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1、精品名师归纳总结教案章节名称浣溪沙方案学2时古诗词的教学主要是让同学品尝诗歌的意境美和语言美。在反复的诵读中中感悟作者通过意象的描写，所传达的内在的思想情感，观赏他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容分析教学目标要求教学重点难点主要教学方法们高度凝炼传神的语言。诵读是教学诗词的一种很好的方法，而那种能够倾注自己感情的诵读，就更能让我们体会作者的情感，贴近作者的心灵。1、通过多媒体资料读、背课文，积存文言语汇，增加文化积淀，提高同学对文言诗文的解读才能。2、深化懂得名句，培育同学品尝语言鉴赏诗歌的才能。3、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。1、重点： 在读读背背中感受
2、语言清丽自然的特点， 培育同学品尝语言鉴赏诗歌的才能。2、难点：懂得词中“夕阳西下几时回” 、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所包蕴的深邃内涵。朗读法、点拨赏析法、争论法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主要教具多媒体浣溪沙晏殊意象：上片新词酒旧亭台夕阳怀旧下片落花归燕小园香径伤春板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程教学内容所用老师活动时间1、同学们， 第一在开头正课之前，我们来看几张图片 用 PPT给同学展现三张关于落花的图片，同学们，这些图片有什么共同点啊？同学答复那看图说感想，么同学们看了这些图片有什么教学环节同学活动可编辑资料 - - -
3、欢迎下载精品名师归纳总结导入新课背 诵 相 关 诗 8 分词，并由此导 钟入晏殊浣溪沙的学习。样的感受？能想到哪些相关的 诗词名句？并依据同学的答 复用幻灯片展现相关诗词。 2、同学们答复得都很好， 那么我们接下来来看一看词人晏殊 在面 对这些落 花的情 景的 时候，想到的都是什么。今日我 们就来学习晏殊的 浣溪沙板书课题“浣溪沙”。作者简介明白作者， 知4 分人论世。钟听范读， 自己跟着朗读。 结初读课文，整合书下注释，16 分体感知初 步 理 解 本钟词 中 重 点 词语的含义。同学们之前对晏殊好像没有多少明白，那么我们先来看看作者的相关信息用幻灯片展现晏殊的信息。1、明白了作者， 我们就
4、可以开头正式得进入本词的学习了， 第一，由我为大家朗读一下本词，同学们要留意听，看看有没有什么字词是自己之前读错的，同时留意一下老师读的时候，情感是怎样的深情朗读课文。2、好，课文读完了，那么下面我们给同学们几分钟之间，自 己读词，留意读音和情感，另 外，我们之前布置了预习作业， 关于重点词句的懂得，等会请相互沟通，积极发言，背诵学过的相关诗词。寂静的看，寂静的听，悄悄记忆懂得晏殊其人。1、悄悄的观赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，自己精确朗读诗歌。结合书下注释， 初步懂得本词中重点词语的含义。2、把自己之前懂得错误的的方在书本上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们起来
5、答复巡察指导同学朗读的技巧。3、在同学对课文懂得的基础上，点拨总结，并用幻灯片把词每一句话的意思及重点字词的意思展现出来。作简洁的批 注，便于记忆懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再读课文，深化研读在诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。22 分其中意象及感情基调用 4到 6 分 钟， 重点句子懂得赏析用 16 分钟左 右1、好，我们已经明白了整首词的意思，下面我们就请同学们齐读一遍课文，在读的时候， 要体会作者的情感，同时留意一下，词的上阙和下阙都用了哪些意象，表现出来的是怎样的基调依据同学的答复，进行板书。2、我们已经
6、明白了词的上下片 分别表现的是哪种情感， 下面， 我找几位同学起来读课文，其 他同学在听读的过程中，答复 一下下面的问题 出示幻灯片， 展现问题，帮忙同学对重点句 子的懂得赏析：故的重现，怀旧自不行免， 文中作者的感受是怎样的？仔 细体 会摸索“ 夕阳西 下几 时回？”这句话的含义。怎样体会名句“无可奈何花 落去，似曾相识燕归来。”中的“无可奈何“和“似曾相识”？ 从“花落去”到“燕归来”， 作者 想要表达 的是怎 样的 感情？3、依据同学的答复，分别对两个问题也就是两个重要的句子进行点拨总结。1、在对文章有了初步明白的基础上，齐读课文，在读课文的过程中， 要布满感情。 2、独立摸索， 并积极
7、答复老师所提问的问题。3、依据老师最后对重点句子的讲解，总结， 在课本上做一些批注。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合作探究、自主学习总结全词作业布置让同学放飞 想象，想象一下，“小园香径独徘徊” 一句中作者在 单独行走中 思索和反省 到什么？体会浣溪沙的中心情感。课后对所学的进行学习稳固。30 分钟6 分钟4 分钟1、把同学分成小组，自由争论。2、巡察观看同学任务完成进度，给与适当的指导。3、请同学代表发言。总结本词的思想内涵，并提出历来的争辩。1、把之前在小园香径中想到的内容，用文字表现出来，字数100 字左右。2、熟读并背诵全词。3、完成课后作业和本课学习指导的内容。1、
8、小 组 之 间自由并且猛烈得争论，由小组中的某一位成员，记录下小组争论的结果，并且形成语言比较美丽的心理描写文字。2、推 选 小 组代表，把本小组写好的内容读出来，由其他小组进行评判打分。同学独立思 考，在书上作简洁的记录。同学仔细记录作业并与课下按时完成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思浣溪沙是一首传诵千古的名词，感情很细腻，这就要求同学们在反复的吟诵中，把词中的情感体会到，同时体会作者的语言特色。在教学设计中我试想以设问题的方式，让同学从词的内容中去查找答案，从而完成教学目标。同时让同学自己去想，自己去争论，从而得到的， 确定是比单单由老师讲解得到的更多，印象也会越深刻。这样，才会让同学感爱好，让他们自己想要学，情愿学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现图片 提问导入 背诵诗词作者简介 范读观赏并正音教学设提问词意 自读，懂得文意，答复以下问题计流程图展现词意 批注学习说明提问感悟、板书 独立摸索提问，想象分组争论，书写，答复，点评打分可编辑资料 - - - 欢迎下载