《《愚公移山》导学案 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《愚公移山》导学案 (2).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、愚公移山导学案（第一课时）一、学习目标：1、准确熟练的朗读课文，掌握重点字词义和重点句子的翻译。2、能结合注释翻译课文，了解故事大意。学习重点: 掌握重点字词义和重点句子的翻译。学习难点:结合注释翻译课文，了解故事大意。【知识链接】寓言 是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想给人以某种教益或启示。二、预习导学：（一）一读课文，走近文本1、自读课文，给加下划线的字注音。太行王屋二山 冀州之南 惩山北之塞 荷担 孀妻 始龀 子子孙孙无穷匮也 一厝朔东 高万仞 箕畚 魁父之丘 雍南（二）二读课文，夯实基础1、对照注释，
2、翻译课文，把不明白的地方划出来，准备交流。2、自我检测，看谁做得又快又好。1）、通假字。指出下列句中的通假字，并解释其词义。河曲智叟亡以应。 通，意为 。一厝朔东，一厝雍南。通，意为 。甚矣，汝之不惠。 通 ，意为 。寒暑易节，始一反焉。通，意为 。2）解释句中加点的词。年且九十（ ）惩山北之塞（ ）出入之迂（ ）毕力平险：（ ）指通豫南：（ ）且( )焉( )置( )土石 荷担（ ） 箕畚运于（ ） 始龀：（ ） 智叟（ ） 山之一毛：（ ）固不可彻：（ ） 无穷匮也：（ ） 何苦而不平（ ）3）翻译句子：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？_以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
3、？_甚矣，汝之不惠!_汝心之固，固不可彻。_三、课堂导学正确熟练朗读课文 识记词义，疏通文意 整体感知，合作探究1、用一句话概括本文故事情节。_2、愚公决心移山要克服哪些困难？_3、愚公移山的成功说明了什么？_四、拓展延伸：读一读，品一品，写一写。愚公移山 （歌词）作词：韩永久听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿儿孙，了却了心中祈愿。无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。文本内容：一个困难催生一个决心,两个疑问引出众人支持。一段回答击退一种嘲笑,
4、两位神仙帮助万代宏愿（梦想）。乍听为笑谈，深思乃哲理。想法：我要移山面对困难两座：太行山和王屋山行动：一铲一铲又一铲，一筐一筐又一筐时间：一年一年又一年，一代一代又一代结果：山低了，土少了，信心越来越高，希望越来越多山移走了原因：一叩一垦，功在不舍 寓意：面对困难，下定决心，坚持不懈，获得成功羡慕你的不是权势是气质，景仰你的不是高度是境界，害怕你的不是本领是精神。现实想法：我要学好面对困难两样：_行动:一页一页又一页，_时间：一天一天又一天，_结果：_原因：_评价：有的人成功了，有的人失败了。成功是因为有决心战胜困难；失败是因为无决心战胜困难。“天行健，君子以自强不息。”五、巩固测试1）、解释
5、下列句中加点词语的意思。惩山北之塞 （ ）且焉置土石（ ）何苦而不平（ ） 而山不加增（ ） 曾不能毁山之一毛（ ）汝之不惠（ ）固不可彻（ ） 毕力平险：（ ） 始一反焉（ ）2）解释下列句中多义词用法。且：（1）年且九十 （ ） 且焉置土石 （ ）焉：（2）且焉置土石 （ ） 始一反焉 （ ）3）翻译句子：汝心之固，固不可彻。_以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？_愚公移山导学案（第二课时）一、学习目标：1、理解运用对比、衬托手法来突出人物形象的写法和理解运用神话结尾的作用。 2、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。 学习重点: 分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。学习难
6、点: 理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法二、自主、合作探究学习第一段，思考以下问题1、文中被移的是什么山？_2、在文中找一找，哪些词语体现移两座山极不容易？_ _3、这一段哪一个词说明这两座大山后来已被移走了呢？_学习第二段，思考以下问题1、是谁移走了这两座大山？_2、他为什么要移山？（移山的原因）_3、他移山的目标是什么呢？（移山的目的）_4、哪句话体现他移山的决心之大，意志之坚？_5、愚公移山有没有获得帮助？有哪些人帮助和支持他？_请同学们还想一想学习此段后还有其它的疑问吗？展示发言：_分析：_文章所提及的这些困难，是最大的最基本的困难，还有很多具体的困难作者并没有写，我们能
7、否大胆的展开想象，谈一谈在移山过程中一定能遇到，有可能遇到的诸多困难呢？展开想象：_学习第三段，思考以下问题1、文中的智叟老头儿持什么观点？_2、他的话中带着一种什么语气？_3、智叟的观点正确吗？你是怎样认为的？_4、你认为智叟是一个什么样的人？_5、愚公是怎样驳斥智叟的？ 说说此话的意思。_小结：愚公和智叟争论的结果怎样？用原文回答。通过学习，你们觉得愚公是一个什么样的人？ 归纳：_ 学习第四段，思考以下问题1、讨论：这两座大山到底是被谁移走的？愚公？蛇神？天帝？还是夸娥氏二子？题目为什么叫愚公移山呢？答：_2、文章结尾为何不写愚公他们靠自己的力量把山挖完而用神话形式结尾呢？以神话作结尾是宣传封建迷信呢，还是另有深意？谈谈你的想法。答：_三、总结归纳1、本文借愚公搬走两座大山的故事，告诉我们一个怎样的道理？_2、我们今天应怎样看待“愚公移山”的行为？请结合实际谈谈自己的看法。_3、有人在读过这篇文章后认为愚公为了修一条路而去开山,确实很愚蠢，他不能把家搬走么,或者绕道走么?并认为反对愚公移山的那个智叟是个聪明的老头，对此你怎样看？_4、愚公精神将来会不会被淘汰？愚公精神会不会有一天过时？_四、练笔我们的生活中充满了这样或那样的困难，假如愚公生活在我们的身边，以他的性格会发生什么样新的故事，试以愚公新传为题，大胆展开想象，写一篇300字左右的短评。