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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 文言文高考真题（三）训练拓展（全国卷 1）8. 答案： D 解析：此题重点考查考生懂得常见文言实词在文中的含义的才能,需要结合原 文语境来推断词语的含义, 实行挑选的方法排除不符合题干要求的选项；动,经 常 9. 答案： D 解析：此题考查考生挑选和整合文中的信息的才能；在解答时,先要精确懂得题干文句的含义, 再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句 契合；用排除法,排除说明魏德深治理属下有方,约束官吏；说明魏德深治 理有方和他的严格；10. 答案：C 解析：此题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的才能；解 答时要整体懂得文章的内容, 把握
2、人物、大事以及文中人物的观点态度和作者的 观点态度等内容,特别要重视选文细节处的懂得；“而奸人赵君实与逃跑之徒,只能隐藏流亡”错误,文中说的是 “自德深到县任职以来,君实呆在家中不敢出门；逃犯纷纷来自首；”11. 把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（10分）（1）与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者；译文：与郡丞元宝藏结交很深,前前后后的县令县长,没有不受他指挥的；2 馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家；译文：馆陶县整个境内的百姓都悲哭,因此跟随着去安家的有几百户；【答案和解析】解析：此题重点考查考生懂得并翻译文中的句子才能,同时考查懂得文言句式和词类活用
3、的才能,翻译时留意联系前后文,力求做到“信、达、雅”；第（ 1）句留意 “ 交结”为古今异义和 “令长 ”、“ 指麾 ”等词的落实；第（ 2）句留意 “合境”和“从而 ” “居住 ” 为古今异义；文言文高考真题（三）课堂检测（全国卷 2）8. 答案： A 禀：生性禀性9. 答案： A 用排除法, B “要使微贱,然后取直 ”不能说明仗义助人,说明他家贫困或者说他的俭朴； C“岂可减溉田之水 ” 不能说明仗义助人,只能说是他体恤他人；D“原平乃拜而受之 ” 不能说明郭原平孝顺父母；助人；“己自引船,不假旁力 ”也不能说明仗义10. 答案： C时间错误, “运瓜时 ”应为 “每次行船来钱塘 ”；1
4、1、把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（10分）（1）自以为不能广施,至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥,令足通行；答案：自认为不能广泛的施舍,致使这人跌倒,于是在种竹处的沟上建起小桥,让人足以通行；（2）如依其贫老邪,耄齿甚多,屡空比室,非吾一人而已；答案：假如由于我又穷又老的话,老人许多,家家户户常常贫困,不止是我一个人而已；【答案和解析】解析：此题重点考查考生懂得并翻译文中的句子才能,同时考查懂得文言句式和词类活用的才能,翻译时留意联系前后文,力求做到“信、达、雅”；第（ 1）句留意 “ 颠沛”为古今异义和 “立 ”、“ 足”等词的落实；第（ 2）句注 意“其”和
5、“耄齿 ” “比” 等词的落实；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文言文高考真题（四）训练拓展（安徽卷） 【答案】 4B 5 C 6 C 【解析】“谢”应当是 “认错、赔礼”的意思；此题所考查的四个实词中的“谢”、“过”是老大纲规定的 120个词语中的； ; “是游宜有记 ”的意思是 “这次游玩可得写篇游记”,再者始终未能写成,不仅仅是事务繁忙,仍由于 余亦泣下,遂罢 ”；“未毕,立恭取读,恸哭；【答案】 7（1）老人知道了我们的心思,说：“我不需要（它们）了； ”（于是我们）各自揣着书出来了；（2）立恭折断一根竹子
6、,凿出孔吹奏起来,发出洞箫一样的声音；（3）一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？ ”今年文言翻译选取三个句子, 应当说难度更低； 第（1）句中的关键字是 “识”、“无用”和“怀”,分别是 “知道、懂得、明白 ”、“不需要 ”（本人认为译为 “没有用处 ”也可）,“怀藏、怀揣 ”（如 “怀其璧,从径道亡 ”）；第（2）句关键词为 “窍”、“作”,分别是 “凿孔”（本人以为 “挖孔、钻孔 ”更贴切）、 “发出 ”；第（ 3）句的关键词是“揖”、“奈何 ”、“与”,分别是 “拱手行礼 ”、“为什么 ”、“给”；（本人感觉答案的翻译不够贴切,不如译为“先生为什么不愿送我一首诗呢？”文言文
