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1、2022精选小班数学教案四篇小班数学教案 篇1活动目标：1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。2、学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、 能主动主动参加活动，感受比高矮的乐趣。活动打算：三只公鸡的图片 、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条活动过程：一、引导幼儿发觉高矮是要在同一水平线上比较得来的。1、师：（出示三只不同颜色公鸡的图片）小挚友，今日老师请来三只公鸡与小挚友一起来嬉戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。请小挚友来帮它们想想方法，分清谁高谁矮好吗？（幼儿思索）请小挚友把你的想法告知公鸡们，看能否帮助它们。（幼儿回答）儿：三只公鸡都站在
2、同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。2、从矮到高排序 。师：你能将它们从矮到高排一排吗？放到排序板上。（出示排序板）3、老师与一幼儿比，老师再与一高个老师相比较，引导幼儿发觉高矮是相比较而存在的。小结：要想知道谁高谁矮应当看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。3、请幼儿上台操作排序：从高到矮。二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。儿视察发觉：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。师：小挚友，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们
3、来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。四、通过嬉戏“找挚友比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。老师自评：在活动当中学习了物体比较高矮的方法，使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感爱好，形式也更活跃。其次部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习干脆比较上，应当让孩子自己去发觉。活动中老师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出老师引导者的作用。须要老师以后活动中语言要进一步精练。听课老师评课：1、教具高矮的区分不大，打算时应当考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。2、活动过程
4、要增加趣味性。3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时须要分开说，孩子不大好说。小班数学教案 篇2小班数学教案活动目标：1在操作中感知4以内的数量，会手口一样地点数并说出总数2.依据数字卡片取（放）物品3.感知等量关系，建立等观念活动重点：相识并感知4活动难点：能精确点数数量为4的物品活动打算：数字大卡片1.2.3.4 画册 魔 盒 百宝箱活动过程工：1 .指导和客人老师打招呼.2.复习123由儿歌小手拍拍引入.和幼儿谈话出,(今日老师给大家带来了我们的三个老挚友。他们是).出示数字宝宝1.、 师伸手指 说1并提问：“1像什么“ 我们教室里什么物品的数量可以用1表示，师启发幼儿回答。依次出出 数字大卡
5、片2，33.新知3个数字宝宝又给我们带来了一位新挚友，它是数字宝宝4 出示卡片跟老师一起数1.2.3.4 。4个点是数字宝宝4 ，问“4像什么“，那么我们教室里什么物品是4个呢？师启发幼儿回答（4条丝瓜，4只小白免）4 .摸卡取物小挚友，你们在教室里找到这么多数字，真了不得，让我们为自己鼓鼓掌吧！小手拍拍儿歌 引出手指嬉戏 （一个手指引点点。两个手指敲敲 ，五个手指拍拍）再引出 小手拍拍儿歌把小手藏起来老师这儿有两件珍宝，出示摩盒和百宝箱。老师示范从从摩盒取出数字卡片，再从百宝箱里取出珍宝。激励幼儿自己动手取卡取宝，并适时地赐予表扬。5.画册。 嘘！刚才数字宝宝们说累了想坐下了，我们小挚友搬起
6、小椅子坐到他们身边去吧！（小挚友回座位），一起小手拍拍儿歌 。母亲节到了，皮皮他们说给妈妈打算了节日礼物。小班数学教案皮皮他们真懂礼貌 ，母亲节了，你们想给妈妈准务礼物吗？走排好队跟老师一起打算礼物去吧！小班数学教案 篇3教学内容：比较大小、长短、高矮教学目的：1、使幼儿联系生活阅历相识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培育初步的视察、推断和推理的实力。教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。2、初步懂得干脆比较长短、高矮、大小的思维方法。教学难点：1、驾驭比较的标准和比较的方法。2、用正确的
7、数学语言表达比较的结果。课时支配：1课时教学仪器：实物教学过程：一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性相识。二、新课导入1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？2、当幼儿说出答案或争辩时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。3、出示课题，明确目标。三、新课教学1、明确比较的要求。（1）必需有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。2、教学“大小长短”、“高矮”。（1）提问：图中画了些什么？你能说一说吗
8、？（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小挚友相互沟通。3、练习4、小结比较大小长短和高矮都必需有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，肯定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。5、拿出课前打算好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。七、作业运用已学的学问，找身边熟悉的事物比一比，说一说。小班数学教案 篇4活动打算活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。活动过程一、引起爱好师：我们宝宝都知道春天是一个漂亮的季节，因为在春天里我们可以看到五彩缤纷的花宝宝，对吗？幼：对。师：小
9、狗也喜爱漂亮的春天，所以它准备开一家花店。我们一起去看看，好吗？幼：好。师出示图片1师：好美丽的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？幼：谁要买花呀？师出示图片2师：你们说的方法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？二、装花1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？（2）在花篮里放上一样多的小花。2、师示范，请幼儿一起帮忙。师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。3、幼儿操作，师视察指导。4、检验操作状况。（1）你的篮子要装几朵花？（2）全体幼儿一起帮忙检验。（3）：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。三、活动结束师：小狗说感谢我们宝宝，为了感谢你们帮它装花，他打算给我们每个宝宝一朵美丽的小花，你们喜爱吗？想对小狗说什么？（感谢小狗）师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”