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1、实际问题与方程(2) 课时：1课时教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设)1、知识与技能：学生能根据等式的基本性质解如axb=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。2、过程与方法：培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。3、情感、态度与价值观：帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验的习惯。教学重点、难点1、重点：分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。2、难点：找等量关系式列方程。教学准备电子白板、ppt课件等有关资料主要教法选择创设情境；自主探索、合作交流。教 学 过 程 设 计
2、教学流程个性化设计一、忆旧引新1看图列方程。 2先说说下面各题的数量关系，再列方程，不用求解。(1)公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数少6只。(2)公鸡x只，母鸡30只，是公鸡只数的2倍。二、互动新授1.出示足球。师：同学们，你们喜欢足球吗？其实，足球里蕴藏着许多的数学知识。请观察老师手中的足球，你发现白皮和黑皮的形状有什么不同吗？师：除了形状，白皮、黑皮的块数也不相同哦，有几位男生正在探究这个数学问题，让我们一起来瞧瞧。2.出示教材第74页例2情境图。观察图，并说说图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？学生回答：知道的信息：足球上黑色的皮都是五边形的，白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块，比
3、黑色皮的2倍少4块。解决的问题：共有多少块黑色皮？追问：你能根据信息和问题列出题中的等量关系式吗？交流汇报，并根据回答选择板书：黑色皮的块数2=白色皮的块数4黑色皮的块数24=白色皮的块数 黑色皮的块数2=白色皮的块数4引导学生观察第二个等量关系式，说一说这个等量关系式中的已知条件和未知条件分别是什么？已知条件：白色皮共20块，比黑色皮的2倍少4块；未知条件：黑色皮有多少块？3引导学生利用例1的经验，自主列方程解答：学生自主解答，教师指导。学生汇报，教师根据汇报板书：解：设共有x块黑色皮。教学流程个性化设计2x-4=202x-4+4=20+4 2x=24 2x2=242 x=124追问：在解方
4、程时，先把什么看成一个整体？ （把2x 看成一个整体。）5检验。6小结：刚才我们通过列方程解决了一个稍复杂的问题，你能说说列方程解决问题主要有哪些步骤吗？其中哪一个步骤是最关键的？学生汇报： 教师板书：弄清题意，设未知量为x 。 设分析题意，找等量关系。 找（关键）根据等量关系列出方程。 列解方程。 解检验答案是不是方程的解。 验三、巩固拓展1根据方程列出等量关系式。粮店运来72吨大米，比运来的面粉的3倍多12吨。运来面粉多少吨？根据( )，列方程：3x +12=72根据( )，列方程：72-3x =122先说说下列各题的数量关系，再列方程解决问题。故宫的面积是72万平方千米，比天安门广场面积的2倍少16万平方千米。天安门广场的面积是多少万平方千米？四、课堂小结1这节课你学会了用什么方法来解决实际问题？2什么类型的题目适合用今天所学的方法来解答？3用这样的方法来解决实际问题时要注意什么？作业：教材第7576页第5、6、9题。板书设计：实际问题与方程(2)条件：白色皮20块。比黑色皮的2倍少4块。问题：黑色皮多少块设 解：设共有黑色皮z块。找 关键黑色皮块数24白色皮块数列 整体 2x4=20解 2x-4+4=20+4验 2x=24 2x2=242 x=12答：共有12块黑色皮。