7、高考真题（四）课堂检测（广东卷） 5. 【答案和解析】 B 【解析】 A.奇：意动用法,认为 诧异, C.诛：诛杀, D.弛：放松；6. 【答案和解析】【参考答案】D 【解析】 A. 代词,代李迪 / 表祈使,当,可； B. 代词,代亡卒 / 主谓之间取消 句子的独立性； C.“ 以何” 的倒装,用 / 用来 ；D.都是竟然；7. 【答案和解析】 C 【解析】说的是李迪有才情,、与“ 胆识特殊” 无关,删除BD选项,答案选 C；8. 【答案和解析】 D 【解析】A. 不是李迪“ 为了逃避五代的战乱,他与家人搬家来到濮地” , 而是他的曾祖；B.不是“ 立刻” , 是“ 仁宗即位, 章献太后预政
8、” 之后； C.“ 不畏众怒”错,“ 怒” 的只有皇帝；9. 章献太后）告知李迪说： “ 你从前不想让我参加国家政事, 从现在看 大致是你错了！” （仁宗皇帝）下诏不批准,但却觉得他内心很有豪气；【答案和解析】 【考点】此题重点考查考生懂得并翻译文中的句子才能,翻译时留意联系前后文,直译为主,意译为辅,力求做到文从句顺；名师归纳总结 【解析】第句留意“ 向” 、“殆” “过” 等词的落实,第句留意“ 许” 、第 2 页,共 5 页“ 然”“ 壮” 等词的落实；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 文言文高考真题（五）训练拓展10. 【答案和解析】 D （庶
9、几：期望、妄想的意思）11. 【答案和解析】 C （A. 表达了孟德的内心思乡状况；B.前者是孟德的生活状况艰巨,后者是孟德介绍猛兽情形； D.前者介绍孟德的后来境况, 后者是作者的 评论感想；）12. 【答案和解析】 B （宋孝孙并没有派人向上级报告）13. 把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语；（10分）携带 这些东西 （1）以其衣易一刀十饼,携以入山；（3分）【答案和解析】 翻译： 孟德 用他的衣服换了一把刀和十个饼,进入山中；（2）张安道适知秦州,德称病,得除兵籍为民；（3分）【答案和解析】翻译：张安道正好执掌秦州,孟德托言有病,得以脱离军籍成为 老百姓；（3）意虎之食人
10、,先被之以威,而不惧之人,威无所施欤？（4分）【答案和解析】翻译：估计虎 要 吃人,先用威严压倒对方,但 对于 不可怕它 的人,虎威就无处施展了吧 . 文言文高考真题（五）课堂检测5. 【答案和解析】 D 【解析】属（托付）、引却（后退）、魁垒（高大）均正确,错误设置在 D.“ 率 倜傥特别之人” “ 率” 为“ 带领” ,实同“ 六国互丧,率赂秦耶？” 之“ 率”（都,全）；6. 【答案和解析】 A 【解析】抓住表现沈通明“ 有情” “ 有义” 即可；7. 【答案和解析】 C 【解析】C 项“ 彭子篯留意到沈通明在邓州的反常行为,前去观察, 但两人一见如故,相处很好, 于是彭子篯免除了他的罪
11、责,将他释放” 中后半部分的分析明显不合文意；8. 【答案和解析】紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女,追踪觅迹直到沈通明家；刚刚不做巡抚待在家里,唯独他 彭子篯 听到这件事而感到诧异；然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用,为什么 什么缘由 呢. 【解析】第句“ 购仰妻子急, 踪迹至通明家” , 重点落实在“ 购”（悬赏缉捕）、“ 妻子” （妻子儿女）和“ 踪迹” （追踪行迹）上；第句“ 方罢巡抚家居,独 闻而异之” 主要点在“ 家居” （在家居住）、“ 异之” （认为他是奇妙的）；第句“ 然而卒无补于明之亡也, 何与？” 分别落在“ 然而”（虽然这样, 那么）、“ 卒” （最终）和“ 与” （通“ 欤
12、” ）上；文言文材料面孔好像生疏,但实际阅 读难度并未增大,与前两年持平；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文言文高考真题（六）训练拓展9. 【答案和解析】答案： D解析：此处“ 立” 应为“ 立刻” 的意思；10. 【答案和解析】答案： D解析： A“ 为” ：疑问句句末,表诘问,前面有疑问代词呼应；译作“ 呢” ； B “ 所” ：“ 所” 字结构,“ 所 的人” 、“ 所 的事物” 、 “ 所 的情形” 等； C“ 之” ：代词,这样；D“ 乃” ：副词；表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“ 才”
