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1、小班数学教案四篇小班数学教案四篇 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班数学教案4篇，希望能够帮助到大家。 小班数学教案篇1 活动目标： 1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。 2、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。 3、愿意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。 活动准备： 1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。3以内的图形可片、实物卡片若干。 2、教学挂图（一）中的点子卡片。教学挂图（二）中的烟花轮廓图，纸片等若干。 活动过程： 1、游戏放烟花，引发幼儿的活动兴趣。 幼儿
2、尝试放烟花。 教师出示图片：新年到了，小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗？今天我们一起来放烟花吧！ 师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出嘭、嘭、嘭的放烟花声。 幼儿按实物卡片放烟花。 教师：我们来玩放烟花游戏，我举起一张卡片，请你们数一数卡片上的图形数量是几，就发出几下嘭的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作。 教师或个别幼儿举起卡片，其他幼儿点数卡片上烟花的数量，再根据卡片上的烟花数量做点烟花状，嘴里并发出嘭、嘭、嘭的放烟花声。游戏可进行数次。 2、游戏放鞭炮，感知3以内的数。 幼儿听声报数。 教师：新年到了没有洗可多了，我们再玩放鞭炮游戏吧！ 师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出啪。的鞭炮声音，
3、幼儿根据鞭炮声的.数量报出鞭炮响了几声，也可拍几下手表示声响时几下。 幼儿看点子卡片放鞭炮。 教师：我们再尝试，看点子卡片放鞭炮吧！ 教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。 3、操作活动：做烟花鞭炮。 教师：要过年了！我们一起做烟花鞭炮吧！怎么做呢？ 师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法，如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。 教师：我们每次做什么呢？请小朋友看卡片上有几个点子（图形），就分别做几个烟花鞭炮，昨晚以后可换种方法来做。 展示幼儿制作的烟花鞭炮。 教师：把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下！谁来说一说，你做了几个鞭炮？ 请幼儿先说出卡片上的树木，再说说做了几个鞭炮，师幼一起检查正确与
4、否。 教师：我们做了这么多的烟花鞭炮，真能干！为自己鼓鼓掌吧！ 小班数学教案篇2 活动目标： 寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。 对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。 活动准备： 师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。 教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。 活动过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 教师出示带有数字的其
5、他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字， 它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？ 讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？ 幼儿园小班教案我们一起玩纸圈 小班数学教案篇3 教学目标： 引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么 教学准备： 小房子图片（3张），小动物图片（兔子、熊、刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块 教学过程： 开始部分： 1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急
6、的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误、有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们，这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找
7、出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？ 基本部分： 1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律 请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律） 再请幼儿集体帮助小熊铺路、先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊） 2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔） 教
8、师指导 请幼儿说出你是怎么铺的、 老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去、 结束部分：集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好（游戏可玩N次） 小班数学教案篇4 教学目标： 1、学习一物品与许多物品的对应关系。 2、学习描述物品的功能属性。 教学准备：教师操作图卡、幼儿操作图卡、教学挂图、DVD、音乐。 教学过程： 一、放音乐，幼儿跟着老师手握方向盘开着小汽车去郊游，进教室。 二、故事欣赏。 播放故事 师：森林里的小动物要举办音乐会了，我们一起去看一看吧! 三、问题解决。 1、围绕故事情节进行提问。刚才你们在森林里看到了谁，他们分别是负责什么的? 2、教师利
9、用教师操作图卡，引导幼儿根据故事内容将材料图卡和动物图卡进行对应匹配。 介绍物品：看，这么多东西都是为举办音乐会准备的，我们来认识一下吧。 出示猴子阿布图卡、大象奇奇图卡。 师：谁来了?猴子阿布是整理乐器的，大象奇奇是搭建舞台的，可是他们不小心把整理的乐器与搭建舞台的材料给混在一起了，谁来帮它们分一分呢? A、根据幼儿回答，老师示范操作。 B、教师请个别幼儿在黑板上进行操作。 3、请幼儿拿出幼儿操作图卡，教师利用教师操作图卡，引导幼儿尝试将标记图卡和物品图卡对应匹配。 师：刚才张老师接到一个电话，医院里的医生和理发店里的理发师他们的工具都弄丢了，他们想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗? 出示理发
10、店、医院图卡，并帮助幼儿区分两个场所的功能。 师：这是什么?可以在那里做什么呢?然后像老师这样分开放两边。(老师在黑板上进行示范) 教师引导幼儿在工具图卡中找到相应的图卡，分别放在理发店图卡和医院图卡下面。 师：现在请小朋友从筐中拿出一个小塑料袋，从里面拿出医院与理发店的图卡，像老师这样分开放在桌上，再拿出各工具图卡，想想哪些是理发店用的，哪些是医院用的，请分别放在相应的图卡下面。 请幼儿讲述自己的操作结果，黑板上示范正确的对应操作，进行集体评价或纠正。 A师：你帮助理发师找到了哪些工具?(幼儿上来示范) B师：你帮助医生找到了哪些工具?(幼儿说教师示范) C理发师和医生的工具你们都找到了吗?
11、如果没找完整，请你继续完成。 D你们真棒!理发师和医生谢谢你们帮他们找到工具。 四、个人探索 1、操作练习1。 请把和天空有关的物品与天空连线，把和湖泊有关的物品与湖泊连线。 2、操作练习2。 师：这是什么?(风扇)风扇是什么时候用的?电风扇代表夏天，请把和夏天相关的物品与风扇连起来。 这是什么?(取暖器)取暖器是什么时候用的?取暖器代表冬天，请把和冬天相关的物品与暖炉连起来。 3、提出要求，注意连线时要点对点，尽量画直线。 五、深度探索。 1、对照挂图，看看自己的答案对不对。 2、探索引导。 六、结束活动：播放兔子舞音乐。 师：孩子们你们真棒，今天你们做很多好事，帮助大象、小猴找到开音乐会用的物品，还帮助理发师、医生找到他们丢工具，你们真棒!小美要去送请柬，可是她不知道要走那条路径，下次活动我们一起去看看吧。今天真开心，我们变成一只小兔回家吧! 小班数学教案四篇】第 9 页 共 9 页