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1、幼儿园大班打击乐（孤单的牧羊人）公开课教案反思 （幼儿园大班打击乐（孤单的牧羊人）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.欣赏歌曲，熟悉节拍，知道乐曲分为三段，感受歌曲活泼诙谐的风格。 2.能与同伴合作设计图谱，用简单的肢体动作表现不同乐段的不同节拍，并尝试用乐器为音乐伴奏。 3.体验与同伴合作用乐器为音乐进行伴奏的乐趣。 4.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。 5.通过肢体律动，感应固定拍。 活动重难点： 1.活动的重点是:熟悉把握 2/4 拍节拍，体验与同伴合作用乐器为音乐进行伴奏的乐趣。 2.活动难点是:
2、能与同伴合作设计图谱，用简单的肢体动作表现不同乐段的不同节拍，并尝试用乐器为音乐伴奏。 活动准备： 为了更好的完成目的我在课前做了下面准备: 物质准备：（孤单的牧羊人）音乐、图谱、打击乐器。知识经历准备：提早让幼儿试听歌曲，对歌曲有了初步的了解。 活动经过： (一)情境导入，激发幼儿兴趣。 1.出示课件,提问：小朋友，看，我们今天来到了哪里?(羊村)是谁出来欢迎的我们?(喜羊羊、美羊羊、慢羊羊) 2.师小结：今天青青草原要召开运动会，小羊们在准备运动会的开幕入场式，开幕式要跟着好听的音乐进行走队，也想邀请我们参加，想去吗?(想) (二)完好欣赏音乐，知道乐曲名称，初步感受乐曲节拍。 1.完好欣
3、赏音乐，提问：知道这首音乐叫什么名字吗?(（孤单的牧羊人）) 2.师：知道什么事牧羊人吗? 3.师小结：牧羊人就是保护小羊不受伤害，假如羊村有这样一位牧羊人就再也不用害怕大灰狼啦，入场式要跟着好听的音乐进行走队，如今我们跟着音乐试试吧。 (三)再次欣赏音乐，将幼儿分组，用踏步的方式探索不同的节拍。 1.老师将幼儿分成三组(喜羊羊组、美羊羊组、慢羊羊组)请幼儿跟着音乐想着本人扮演的小羊，根据小羊的特点进行踏步，探索节拍。 2.请幼儿示范本人小羊跟着音乐走出的节拍。 3.师小结：慢羊羊节拍是 X - I X - I 美羊羊节拍是 X X I - - I喜羊羊节拍是 X X I X X I (四)幼
4、儿探索设计图谱，并合作用踏步的形式演奏图谱。 1.师：村长要求我们的图谱是第一段轮流走，第二段两队配合走，第三段再次轮流走。 2.幼儿根据要求分组制作图谱。 3.尝试跟着音乐和图谱分段练习。 4.幼儿共同合作完好的根据图谱进行踏步。 (五)运用乐器为歌曲伴奏，体验同伴合作为乐曲伴奏的乐趣。 1.分配乐器：村长为小朋友准备了好听的乐器为音乐伴奏，我们一起分配一下吧!(喜羊羊：响板;美羊羊：铃鼓;慢羊羊：碰铃) 2.幼儿跟着音乐运用乐器完好的为乐曲进行伴奏。 (六)活动结束： 师小结：在小朋友乐器的演奏下，这首（孤单的牧羊人）变得更美妙了，孤单的牧羊人再也不孤单啦，让我们拿着好听的乐器回到教室为其
5、他小朋友演奏一下吧! 大班打击乐（孤单的牧羊人）课后反思 （纲要）中提出：给予孩子自由表现的时机、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达本人的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作.现对本节活动进行下面反思： 1.创设青青草原举行运动会的情境，激发幼儿介入活动的兴趣，在情境下，幼儿跟随音乐他不做动作，兴趣比拟积极。 2.用动作表现音乐的节拍 在熟悉音乐旋律的基础上，让幼儿用动作表现音乐的节拍，孩子们很轻松的找到了很多很多的节拍形式。跟随音乐的旋律，孩子们用不同的身体动作表现出来是，孩子们对音乐的表现力非常强。 3.出示设计图谱环节，孩子们兴趣很高，接受的非常快，所以也能够比拟快的接受和
6、跟随图谱打出节拍。 4.打击乐环节中孩子们也是轻松的跟下来，演奏的很精彩。 教育活动的亮点： 师生互动配合默契，幼儿兴趣浓厚，积极性高，老师积极准备充分，细致，对孩子的把握到位。 教育活动的缺点： 活动目的比拟简单，缺少挑战性，如若在加大一些难度，更能够吸引孩子。 幼儿园大班打击乐（孤单的牧羊人）公开课教案反思这篇文章共4484字。 （小班教案（小熊睡不着）三篇）：小班教案（小熊睡不着）三篇适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读活动，学习在老师的指导下正确翻书阅读，初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，知道如何才能够睡个牢固觉，快来看看幼儿园小班（小熊睡不着）三篇教案吧。 （小班上学期语言教案（小兔子找太阳(3篇)）含反思）：第一篇 【活动设计】 幼儿认识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿讲太阳是圆形的，李子轩小朋友幼儿讲 太阳是会发光的 ，孩子的话题立即由