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1、学习必备欢迎下载青春舞曲教案一、教学目标： 1学唱歌曲青春舞曲，培养学生自信、自然、有表情的歌唱，并会背唱全曲。 2能够根据歌曲的风格用自制打击乐器为歌曲伴奏，并选择适当的演奏方法表现歌曲。 3在歌曲表现及创作中，能够与他人合作并完整的表现音乐、展示自我，同时培养了学生的合作能力。4了解并热爱新疆的民族民间音乐，同时感受民族民间音乐的独特魅力，从而培养学生热爱民歌、歌唱民歌的意识。二：教学重点： 1、学唱维吾尔族歌曲青春舞曲，并用优美的歌声表现青春舞曲的轻松、明快的音乐风格。2、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。三、教学难点： 1、学生创编能力的培养。2、用多种形式来表现歌曲。四、教材分析：青
2、春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快、活泼，为二段体结构，音域不宽，情绪欢快奔放、节奏鲜明。 青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F 小调， 44 拍。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。五、学情分析学生对青春舞曲这首歌曲比较感兴趣，歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点，充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪，在学唱时， 教师要抓住学生的兴趣，把握歌曲的风格， 让学生发自内心，充满感情的的歌唱，并
3、能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。六、教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓、碰铃、沙锤等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载七、教学过程( 一) 、组织教学：播放课件一：( 二) 、情境导入： (多媒体播放新疆舞蹈最美的还是我们新疆，同学们在音乐声中进入教室) 导语：同学们好 ! 伴随着明快的节奏、优美的旋律，美妙的舞姿，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的舞蹈是什么地方的吗?它是哪个民族的?(生：新疆 ) ，很好 ! 新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠
4、久。想跟老师一起了解新疆吗?我们一起聊一聊对新疆认识， (生：积极回答、角度多样) 师：小结，新疆不仅物产丰富，历史悠久，各民族的人民更是热情好客、能歌善舞，下面让我们先来欣赏青春舞曲吧! 一起来感受新疆歌曲的独特魅力! (板书课题青春舞曲 ) ( 三) 歌曲学唱：1、初步聆听歌曲、感受歌曲情绪。( 播放青春舞曲) 2、复听歌曲、小声哼唱、轻击节拍。 ( 播放青春舞曲) 3、分析歌曲。青春舞曲所表现的情绪是怎样的?旋律和节奏有什么特点?(学生讨论、回答) ( 板书：旋律优美节奏明快情绪欢快、活泼、充满青春活力) 师：总结。青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快、活泼，为二段体结构，音域不宽，情绪欢快
5、奔放、 节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春这个美好的时机， 正是大家学习进步的好时光，如不抓住它将一去不复返，属歌舞性歌曲， 旋律优美、节奏鲜明，既能歌又能舞。4、教师范唱青春舞曲。 (学生击掌伴奏。) 师：边唱边跳，让学生感受歌曲载歌载舞的特点。生：边听边观察老师的舞蹈动作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载5、朗读歌词。 （按节奏朗读，并理解歌词的深刻寓意。）6、试唱歌谱学生跟琴慢速唱谱、快速唱谱一遍。教师弹旋律学生边唱边打节奏。7、学唱歌词： (1)吐字轻巧、跳跃、有弹性
6、。 (2)节奏准确，气息流畅。 (3)音色优美，富有朝气8、全体同学有感情的歌唱歌曲。师：总结并提出优缺点，并带领大家了解音乐家。有个人特别喜欢新疆民歌，他一生扎根新疆，在那里生活了近60 年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了 700 多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗? 生： (讨论、回答。) 师：他就是 青春舞曲的作者王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会喝哪螳新疆民歌?能否说给大家听听，也唱给大家听听。( 四）认识音乐家王洛宾一1913 年出生于北京。 是一位民族音乐家，王洛宾一生创作了大量音乐作品，曲调
7、生动、优美、朴实，节奏欢快、活泼、多变，民族色彩浓郁的特点。他还改编、洋配、记录了许多维吾尔族、哈萨克族及其他少数民族的歌曲和音乐。代表作品有：歌曲达坂城的姑娘、 青春舞曲 、 掀起你的盖头来 、 阿拉木汗 、 半个月亮爬上来 、 玛依拉和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载在那遥远的地方等，歌剧音乐沙漠之歌、 两代人和战斗的历程等。他的作品收入青海歌声 、 洛宾歌曲选和歌曲集在那遥远的地方。被誉为“两部歌王” 、 “中国民歌之父”( 五) 创作与表现1、用自制打击乐器练习节奏2、为歌曲伴奏。体会歌曲与
8、节奏是紧密相连，缺一不可的。3、为歌曲编排舞蹈。师：给学生做示范，边跳边唱。生：模仿老帅做舞蹈动作，师：鼓励学牛并辅导动作。生：学生和老师一起学跳新疆舞。师：并带领大家一起做动作。师：优美的歌曲给我们带来欢快的情绪和美的享受，下而我们以小组的形式进行合作，用歌声、用舞蹈、用打击乐为我们自己的青春喝彩。七、小组合作，展示自我要求：每组选择好自己的合作方法进行练习1、分四个组进行合作表演2、互相合作、共同进步。八、拓展延伸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载欣赏新疆歌曲我们新疆好地方、 花儿为什么这样红 、 玛依拉、 达坂城的姑娘 。学生尽情歌唱，感受青春的活力。九、课堂小结：我们今天用多种形式表现了歌曲青春舞曲，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。 充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。愿同学们在今后的生活中多关心、了解、喜爱我们的民族间音乐作品，从而使中华民族的音乐传得更远，因为“只有民族的，才是世界的”。播放课件。在青春舞曲的歌声中离开教室。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页