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1、幼儿园故事（有趣的汉字）大班语言教学设计（幼儿园故事（有趣的汉字）大班语言教学设计）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材分析汉字是中国文化的瑰宝，随着大班幼儿求知欲的增长，也开场认识了常见的、简单的汉字，如：大、小、日、月、水等，并对汉字产生了浓厚的兴趣。本活动从汉字的起源、象形文字等抽象又详细的问题入手，通过民间小故事（仓颉造字），使幼儿了解汉字的起源，引发幼儿对汉字的兴趣。活动目的：1.理解民间故事的内容，了解汉字的来历与作用，知道汉字是中国人发明的文字。2.能根据图画、象形字认读相对应的汉字。3.关注周围环境中的汉字，愿意介入前识字活动，对汉字感兴趣。4.
2、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。5.理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：物质准备：故事录音（仓颉造字），象形字挂图一张，幼儿常见汉字人手一本带汉字的图画书。经历准备：寻找本人认识的汉字。活动经过：一、观看常见的汉字和象形字，进行猜认，对汉字的起源产生兴趣。1.出示常见的汉字，请幼儿读一读。2.出示象形字，请幼儿看一看像什么，猜一猜是什么宇。二、欣赏故事（仓颉造字），理解故事内容，了解汉字的来历与作用。师：古代人们是用什么记录事情的?这样记录好吗?仓颉是如何造字的?他是如何想到用图画符号表示事物的?汉字给人们带来哪些方便?小结：汉字是由符号渐渐演变而来的，变成
3、文字之后人们的沟通方便了很多。三、欣赏挂图，探索、认读象形文字和当代文字。1.引导幼儿观察仓颉创造的火、口、山等图画部分和象形字，提问：你是怎么认出这些汉字来的?2.介绍汉字来历：汉字是中国人发明的文字，最早的文字叫象形字，它是从各种详细形象的图画中创造、演变过来的。四、寻找认识的汉字，引导幼儿介入前识字活动，激发幼儿对汉字的关注。1.请幼儿讲讲本人认识的汉字，老师书写;认读经过中，及时纠正不正确的发音。2.尝试看图书识字，尝试前识字活动，鼓励同伴间相互讨论、沟通。幼儿园故事（有趣的汉字）大班语言教学设计这篇文章共2402字。（大班教案剪纸二篇）：大班教案剪纸二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和互相学习的快乐，通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造，快来看看幼儿园大班剪纸二篇教案吧。（中班父亲节教案及反思3篇）：中班父亲节教案及反思3篇教案适用于中班主题教学活动当中，愿意积极参加活动，感受节日的快乐，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。