看人民币认读。2、听币值，找出或组成相应的人民币。二、创设情境，引入新课。1、看主题图，理解图意。2、提问：想买一件衣服和一条裙子需要多少钱？你能用刚才学过的人民币支付吗？你有别的办法让付钱更简单吗？（用大额人民币）三、认识大额人民币： 1、说说自己认识的人民币。2、 师举生认四、开展购物活动1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的衣服。3、抽生购物。4、同桌互相进行购物活动。五、练一练：在老师的指导下独立完成。六、讲故事：感受银行和储蓄功能。七、本课小结：今天你们学到了什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
21、 - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第三课时小小商店教学目标 ：1、 使学生体会人民币元角分单位间的换算，掌握最简单的元角的计算。2、培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力。3、培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。教学重点： 学会简单的元角单位间的计算。教学难点 ：元角单位间复名数的计算。教学过程：前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之
22、中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗?）1活动一：（1）小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的东西吗 ?你需要什么东西 ?买这些东西一共要用多少钱呢?（学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的思考，提示大家，相同的单位相加，即元和元加，角和角加。 ）（2）该怎样付钱呢 ?请小朋友拿出你们准备好的钱来试一试。还有不同的付钱方法吗 ? （3）小组讨论，互相说说自己要买什么东西，一共要用多少钱?付钱。（4）刚才在购物广场买东西的时候，
23、大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了6 道题想考考大家，看谁写得又对又快。请名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案打开课本第 72 页填一填。填空后大家对题，并且注意纠正错误。2活动二：就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）碰碰车 13 元，跳跳房 9 元 5 角，空中飞人 15 元 5 角，抬花轿
24、 7 元，小朋友，如果你有 20 元钱，你想做哪些游戏呢 ?你的钱够花吗 ?（学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生20 元钱的限度。）3活动三：（1）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗? 请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字?再选出一个售货员。咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。（2）小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西?一共花了多少钱 ? 课堂小结：今天我们学习了元、角单位的计算，在计算上要注意相同单位的数才能加
25、在一起，如果整角数已满十，要把10 角换算成 1 元。板书设计 ：小小商店买牙膏和奶糖： 2 元 6 角+6 元 5 角=9 元 1 角买书包和铅笔盒： 38 元+12 元=50 元买铅笔和钢笔： 3 元 7 角+1 元 2 角=8 元 9 角名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第四课时应找回多少钱教学内容： 人民币元、角单位的换算教学目标：1、使学生掌握人民币元、 角单位间的换
26、算及元、 角单位间相减的计算。2、培养学生运用所学知识解决问题的能力。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点 ：掌握简单的元、角单位间的计算。教学难点 ：单名数减复名数的计算。教学过程：一、学前复习：5 角+2 元 4 角= 14 元 9 角+1 角= 3 元+8 元= 100 元+82 元= 27 元 4 角+10 元 2 角= 1 元-8 角= 二、探究新知：出示主题图：1、说一说每件物品各多少钱？2、根据统计表要求填一填、（1）乒乓球拍 9 元，付出了 10 元，从付出的 10 元中去掉买乒乓球拍的 9 元，应找回 1 元。（2）跳绳的价钱是 6 元 5 角，付出的钱是 1 张 5
27、 元和 1 张 2 元，合起来是 7 元，去掉 6 元还剩 1 元，1 元-5 角=5 角。（3）乒乓球是 7 角钱，付出 2 元，应找回多少钱？（4）足球 18 元 4 角，付出多少钱，应找回多少钱？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（5）乒乓球拍和乒乓球一共用多少钱？付出多少钱，应找回多少钱？（6）羽毛球拍和羽毛球一共多少钱，付出多少钱，应找回多少钱？三、数学游戏：小小百货
28、店小组活动要求：1、每人准备 23 件小物品，标上价钱，进行分类，组成小小百货店。小组内同学轮流当售货员。2、顾客用附页 2 中的钱，到小小百货店购物。四、课外作业：回家后和妈妈一起玩付钱、找回钱游戏。教学反思：第七单元加与减（三）单元教学内容：1、100 以内的连加运算。2、100 以内的连减运算。3、100 以内的加减混合运算。单元教学要求：1、使学生掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法，培养学生的估算意识。2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。3、培养学生解决简单的实际问题的意识和能力。4、使学生感受到数学与生活的密切联系。单元教学重点： 掌握 100 以内的连加、连减、加
29、减混合运算的方法。单元教学难点： 正确掌握 100 以内连加、连减、加减混合运算。教学课时 ：7 课时。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一课时套圈游戏教学目标 ：1、使学生正确计算100 以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。2、能正确的进行计算。3、培养学生检察验算的好习惯。教学重点 ：1、正确计算 100 以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。2、能正确进
30、行计算。教学难点： 正确计算 100 以内的连加式题， 并能熟练掌握连加竖式的写法。教学过程：一、课前练习：1、口算练习：24+9 49+7 30+22 54+45 53+40 9+28 16+8 3+4+5 2+7+9 8+4+7 7+8+9 5+7+6 2、笔算练习：2 4 3 5 5 3 3 6 + 2 9 + 4 4 + 4 4 + 2 8 二、探究新知：1、出示主题图，理解口述题意。淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？第一次第二次第三次名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选
31、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案淘气24 29 44 笑笑23 30 41 2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？3、全班交流。4、计算淘气的总分： 24+29+44=97先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。可以用竖式计算。（1）先把前两个数抄写来， 相同数位要对齐， 再进行计算， 得数是 53，在 53 的下面对齐数位写出44，53 与 44 相加，先算各位，在算十位。结果是 97。（2）也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。先算各位上的 4+9+4
32、=17 ，再算十位上的2+2+4，再加上个位上进上来的1 得10。和起来是 97。5、计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：23+30+41=94 结论：淘气 97 分，小小 94 分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。三、课堂作业1、计算下面各题24+16+27= 41+27+32= 9+36+57= 2、列式计算；这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：金牌银牌铜牌名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
33、- - - - - - - 第 19 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1996 年16 22 12 2000 年28 16 15 （1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996 年获奖牌多少块？ 16+22+12=50 （3）2000 年获奖牌多少块？28+16+15=59 （4） 2008 年奥运会在北京举办， 你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还可以提出哪些问题？课堂小结：今天我们学习了100 以内的连续加法， 同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。教学反思：第二课时乘船教学目标：1、使学生掌握
34、 100 以内连加运算的计算方法，竖式的书写格式，并正确熟练地进行计算。2、提高学生的计算水平。3、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。教学重点： 正确掌握计算方法。熟练的进行计算。教学难点： 正确掌握计算方法。熟练的进行计算。教学过程 ：一、基本训练1、口算： （1）9+6+3 3+4+5 5+4+2 2+8+9 2+7+6 2+7+5 （2） 20+5+4 27+2+30 22+20+3 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 37 页 -
35、- - - - - - - - 名师精编优秀教案3+18+9 15+20+6 54+8+10 2、计算： 28+7+56= 同学之间互相说说笔算的方法。 一位同学板演，其他同学在本上作。2 8 3 5 + 7 + 5 6 3 5 9 1 （1）先把前两个树相加， 28+7 得 35。（2）再用结果 35 同第三个数相加， 35 加 56 得 91。计算过程：（1）先把个位上的三个数相加，得21。（2）再把十位数相加，最后要加上个位进上来的20。3、说一说两种笔算写法有什么不同？二、课堂作业：1、计算下面个题： 56+27+10= 28+56+3= 25+27+26= 35+30+17= 7+5
36、0+34= 18+4+19= 2、连线：76 44 37 80 82 55 27+4+6 60+15+7 53+17+10 25+8+11 26+25+25 24+16+15 3、列式计算：（1）车上有 17 人，到站后上来3 人，现在车上有多少人？（2）车上有 17 人，到站后上来 3 人，又上来 9 人，现在车上一共有多少人？三、课堂小结、结束活动。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精
37、编优秀教案第三课时乘车教学内容 ：100 以内的连减运算。教学目标：1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法、能准确计算连减式题。2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。3、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点： 能正确掌握笔算连减式题。教学难点 ：正确计算 100 以内的连减式题。教具准备： 主题图、课件、小黑板教学过程：一、课前准备：1、口算下面各题。44+6 18-11 24+17 27-9 20-9 96-16 18-9-7 20-5-10 16-4-9 2、笔算下面各题：27 77 84 100 +36 -39 -26 - 82 二、探究新知：1、出示主题图，口述题意。一年级的
38、小同学去游玩，一共有92 人，乘坐两艘船，一艘船最多乘 26 人，另一艘船最多能乘44 人，有几位小朋友不能上船？2、独立探索，解决问题。（1）列式：92-44-26=22 （人） 92 减 44 是什么意思？再减26 呢？（2）92 48 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案-44 -26 48 22 （3）列式：44+26=70 44 加 26 是什么意思？ 92 减 70
39、是什么意思？三、巩固练习：1、算一算89-36-27= 100-54-38= 2 、计算85 56 71 64 -25 -17 -34 -12 （）（ ）（）（）- 18 -25 -17 - 7 （）（）（）（）3、用自己喜欢的方法计算下面各题。77-33-28= 96-39-45= 100-91-9= 4、看统计表回答问题。（1） 哪个班订的报刊最少？（2） 二班订了多少份儿童报？（3） 三班订了多少份小画报 / （4） 四班的小画报有多少本 /小故事有多少本 / 三、课堂小结：这节课我们学习了100 以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再
40、用第一个数一起减。教学反思：第四课时连减运算的练习教学内容 ：100 以内连减运算的练习。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学目标：1、熟练地掌握 100 以内连减运算，正确地进行计算。2、提高学生的计算水平。重点难点： 使学生正确地进行计算。教学过程 ：一、基本练习1、口算：18-8-9= 20-8-7= 20-5-5= 17-6-10= 13-6-7= 19-6-3= 2
