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1、大班音乐活动“铃儿响叮当”活动目标：1.让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。2.激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。活动准备：各种声音的铃声活动过程：1、 听辩各种铃声2、让幼儿分别听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等），猜一猜，这是什么铃声儿在响叮当。说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人“快让开，快让开！”；门铃叮铃铃，就是告诉我们“有人来了，快开门吧。”等等。2. 学念儿歌“铃儿响叮当”学念儿歌“铃儿响叮当”，做模仿动作。1. 3. 听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行模仿。2. 做音乐游戏“叮咚小门铃”：一半幼儿扮演主人，一
2、半幼儿扮演客人。小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步，唱到“请你按按小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”，扮演主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做“请”的动作。最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。交换角色，游戏重新开始。3. 家里的声音看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉了我们些什么。洗衣机“隆隆”的转，它把衣服洗的干干净净；压力锅“呜呜”的叫，告诉我们：“粥煮好了！”；吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里；电话“铃铃”的响起来，也许是妈妈打来的；收音机在“啦啦”的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞；音乐铃“叮叮”的响着，嘘！娃娃在睡觉呢！儿歌：铃儿响叮当闹钟叮铃铃，我要起床啦。 电话叮铃铃，喂喂是谁呀？车铃叮铃铃，快快让开吧。 门铃叮铃铃，请问找谁呀？小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。