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1、大树桩你有几岁 教学设计1教学目标 一、情感与价值观目标。通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的能力,丰富学生音乐知识的积累,指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼的情趣 ,升华歌曲思想内容提出环保这一主题。二、过程与方法目标。通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。三 、知识与能力目标。学唱附点四分音符，认识几种常用的音乐记号（顿音记号、延长记号、反复记号）和它的表现作用。2新设计 一、做游戏，激发兴趣。二、情景导入，揭示课题三、学唱歌曲，情感体验四表演展示 激发热情五、评价拓展、延伸 六、作业3学情分析 三年级学生活泼好动，
2、想象丰富，具备一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验音乐的情绪，能主动参与综合性艺术表演活动并从中得到艺术的享受。4重点难点 教学重点：自信、有表情地演唱。教学难点：认识并学会几个音乐记号。教学用具：钢琴、黑板、课件、打击乐器5教学过程 活动1【活动】组织教学 一、做游戏，激发兴趣。（1）师生问好（2）游戏开火车活动2【导入】导入 二、情景导入，揭示课题（1）出示大屏幕（大树桩图片）同学们，看我们的火车开到了哪里？（小河边） 你在小河边发现了什么？（漂亮的大树桩）（树桩上有圈圈）我们班同学真棒，大树桩上一圈圈年轮，年轮有几圈就有几岁，那这个大树桩到底有多少岁了呢
3、？别急，有一首好听的歌会告诉我们的，我们一起来听听！活动3【讲授】讲授 三、学唱歌曲，情感体验（1）聆听歌曲，感受歌曲旋律，激发学习兴趣。（听的时候要想一想，这首曲子在拍子上有什么特点？在节奏上有什么规律？）（2）听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对了它有70岁了呢.你感受到歌曲是怎样的？（三拍子）简介三拍子的相关知识。（三拍子的曲子节奏性很强，强弱规律是强弱弱）。师：既然大家知道了四三拍的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做都行，但节奏规律不变（教师示范动作）。（3）你们喜欢这首歌曲吗？愿意和老师一起来学习这首歌曲吗？下面我们再来仔细欣赏一遍歌曲，请仔细观察歌曲谱
4、表，你有什么新发现吗？（4）讲解音乐记号。A、附点四分音符，占自己跟的音符的一半时值。B、讲解顿音记号，顿音记号（顿音要唱的短，有弹性）。C、讲解延音记号,延音记号下面的音或词要唱的再长一些.D、讲解反复记号,双竖线加冒号（5）和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗？（6）教师弹琴范唱，提示学生注意音乐符号。（7）教师弹琴让学生跟琴学唱。（8）学生跟琴唱歌谱。（9）全班有感情齐唱歌曲。（10）教师小结：大家演唱和表情都很好，下面让我们来表演表演吧！活动4【活动】活动 四表演展示 激发热情师：我知道大家不仅是小小歌唱家，而且是个了不起的伴奏家，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们把这首
5、歌进行伴奏，看谁演奏的好，有奖品。（1）选派代表上台演奏。 （2）师生共同为歌曲伴奏。 活动5【活动】小结 五、评价拓展、延伸师：你们的表演真是太棒了，大树桩你有几岁这首歌中把大树桩比作什么？（老爷爷）树桩上的圆圈是树木的年轮。树木和人类一样有着生命，在人类的生存环境中有着举足轻重的作用。因为破坏树木，乱砍乱伐造成水土流失，土壤沙化引发洪灾。生态环境急剧恶化，保护环境已经成为我们每个人的责任。其实环保离我们并不遥远。环境与每个人的行为都有关，保护环境需要每个人的参与，从我做起，从保护环境的一点一滴做起，节约纸张，保护自己身边的一草一木,善待我们的生存环境。为你，也为我，为我们共同拥有的家园。如果有选择的话，我相信同学们和老师一样希望出现在我们这一课中的不是树桩而是一棵有着生命的树。活动6【作业】作业 六、作业师:老师建议同学们可以根据今天的音乐课的内容1、召开一次班队会来畅谈一下你今后要怎样去保护身边的树木。2、办一期手抄报。3、网上或者图书上搜集一些关于树木的资料。活动7【活动】结束教学 大自然有许多奇妙的事，今天我们就发现一个小秘密，通过年轮可以知道大树的年纪。大自然还有许许多多奥妙等待我们去发现，让我们一起努力去探索吧！今天我们音乐课就上到这里，下课。