《2022年上第一单元《青春舞曲》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年上第一单元《青春舞曲》教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青春舞曲设计思路：青春舞曲 是王洛宾先生搜集、 整理、改编的众多民歌中较为明快的一首新疆维吾尔族民歌，它的旋律优美、节奏鲜明。曲调为小调式，一段体结构。歌曲以“太阳、花儿、鸟儿”等简单明了的形象来抒发维吾尔族青年赞美青春的美好、珍惜青春年华的欢乐情绪，其中蕴含着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。本节课重点是唱好歌曲 青春舞曲，教学中结合歌曲的风格特点，引导学生感受歌曲的意境与新疆音乐鲜明的风格特点，通过演唱与表演，让学生发自内心， 充满感情的的歌唱， 并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。授课课型 ：唱歌综合课授课年级： 七年级教学目标：（1）情感态度与价值观
2、： 学习维吾尔族歌曲 青春舞曲 及其相关知识，引导学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，珍惜大好时光，努力学习。（2）过程与方法： 在音乐活动中调动学生的积极参与意识，引导学生加强节奏感、创造力，协调性的训练，加深对歌曲风格的理解。（3）知识与技能：1准确把握维吾尔族民歌的节奏特点，感受旋律走向，体验歌曲情绪，自然、流畅的演唱歌曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2认识维吾尔族的代表性乐器，学跳典型维
3、族舞蹈动作，能结合典型节奏进行即兴创编，感受新疆音乐的多样性，热爱民族音乐。教学重点与难点：教学重点：能够准确地演唱歌曲， 体验作品中的音乐情绪，了解新疆音乐的风格特点。教学难点：准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识，自行探究出表现歌曲的方法；培养学生的节奏感和创造力。教学准备 ：多媒体课件、钢琴、口风琴、铃鼓等。教学过程 ：一、组织教学：师生问好二、创设情境，导入新课：多媒体播放达阪城的姑娘 ，出示问题：刚才播放的是哪个民族的歌曲?你对这个民族都有那些了解？【设计意图： 播放一首学生耳熟能详的新疆歌曲，由此抛砖引玉， 逐步介绍新疆的风土人情、人文地貌等， 激发学生的学习兴
4、趣，为新课教学做好铺垫，进而导入新课青春舞曲。 】三、歌曲学唱，感受青春：1.初步聆听歌曲、感受歌曲情绪。(课件播放青春舞曲视频) 2.复听歌曲、小声哼唱、轻击节拍。3.分析歌曲，提出问题：师： 青春舞曲所表现的情绪是怎样的?节奏有什么特点 ?(学生讨论回答 ) 课件显示：节奏紧密、明快名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 情绪欢快、活泼、充满青春活力4.再次聆听，找出歌曲典型节奏。【设计意图： 听觉体验是学习音乐的基
5、础，本环节主要是引导学生通过三次聆听，了解歌曲的旋律、节奏及情绪特点。让学生在欣赏的同时，既对歌曲的风格有所了解，也对歌曲的旋律有所熟悉，为唱准歌曲做好铺垫。 】5.重难点学习引导学生找出歌曲中的典型节奏，并进行视奏练习。4/4 X X X XX X X XX X XX X X X XX X X XX X XX 【设计意图： 本节课的教学难点是准确把握歌曲的节奏特点，本环节主要通过典型的节奏训练来提高学生的节奏感，加深学生的印象， 感受歌曲情绪与节奏之间的联系。 】6.按节奏朗读歌词，理解歌词的深刻寓意。要求： A.有弹性的声音B.字正腔圆的声音【设计意图：让学生掌握歌曲节奏的同时， 通过咬字
6、吐字及气息的训练，潜移默化地进行发声练习，为唱美歌曲做好铺垫。】7.口风琴辅助，熟悉曲谱要求： A、师生接龙，练习音阶B、视奏曲谱，熟悉旋律【设计意图：本环节主要是引导学生用口风琴吹奏旋律， 教师及时指点，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 意在提高学生的识谱能力的同时，为唱准歌曲提供根本的保证。】8.学唱歌词：随琴轻唱歌词。四、唱美歌曲，感悟青春A.声音的处理：引导学生用弹跳的声音愉快的演唱B.力度的处理：分组讨论
7、，用渐强渐弱表现歌曲C.再次聆听歌曲， 让学生全面感受歌曲的音乐情绪，激发他们的演唱欲望。【设计意图：通过以上三步，并引导学生进行力度、速度、声音和情感的处理，最终做到准确、有感情地演唱歌曲。】五、 音乐活动，拥抱青春 1.利用大屏幕充分展示新疆的民族乐器及歌舞，引导学生进一步的感受新疆歌曲的音乐特点。活动一：我为歌曲伴奏老师出示几个基本的节奏型，然后小组合作编创节奏，为歌曲伴奏。最后选用一条最具有代表性的节奏进行集体练习，用轻拍桌子的方式为歌曲范唱伴奏，进一步感受维吾尔族民歌的风格特点。活动二：我为歌曲舞蹈 挑选舞蹈队的同学随音乐为歌曲伴舞，其他同学模仿。2.分组创编： 师：优美的歌曲给我们
8、带来欢快的情绪和美的享受，让我们以小组为单位，用歌声、舞蹈、打击乐为我们自己的青春喝彩。3.小组合作，展示自我要求：每组选择自己喜欢的方式进行展示。【设计意图： 本环节主要是 引导学生 大胆展示小组合作的成果，并展开名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 较准确的互评活动， 让学生获得充分的艺术感受和审美体验，培养他们的自主创新与合作能力。 】六、拓展延伸，升华青春1.了解作者王洛宾师：王洛宾被誉为 “西部歌王”、 “中
9、国民歌之父” ，他一生扎根新疆，在那里生活了近60 年。一生整理、创作、收集了 700 多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。代表作品有：歌曲达坂城的姑娘 、 青春舞曲、 掀起你的盖头来 、 阿拉木汗、 半个月亮爬上来等。2.欣赏王洛宾的部分作品，让学生更深入的感受了解新疆音乐的风格特点。3.总结新疆维吾尔族民歌的风格特点，使学生对新疆民歌的特点由感性认识上升为理性认识。A歌与舞的结合B节奏活泼、明快，具有舞蹈性七、课堂小结，珍惜青春美丽富饶的新疆让我们神往，优美、欢快的歌舞令我们陶醉，今天这节课,我们一起感受了青春的活力， 深刻的理解了青春易逝、 要珍惜时光的道理，同学们 ,希望我们从今天做起，更加珍惜时光，用阳光的心态认真过好每一天。好，这节课上到这里，同学们再见。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -