《三年级信息技术初识Windows教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级信息技术初识Windows教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级信息技术初识Windows教学设计 初识Windows教学设计 一、学习者分析 在本节课教学之前，学生对计算机已经有了一定的认识，而且在日常生活中曾经接触过计算机，知道电脑很好玩，也很想玩。同时学生对计算机的有着好奇心，有着较强烈的求知欲，是本节课的教学的一个有利因素。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节是Windows操作系统的基本常识课，以传授知识为主，但也要学会Windows的某些操作。在基础知识方面有：认识Windows的操作界面，桌面组成以及学会查看“我的电脑”。在操作技能方面要学会启动和关闭Windows程序的操作。这部分知识，对学生今后学习信息技术这
2、门课程有很重要的作用。 2、教学重点、难点： 重点：桌面各部分名称及其作用；启动、关闭Windows程序。 难点：启动、关闭Windows程序。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）知道计算机软件可分为系统软件和应用软件； （2）认识Windows的桌面的各部分名称，并了解它们的作用； （3）了解Windows桌面常用图标的作用； （4）学会启动和关闭Windows程序的操作 2.过程与方法 通过观察、自学，了解Windows系统的桌面和图标，通过直观演示、动手实践学会开关机以及启动程序的方法。 3.情感态度价值观 培养学生学习Windows系统的浓厚兴趣，知道Windo
3、ws系统是计算机系统的一个重要部分，明确使用盗版软件是一种违法行为，培训学生的团结合作精神，让学生学会分享，学会互相帮助。 四、教学理念和方法 本课内容比较简单，学生容易理解、接受。通过让学生听教师讲授，观察演示，知道以后所学的软件都是在Windows这个平台上运行的，从而激发学生学习Windows系统的浓厚兴趣。本节采用直观教学与启发式相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 在教学中，(1)通过演示，直观地感知Windows系统的特点与功能。(2)通过观察屏幕和打开的窗口，初步了解Windows桌面。(3)引导学生观察桌面信息了解常用图标的功能。(4)通过
4、操作练习，掌握单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，使用“关闭计算机”命令退出Windows的操作。 2、教学过程 教学环节教师教学学生活动设计意图 质疑导入问：同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的 向同学们介绍一下。 那你们想不想学会使用计算机呢？今天 老师就和同学们一起走进神奇的Windows 系统，探索其中的奥妙之处。 教师板书课题：计算机的好管家 Windows系统思索。培养学生学习 Windows系统的浓厚 兴趣。 系统软件和应用软件1、讲解系统软件与应用软件的不同之处。 计算机仅有硬件设备是没有办法工作的， 有了Windows系统计算机才能为我们所 用，
5、Windows系统管理计算机硬件和软件 资源，为软件运行提供环境。(板书：管 理硬件和软件，提供环境)。 (教师广播边说边演示) Windows的操作界面直观图形化。为“人 机对话”提供一个友好的界面，我们通过 Windows能指挥计算机能进行画画；音乐 和视频的播放；运行多媒体辅助教学软 件 2、举例指名回答，以下软件分别属于是 什么软件：游戏、金山打字通、Windows XP 听讲。让学生了解系统软件 与应用软件的功能。 Windows 的启动1、刚才，我们都启动了Windows系统， 可以看到显示器上有什么？你能给它们 分别起个名字吗？ 观察讨论、小组汇 报。 通过观察和操作，了 解Wi
6、ndows系统桌面， 培养学生的观察力。 培训学生的团结合作 精神，让学生学会分 享，学会互相帮助。 2、教师对照画面小结：蓝底的画面叫 Windows桌面，它如同我们所用的桌子， 可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上 摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”； 小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为 鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面 还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮； “开始”菜单几乎可以完成所有的任务， 如启动程序、打开文档、自定义桌面、寻 求帮助、搜索计算机中的项目等，认识“开 始”菜单很重要。Windows桌面最下面是 一个深蓝色长条，它把计算机执行的任务 都显示在上面，所以是任务栏
7、，在任务栏 的右边常常有一个时钟，用来显示时间。 观察桌面信息。 3、教师用鼠标指针指到哪，学生随着说出所指目标的名称。同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。 常用图标的简介教师用鼠标指针指到哪个图标，学生说出 所指图标的名称。 自学P25“2.常用 图标的简介”。 知道常用图标的功 能。 启动程序1、启动“记事本”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关闭记事本， 再启动“我的电脑”，看任务栏的变化， 说明了电脑执行任务时，会把执行任务的 名称显示在任务栏上，Windows是多任务 的。 单击任务栏上的任务名称就可以在任务 间进行切换。（快捷键是Alt + Tab，有些 任务会把任务栏挡住） 指导学生切换窗口。1、观察任务栏。 2、打开“记事本” 和“画图”。 3、切换窗口。 学会启动程序；给每 位学生自学的机会， 培养学生观察问题、 分析问题、解决问题 的能力。 2、布置学生练习2、自学P26“查 看计算机磁盘、光 盘等设备”。 3、小结3、小组汇报。 全课总结今天，我们一起探讨了什么内容？你有什 么收获？ 你还想知道什么？我们将会在以后的学 习进一步研究Windows系统。 谈一谈收获点明本课学习重点。 拓展：改桌面背景教师巡视指导分组自学P27“桌 面背景的改变”。 提升学生操作技能， 培养他们解决问题的 能力。