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1、初识 Windows教学设计 一、学习者分析 在本节课教学之前，学生对计算机已经有了一定的认识，而且在日常生活中曾经接触过计算机，知道电脑很好玩，也很想玩。同时学生对计算机的有着好奇心，有着较强烈的求知欲，是本节课的教学的一个有利因素。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节是 Windows操作系统的基本常识课，以传授知识为主，但也要学会 Windows的某些操作。在基础知识方面有：认识 Windows的操作界面，桌面组成以及学会查看“我的电脑”。在操作技能方面要学会启动和关闭 Windows程序的操作。这部分知识，对学生今后学习信息技术这门课程有很重要的作用。2、教学重点
2、、难点：重点：桌面各部分名称及其作用；启动、关闭 Windows程序。难点：启动、关闭 Windows程序。3、课时安排：1 课时 三、教学目标 1.知识与技能（1）知道计算机软件可分为系统软件和应用软件；（2）认识 Windows的桌面的各部分名称，并了解它们的作用；（3）了解 Windows桌面常用图标的作用；（4）学会启动和关闭 Windows程序的操作 2.过程与方法 通过观察、自学，了解 Windows系统的桌面和图标，通过直观演示、动手实践学会开关机以及启动程序的方法。3.情感态度价值观 培养学生学习 Windows系统的浓厚兴趣，知道 Windows系统是计算机系统的一个重要部分
3、，明确使用盗版软件是一种违法行为，培训学生的团结合作精神，让学生学会分享，学会互相帮助。四、教学理念和方法 本课内容比较简单，学生容易理解、接受。通过让学生听教师讲授，观察演示，知道以后所学的软件都是在 Windows这个平台上运行的，从而激发学生学习 Windows系统的浓厚兴趣。本节采用直观教学与启发式相结合的教学方法开展教学。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 在教学中，(1)通过演示，直观地感知 Windows系统的特点与功能。(2)通过观察屏幕和打开的窗口，初步了解 Windows桌面。(3)引导学生观察桌面信息了解常用图标的功能。(4)通过操作练习，掌握单击“开始”按钮
4、，打开“开始”菜单，使用“关闭计算机”命令退出 Windows的操作。2、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 质疑导入 问：同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的 Windows系统，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：计算机的好管家Windows系统 思索。培 养 学 生 学 习Windows 系统的浓厚兴趣。系统软件和应用软件 1、讲解系统软件与应用软件的不同之处。计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了 Windows 系统计算机才能为我们所用，Windows 系统管理
5、计算机硬件和软件资源，为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。(教师广播边说边演示)Windows 的操作界面直观图形化。为“人机对话”提供一个友好的界面，我们通过Windows 能指挥计算机能进行画画；音乐和视频的播放；运行多媒体辅助教学软件 2、举例指名回答，以下软件分别属于是什么软件：游戏、金山打字通、Windows XP 听讲。让学生了解系统软件与应用软件的功能。Windows的启动 1、刚才，我们都启动了 Windows 系统，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？观察讨论、小组汇报。通过观察和操作，了解Windows系统桌面，培养学生的观察力。培训学生的
6、团结合作精神，让学生学会分享，学会互相帮助。2、教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows 桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；“开始”菜单几乎可以完成所有的任务，如启动程序、打开文档、自定义桌面、寻求帮助、搜索计算机中的项目等，认识“开始”菜单很重要。Windows 桌面最下面是一个深蓝色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏，在任务栏的右边常常有一个时钟，用来显示时间。观察桌面信息。算机知道电脑很好玩
7、也很想玩同时学生对计算机的有着好奇心有着较强烈的求知欲是本节课的教学的一个有利因素二教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节是操作系统的基本常识课以传授知识为主但也要学会的某些操作这部分知识对学生今后学习信息技术这门课程有很重要的作用教学重点难点重点桌面各部分名称及其作用启动关闭程序难点启动关闭程序课时安排课时三教学标知识与技能知道计算机软件可分为系统软件和应用软件认识的桌面的系统的桌面和图标通过直观演示动手实践学会开关机以及启动程序的方法情感态度价值观培养学生学习系统的浓厚兴趣知道系统是计算机系统的一个重要部分明确使用盗版软件是一种违法行为培训学生的团结合作精神让学生学会分3、教师用鼠
8、标指针指到哪，学生随着说出所指目标的名称。同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。常用图标的简介 教师用鼠标指针指到哪个图标，学生说出所指图标的名称。自学 P25“2.常用图标的简介”。知道常用图标的功能。启动程序 1、启动“记事本”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关闭记事本，再启动“我的电脑”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows 是多任务的。单击任务栏上的任务名称就可以在任务间进行切换。（快捷键是 Alt+Tab，有些任务会把任务栏挡住）指导学生切换窗口。1、观察任务栏。2、打开“记事本”和“画图”。3、切换窗口。学会启动程序；给每位
9、学生自学的机会，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2、布置学生练习 2、自学 P26“查看计算机磁盘、光盘等设备”。3、小结 3、小组汇报。全课总结 今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究 Windows系统。谈一谈收获 点明本课学习重点。拓展：改桌面背景 教师巡视指导 分组自学 P27“桌面背景的改变”。提升学生操作技能，培养他们解决问题的能力。算机知道电脑很好玩也很想玩同时学生对计算机的有着好奇心有着较强烈的求知欲是本节课的教学的一个有利因素二教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节是操作系统的基本常识课以传授知识为主但也要学会的某些操作这部分知识对学生今后学习信息技术这门课程有很重要的作用教学重点难点重点桌面各部分名称及其作用启动关闭程序难点启动关闭程序课时安排课时三教学标知识与技能知道计算机软件可分为系统软件和应用软件认识的桌面的系统的桌面和图标通过直观演示动手实践学会开关机以及启动程序的方法情感态度价值观培养学生学习系统的浓厚兴趣知道系统是计算机系统的一个重要部分明确使用盗版软件是一种违法行为培训学生的团结合作精神让学生学会分