13、 “ 这 才” “ 就” 等；前一个译作“ 才” ,后一个译作“ 就” ；11. 【答案和解析】 C（2）不是卖酒者的行为；（ 4）是客人埋怨的话；12. 【答案和解析】 B“ 为甲、乙二人的借货官司所牵连” 错了；应当是有前提“ 假如被起诉” ；13. 13 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（10分）（1）天寒甚,不名博,客将不愿大饮啖；（3分）【答案和解析】译文：天冷特别冰冷,不以博弈为名,客人（您）必定不愿大吃 大喝；（2）卖酒者大会戚友,沐棺更衣待死；（4分）【答案和解析】译文：卖酒者集合众多亲戚伴侣,整治棺材,更换服装等待死亡（3）卖酒者匪唯长者,抑亦智士哉！（3分）【
14、答案和解析】译文：卖酒者不仅是有德行的人,而且是有聪明的人啊文言文高考真题（六）课堂检测9. 【答案和解析】【答案】D（过：错误）10. 【答案和解析】【答案】 D均为副词,将要；（ A 第一个表提顿语气,不译；其次个“ 的人” ； B 第一个“ 而” 表顺承；其次个“ 而” 表转折,却；C第 一个“ 以” ,表目的,来；其次个“ 以” ,由于）11. 【答案和解析】【答案】 B（并非直接表达诚信）12. 【答案和解析】【答案】 D“ 卫嗣公知道后要罢免这个官吏” 有误 13. 【答案和解析】【答案】（1）有君王像文公这样讲信义的,怎可不归附他呢！（ 2）从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭；
15、老友说：“ 好啊；” （3）母亲欺诈儿子,儿子就不信任他的母亲,这不是训练孩子的方法啊；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文言文高考真题（七）训练拓展（北京卷） 6. 【答案】 C 【解析】C项,据第三段“ 如真鄙儒也” 之前的内容“ 鲁有两生不愿行,曰：公所事者且十主,皆面谀以得亲贵；吾不忍为公所为；公所为不合古,吾不行；公 往矣,无污我！ ” 和叔孙通笑着说： “ 你等真是 的儒生” 及下一段众儒生 被征召的情形来看, 叔孙通此处断不会认为他们“ 品德低下” ,应当译为“ 知识 浅陋” ；课文曹刿论战 有“ 肉食
16、者鄙” ,出师表中有“ 先帝不以臣卑鄙”的句子；7. 【答案】 A 【解析】 A项均为介词“ 趁机” ； B 项：到（动词） / 的（助词）；C项：根据（介 词） / 在（介词）； D项：所字结构,助词,可译为“ 的” 或不译 / 被（介词）,被动句固定句式“ 为 所”8. 【答案】 C 【解析】 C项：“ 车骑” 翻译成“ 战车骑兵” 错 9. 【答案】 B A、C 两项；写的是叔孙通帮忙恢【解析】写的是高帝的做法,据此可排除 复古礼后的成效,不能说明其“ 识时务,有眼光” ,据此可排除 D项；10. 【答案】 D 【解析】据其次段可知,是高帝“ 高帝悉去秦苛仪法,为简易” 后,群臣才没有
17、了尊卑礼法；文言文高考真题（七）课堂检测（全国卷 2）8. 答案： A 禀：生性禀性9. 答案： A 用排除法, B “ 要使微贱,然后取直” 不能说明仗义助人,说明他家贫困或者说他的俭朴； C“ 岂可减溉田之水”不能说明仗义助人,只能说是他体恤他人；D“ 原平乃拜而受之”能说明仗义助人；不能说明郭原平孝顺父母； “ 己自引船, 不假旁力” 也不10. 答案： C时间错误,“ 运瓜时” 应为“ 每次行船来钱塘” ；11、把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（10 分）（1）自以为不能广施,至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥,令足通行；答案：自认为不能广泛的施舍,致使这人跌倒,于是在种竹处的沟上建起小桥,让人足以通行；（2）如依其贫老邪,耄齿甚多,屡空比室,非吾一人而已；答案：假如由于我又穷又老的话,老人许多,家家户户常常贫困,不止是我一个人而已；【答案和解析】解析：此题重点考查考生懂得并翻译文中的句子才能,同时考查懂得文言句式和词类活用的才能,翻译时留意联系前后文, 力求做到“ 信、 达、名师归纳总结 雅” ；第（1）句留意“ 颠沛” 为古今异义和“ 立” 、“足” 等词的落实； 第（2）第 5 页,共 5 页句留意“ 其” 和“ 耄齿” “比”等词的落实 . - - - - - - -