41、8-8-12= 37-20-5= 59-50-3= 39-30-4= 28-6-20= 38-6-20= 2、计算：57-18-26= 指两名板演，并说一说计算过程。二、课堂作业设计：1、用自己喜欢的方式做下面各题。57-7-36= 98-54-21= 28-7-9= 29-6-17= 60-35-17= 73-25-17= 2、连线；32 1 2 3 30 47-9-6 68-17-21 38-20-17 52-18-32 27-19-6 73-25-27 3、在里填上、或 =。38-9-6 39 66-23-27 16 47-17-25 2 78-24-32 22 4、列式计算名师归纳总结
42、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1）车上有 42 人，到站后下去13 人，现在车上有多少人？（2）车上有 42 人，到站后前门下去7 人，后门下去 6 人，现在车上有多少人？三、课堂小节：今天这节课我们学习的是100 以内的连减运算，同学们在做题时可以按顺序进行计算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减，计算时要认真、仔细。第五课时加减混合运算练习教学内容 ：100 以内加减混合运
43、算。教学目标： 1、使学生正确掌握100 以内加减混和运算的方法。2、提高学生的估算水平。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。重点难点 ：能正确熟练的进行100 以内加减混合运算。教学过程：一、学前准备：1、口算：8+9+1= 2+4-3= 9+6-5= 18-4+2= 20-7-9= 14-7+5= 16+3-9= 7+6-4= 15+3-8= 2、计算下面各题。55 97 30 26 58 100 + 38 -29 +19 -17 +41 - 73 二、探究新知：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - -
44、 - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、出示主题图：车上原有56 人。到站后上车的有19 人，又下了 27 人。想一想：现在车上的人比56 多还是少？小组讨论，指名列式计算：56-27+19=48 （人）56+19-27=48 （人）27-19=8 （人）56 29 56 75 56-8=48 （人）-27 +19 +19 27 29 48 75 48 2、 练一练：85-49+27= 56+42-69= 用自己喜欢的方式计算。三、课堂作业：1、计算下面各题。 68+25-39= 92-47+36= 2、
45、看谁算的又对又快。48+32-16= 39-13+47= 96-34-35= 87-32+45= 6+21+21= 93-69+25= 四、课堂小结： 100 以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。第六课时练习八教学目标 ：1、巩固连加连减的计算方法，提高综合计算能力。2、 学会看图表，能灵活运用计算方法和解决生活中的实际问题。教学重点： 巩固计算方法。教学过程：一、基本练习1、口算：2+7+8 2+4+9 8+9-10 3+9+6 7+8-4 6+7+1 27-7+10 28+8-30 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
46、 - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案6+17+20 36+7-20 96-6-90 54-8-30 2、计算题： 89-47+36 抽学生板演，请说出笔算过程。二、练习：1、独立完成第一题2、指导完成第二题三、本课小结： 100 以内的加减混合计算要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。第七课时今天我当家教学目标：体会数学和日常生活的密切联系。能运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。教学重点 ：熟练的进行计算，
47、提高计算水平。教学过程：一、谈话引入二、看图购物1、出示主题图2、引导学生看图： 哥哥先到了肉类区， 有鸡鸭鱼肉。 同学们，想一想，哥哥用 30 元钱买哪些商品？先估计一下，再算一算。3、来到了蔬菜水果区，用20 元钱又能买什么呢？独立思考进行交流4、提问：爷爷有 100 元钱又能买些什么呢？小组合作进行计算。三、拓展练习1、出示图 2。最后，明明用了多少钱？妹妹用了多少钱？爷爷呢？他们可能买了哪些东西呢？小组讨论。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2
48、7 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、 回家后，明明给全家做了一顿饺子， 从图上你获得了哪些数学信息？3、根据数学信息你能提出哪些数学问题？4、小组交流，解答。四、本课小结小评。第八单元统计单元教学内容：1、了解数据的整理过程。2、初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。单元教学目标 ：通过学生对身边的事物进行调查及一些游戏活动，激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生积极主动的参与教学活动。单元教学重点：1、了解数据的整理过程。初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示。2、培养学生有
49、条理的思考问题及初步的推理判断能力。3、根据统计图回答一些简单的问题。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 28 页，共 37 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学难点 ：根据统计图回答问题。教学时间 ：4 课时第一课时组织比赛教学内容： 初步的统计知识。教学目标 ：1、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。2、培养学生有条理的思考问题和初步的推理判断能力。教学重点 ：初
50、步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。教学难点 ：会把统计的结果在统计图上表示出来，能回答一些简单的问题。教学过程：一、如果我们班要组织一次比赛，同学们想一想组织下面的什么好？1、出示：踢毽子、跳绳、拍球、套圈学生自由选择：为了使大家都满意，我们来统计一下。2、出示统计图。3、根据数据在统计图上涂一涂。4、观察统计图，并回答问题。统计图中可以看出，调查了（）名学生。喜欢（）活动的人最多，喜欢（）活动的人最少。如果你们班有一名同学没来，猜测他最有可能喜欢（）活动。你认为你们班最好组织什么比赛？二、课堂作业：调查本班参加课外小组的人数，