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1、Unit 4 I used to be afraid of the dark教学反思 在Unit4 period2部分，首先，我先简单介绍一下本节课的授课内容和环节。本节课主要讲了used to的用法，指过去常常做某事。整节课，我首先采用图片导入，用学生熟悉的人物的过去的照片，通过现在与过去的对比，让他们谈论一个人的前后变化。并引出used to的用法。在学会了用法后，出示班级一学生小时候的照片，让大家描述图片中人物过去的相貌和性格。请同学们猜猜他是谁。之后，六人一组，请同学们拿出他们带的照片，描述照片中人物过去的相貌和性格，其他同学猜他们是谁，小组活动。接下来的环节是谈谈我最熟悉的人。可以是
2、老师，同学，父母，明星等。谈谈他们以前和现在的变化。然后选出本组变化最大的人物。等熟练used to的用法后，我找了一个同学，谈论他的英语学习的方法，通过小组活动，让学生和同伴交流以前和现在的英语学习方法，并总结出最好的，写一篇文章。最后出了几道测试题来测试他们的学习效果。家庭作业我布置的是让学生感受自己身边变化最大的人，把他的变化及原因写出来，通过交流比赛，选出最好的文章。总结本节课，优点是:我采用了英语TKT中学到的“任务型教学”。通过给学生设置问题，让他们通过思考来解决，因为整节课的设计比较贴近生活，所以整堂课的气氛十分活跃，学生们参与表现的积极性非常高，这是我们在初三授课过程中难得出现的状态。我想这多少也体现了“在学中用，在用中学”的教学理念吧。美中不足的是，还是有个别学生的自控能力比较差，所以从外观看，尤其是小组活动时，课堂显得有点不太严肃。成绩差的学生只是感受到学习的快乐氛围，却融入不了其中。这也是本节课很遗憾的地方。但从检测的效果看，学生对于英语学习部分的非谓语动词引导的句子掌握不是太好。如:He thinks watching English movies is a bad way because he can watch theactors saythe words. 动名词作主语的句子掌握的有点差。