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1、精选小班数学教案4篇精选小班数学教案4篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案4篇，欢迎阅读与收藏。 小班数学教案篇1 活动目标： 1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。 2、通过观察、动手操作，感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：xxx轻，xxx重。 3、学习整理操作材料，保持桌面整齐。 活动准备： 1、教具：玩具天平一个。实物：大小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。 2、学具，幼儿操作材料。 活动过程： 1、集体活动。 (1)观察实物，感知轻重。 出示
2、大小橡皮泥，引导幼儿观察并猜猜：这是什么?有什么不同?哪个重，那个轻?请个别幼儿上来掂一掂，摸一摸，正确感知棉花和玻璃球的轻重。 (2)观察天平器的变化，认识物体的轻重。 出示天平器，告诉幼儿天平器市衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平的两边分别放上大小不同的橡皮泥。让幼儿观察天平的变化，并说说：天平器有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下去的一边又表示什么?也可以先让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。 出示棉花和积木，让幼儿比较。 2、操作活动。 (1)引导幼儿观察画面，说说图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道得?请你圈出重的动
3、物。 (2)观察天平和水果，想一想，连一连使天平的两边一个重，一个轻，以及一样重。 (3)小熊和小老鼠要秤体重了，想一想，谁重谁轻，请你圈出重的小动物。 3、教师做总结。 小班数学教案篇2 一、活动目标： 1.引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试根据形状及颜色的特征找相对应的图形。 2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系，尝试拼合图形。 3、提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 二、活动准备： 1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形周围涂上颜色(有红、黄、绿);小路示范图片一张。 2、三角形、正方形、圆形若干。 3、几何图形的房子。 4、欢快的音
4、乐。 三、活动过程： (一)、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，老师昨天接到小白兔的电话，它说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了。现在小白兔需要造一间新房子来过冬，昨天老师连夜帮小白兔造了一间新房子。 2、出示几何图形的房子，认识房子各部分，巩固对图形的认识。 (二)、引起幼儿“修路”的游戏兴趣。 1、小白兔再次打电话给老师，并要求再次帮助 (嘟)教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?” 2、教师引导幼儿在示范图上“修路” 引导幼儿观察泥坑的形状、颜色：
5、“这些泥坑都是什么形状?什么颜色?请小朋友拿合适的石头补上。” 启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。 3、幼儿自己尝试在用硬纸板做成的小路上“修路”。 4、教师检查。 小结：“小朋友真聪明，大石头用完了，就用半块的石头合起来补上。”“小路修好了，我们把它铺在地上吧。” (三)、游戏：踩石头 小路现在变安全啦!我们现在沿着这条小路去小兔家做客吧!(音乐) 教师引导幼儿，说说：“你现在踩到的是什么形状的坑?”教师也可向幼儿提要求：“请你踩一个正方形的坑。” (四)、延伸活动 1、把示范图投放在数学区域中，让幼儿进一步练习根据不同形状和颜色的配对活动，引导幼儿找
6、出三角形转换方法。 2、引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。 小班数学教案篇3 活动目标： 1、引导幼儿认识颜色，学习分辨红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称 2、引导幼儿能把气球根据颜色送给穿同样颜色衣服的小朋友 活动准备： 1、教学课件 2、幼儿人手一只彩色气球 3、黑板上穿四种颜色衣服的小朋友 活动过程： 一、开始部分 教师播放教学幻灯片，小朋友服装表演，引导幼儿发现小朋友穿的衣服是什么颜色 教师：小朋友，今天我们班来了几位小客人，他们今天还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。 二、进行部分 1、教师带幼儿看幻灯片，初步认识颜色，并引导幼儿发现所认识的颜
7、色 教师：第一位小朋友已经出来了，这为小朋友的衣服你们喜欢吗？谁能说一说这位小朋友穿的衣服是什么颜色的？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。 教师：这位小朋友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小朋友谁穿的衣服颜色和这位小朋友的一样漂亮？ 依次红、黄、蓝、绿这四种颜色 2、教师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话“我看见.”来说一说 教师：这些小朋友穿的衣服真漂亮，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你看见哪些东西也是这些颜色的？ 3、幼儿操作，送气球 教师：几位小朋友给我们带来了这么精彩
8、的服装表演，我们是不是要谢谢他们！老师制作了精美的小礼物请小朋友送给他们，小朋友快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告诉你的好朋友你手里拿的气球是什么颜色？ 教师说明规则：手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小朋友 4、幼儿操作后，教师和幼儿共同发现错误并纠正错误 三、结束部分 教师：我们把礼物送给了这些小朋友，他们很感谢你们，我们期待着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。 小班数学教案篇4 1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆讲述这些不同特征。 2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他
9、人的快乐。 经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。 物质准备：故事PPT、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。 一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，这是什么呀？（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？纽扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀？听了故事一颗纽扣你就会找到纽扣的主人啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！ 二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。 1、观看PPT1 师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的
10、朋友们。 2、观看PPT2，区分纽扣的颜色。 师：小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。（音频）小兔，小兔！纽扣是你的吗？ 师：小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色的。 师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！ 3、观看PPT3，区分纽扣的形状。 师：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗？ 师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。 师小结：纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是三角形
11、的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。所以，这不是小狗的纽扣。 4、观看PPT4，区分纽扣的大小。 师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢？（蟋蟀，大象） 师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，（音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？大象大象，纽扣是你的吗？ 师：是蟋蟀和大象的纽扣吗？为什么？ 幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。 师：他们会怎么说呢？（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄豆一样小。不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。 师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不
12、是蟋蟀和大象的纽扣。 5、观看PPT5。区分洞眼的数量。 师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。（音频）小刺猬，小 刺猬，纽扣是你的吗？ 师：是不是小刺猬的纽扣？为什么？（洞眼数量不一样）（音频）不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！ 师：虽然小老鼠捡的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样，形状一样，大小一样，但是小刺猬的纽扣有6个洞眼，小老鼠的纽扣只有4个洞眼。纽扣的洞眼数量不一样，也是不行的。所以不是小刺猬的纽扣。我们要和小老鼠一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣主人。 6、观看PPT6 （1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。 师：问遍了所有的好朋友，但是都没
13、有找到纽扣的主人，小老鼠垂头丧气的回家了，妈妈给他做了好多好吃的点心，小老鼠闻着香味抬起头，他好像看到了什么，惊讶的叫了起来请小朋友说一说，小老鼠为什么看见妈妈会惊讶的叫起来？ 幼：因为妈妈的衣服上少了一颗纽扣。 师：这会不会是妈妈丢的纽扣呢？为什么是妈妈的纽扣？（因为都是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。） 师：纽扣的主人是谁呀？（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！（点击操作）真的是妈妈的纽扣耶！ 师小结：小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模一样的纽扣，妈妈很高兴，狠狠地亲了亲小老鼠说：谢谢你帮妈妈找到了纽扣。 （2）感受助人为乐的情感。 师：小老鼠帮助妈妈找到了纽扣，它
14、的心情怎么样？ 幼：开心、高兴。 师小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人是件令人开心的事啊！ 三、操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，大小，洞眼。 1、师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，但是小老鼠的好朋友们的纽扣还没有找到呢！请我们小朋友一起来帮忙。（听小动物音频，幼儿集体连线匹配） 2、你们学会了找纽扣的本领，今天真是幸运的一天，可又是奇怪的一天，因为森林里动物们都丢了一颗纽扣，需要你们的帮忙，你们愿意吗？ 师：一会请小朋友选择桌上的一个小动物，先观察一下它衣服上纽扣的颜色，形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小动物丢失的纽扣。 3、幼儿操作 四、评价 师：我们来看看，小动物们的纽扣有没有找到了，和旁边小朋友互相看一看。 师：小朋友已经帮助小动物们找到了纽扣，小动物说，谢谢你们，你们的本领真大。（幼儿教育） 7