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1、精选小班数学教案3篇 小班数学教育教案下面是我整理的精选小班数学教案3篇 小班数学教化教案，供大家阅读。精选小班数学教案1活动目标：1、复习对正方形、三角形和圆形的相识。2、解除颜色、大小的干扰将图形按形态特征进行分类。3、培育幼儿良好的操作习惯。活动打算：1、用正方形、三角形和圆形拼成的房子三间，三种图形片(数量和幼儿人数相等)。2、小白兔头饰一个，魔术箱一个里面装有正方形、三角形和圆形的图片。活动过程：一、出示图形拼画，激发幼儿爱好，复习巩固对图形的相识。1、老师带上小白兔头饰扮演小白兔和幼儿打招呼，然后以小白兔的口吻请小挚友参观自己家的房子。2、出示用图形拼的房子引导幼儿视察房顶、房身和
2、窗户分别是怎么形态。老师：小兔子的房子美丽吗?它的房子是什么样子的?二、创设情境，复习巩固对标记的相识。(再出示两间房子)引导幼儿视察其标记。老师：这三间房子一样吗?有什么地方不一样?房子上有什么标记?三、嬉戏“变魔术”，巩固对图形的相识。1、小兔子和小挚友完变魔术的嬉戏：小挚友随意说一个图形的名称小白兔就能从魔术箱中变出来。2、变换嬉戏方式：(老师课前把颜色、大小不一的三种形态片片放置在幼儿桌上)小白兔随意说一个图形的名称，小挚友们就变出来。(请几名幼儿上前变魔术)四、送图形回家。老师：图形宝宝玩得有点累了，它想回家了，你们情愿送它们回家吗?它们的家在哪里呢?引导幼儿视察三个不同的标记。老师
3、：它们的家就在这里，三角形标记里就住着三角形宝宝，正方形标记的家就住着正方形宝宝，圆形标记就住着圆形宝宝。请你们来送它们回家吧。检查幼儿操作结果并进行点评。精选小班数学教案2设计意图：在找挚友的过程中，不仅可以让孩子发觉鱼身上的不同颜色，而且须要孩子在细致视察的基础上发觉颜色排列上的差异，从而依据鱼身上的条纹，找到相应“好挚友”。粘纸是孩子们特别喜爱的操作，因此这一教学活动，不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习，且能在操作中体验找挚友的乐趣。活动目标：1、能发觉鱼的不同特征，并大胆表述。2、学习独立粘贴的习惯，体验操作的欢乐。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活
4、动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动重点难点：活动重点：能发觉鱼的不同特征，并大胆表述活动难点：学习独立视察、粘贴的.习惯，体验操作的欢乐活动过程：一、出示两条鱼，幼儿视察发觉两条鱼条纹的不同之处二、找好挚友再出示两种相同的鱼，请个别幼儿上来找挚友三、出示三条鱼，幼儿表达视察到的不同处四、出示贴纸，老师示范五、幼儿操作活动反思：第一次在小班尝试数学活动的教学，在还并不太熟知每个幼儿实力的状况下，本次活动不仅是努力尝试达到目标，也是在操作中视察每一幼儿数学实力的差异，为今后数学的集体教学创设更相宜的环节。（1）视察教学的层次性不够明显从操作的成效发觉，幼儿的实力虽然参差不齐，但表现最弱的则是
5、对身上有三种颜色的鱼的分辨，既要辨别颜色，又要考虑排列，这是教学的难点在引导幼儿视察比较时，我的方法过于笼统，不具层次递进性，应先请幼儿视察比较两种颜色及其排列，并让幼儿示范操作；再着重强调三种颜色的视察，先视察颜色，然后将颜色和排列结合着比较，在幼儿的示范中刚好发觉不足并订正（2）忽视了大胆表述的重要作用让幼儿除了视察以外，表达也是特别重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程，但在教学中我忽视了这一点，让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个人的回答可以从中发觉一些个别问题，从而当场订正，集体的回答可以调动大家的主动性，关注全面，促使幼儿集中留意力。（3）操作用
6、具混淆、出现漏缺在操作中，大多数幼儿撕粘技能基本没有问题，但手眼的协调实力还不够，贴纸和小鱼的身体对不准，简单贴到外面去；个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的状况，当然对于这点我也意识到应当给幼儿人手一个操作盒，在操作盒内进行则可避开这一疏漏，但由于现在班级硬件条件的限制，在今后还需多收集补充，给幼儿一个完整地操作条件。精选小班数学教案3活动目标：1、正确感知5以内的数量，并说出总数。2、能依据自己的车票根据不同的图示找到相应位置。3、能主动参加活动，体验数学活动的乐趣。活动打算：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不
7、同水果不同数量（15）的车票；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐我们去郊游。活动过程：一、导入1、师：今日老师要带小挚友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。二、基本部分1、根据水果坐座位师：那你应当坐哪俩车呢？隐私就在你的车票里，赶快看看吧！请幼儿视察自己的车票，然后根据自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。2、出示公园风景图，请幼儿视察师：公园到了，你看到了什么美丽的景色？3、依据车票上的水果
8、数量根据15的依次坐座位师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小挚友提了一个要求，我们一起来看看。出示图示一，请幼儿视察，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这是司机叔叔要求大家根据第1、第2、第3、第4、第5的依次来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量根据15的依次找到相应座位。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。4、出示动物图，幼儿视察师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？5、依据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小挚友出难题了，我们一起来看一看。出示图示二，请幼儿视察，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量找到相应的车。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。三、结束师：幼儿园到了，请小挚友一辆车接一辆车地下车！