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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_2_周_9_月_3_日 主题名称：我和伴侣在一起活动目标：星期 _班级 _大班 _记录人 _ 活动名称： 我不情愿孤独知道和伴侣在一起不会感到孤独,和伴侣在一起就会高兴；尝试主动交往,感受积极主动交往的意义；活动预备：本课挂图 本课的语音故事、音乐爱的抱抱 、活动过程：成效分析：引起爱好 他不喜爱孤出示挂图,依据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小伴侣、独,于是就老师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小伴侣他是一个什么样的表情 打算去找小呢？（不兴奋 ）,他为什么不兴奋呢？（ ）给幼儿叙述这个故事,朋 友 一
2、 起让幼儿懂得什么是孤独；玩,他获得老师走到幼儿中间；提问：什么时候会感觉孤独？（没有小伴侣 了欢乐,赢在一起玩、没有人说话） ；你们喜爱孤独吗？（不喜爱）依据幼儿的争论,得了伴侣；老师总结：孤独是没有和伴侣在一起,只有自己一个人；孤独就像一只风 我发觉这是筝,只有自己空荡荡的飘在天上；一个选的非怎样才能不孤独；常准时的社引导幼儿倾听语音故事；会活动,正这个小孩去找小伴侣玩了吗？（玩了）；他和这几个小伴侣在一 好符合能让起做了什么？（玩、手拉手 ） ；你会和你的好伴侣在一起做些什么事 班里来的几情？（给玩具好伴侣玩；看到小伴侣在一起玩,就走过去和她们一起 个新小伴侣玩； ）老师总结： 假如你不
3、喜爱孤独, 那就去找伴侣握握手, 抱一抱,更快的融入友好地和伴侣说话,找到伴侣你就不会孤独了；集 体 的 教故事延长 -爱的抱抱（放音乐）老师总结：孤独会让人伤心,育；我们要让每一个小伴侣都不孤独,不伤心；师：小伴侣都站起来吧,找一个好伴侣,跟她们抱抱；（开头放音乐）老师先主动俯下身子跟这个小伴侣抱抱、又去跟那个小伴侣抱抱；让幼儿感受到来自别人的 爱,自己也将这份 爱传播出去；我们很欢乐,有伴侣就不会孤独；活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们主动跟他们抱抱,回家的路上遇到小伴侣,也主动跟他们抱抱,好吗？来排好队；我们都不做孤独的孩子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,
4、共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：有伴侣真好活动目标：感受、懂得故事角色间真挚的友情；懂得伴侣间应相互关怀、帮忙；活动预备：青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶活动过程：成效分析：青蛙和癞蛤蟆真要好；. 该活动可重请幼儿完整倾听一遍故事；点引导幼儿生日那天晚上,癞蛤蟆为什么焦急.它担忧什么 . 明白故事角再次请幼儿完整倾听一遍故事；色的思想、癞蛤蟆预备好长绳子、提灯、平底锅,想去干什么情感；从而青蛙为什么来迟了 .它为什么要送癞蛤蟆一个台钟. 对自己的交你从哪些地方
5、看出青蛙和癞蛤蟆是一对好伴侣. 往行为产生学学青蛙与癞蛤蟆的对话；影响；出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶,引导幼儿摸索：癞蛤 蟆看到青蛙来了心情怎样 .该怎样表现 . 老师左手操作 “青蛙”,右手操作 “癞蛤蟆 ”,表现癞蛤蟆连珠炮似 的发问过程,引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关怀的心情；老师扮演癞蛤蟆,幼儿扮青蛙,学学它们的对话；有伴侣真好；癞蛤蟆看到好伴侣青蛙没来,非常担忧,青蛙是为了给好伴侣准 备 生日礼物而迟到的,它俩相互关怀,真是一对好伴侣；名师归纳总结 有伴侣真好,你有好伴侣吗. . 第 2 页,共 14 页有的小伴侣临时没有伴侣,我们应当怎么帮忙他呢- - - - - - -精选学
6、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：拼拼乐活动目标：能整齐的沿线剪、折、制作四周体体验与同组小伴侣合作的欢乐活动预备：动材料、剪刀、浆糊、抹布活动过程：成效分析：变一变 老师的引导出示幼儿活动材料,引导幼儿观看、摸索制作的方法；很重要；在引导幼儿尝试通过剪剪、折折的方法把长方形变成一个四周三角形 相互尝试剪拼一拼 折方法中,启示幼儿想一想,怎样才能将小小的四周体变大,变成其他外形 将长方形变勉励幼儿与其他小组成员合作,共同制作 成各种多边瞧一瞧 形；请幼儿呈现合作组成的各种外形,体
7、验与同伴合作的成功感可供应一些装饰材料,启示幼儿装扮作品名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：手拉手活动目标：在画直立人的基础上学习绘画小伴侣手拉手的动态,表现好伴侣的亲热关系；能适当添画背景,表现活动的场景；活动预备：油画棒,绘画纸；活动过程：成效分析：观看好伴侣 幼儿能够体引导幼儿观看比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一 会好伴侣之 样；间的亲热关 重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态；系；
8、在直立我和好伴侣手拉手 小人基础上每位幼儿选一个好伴侣手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一 添画手脚,起；景物,表达引导幼儿画一画 “我和好伴侣手拉手 ”的情形；好伴侣手拉启示幼儿想一想和好伴侣手拉手在哪里玩,然后添画相应背景；手的友情；说说我的好伴侣展览作品,让幼儿相互介绍自己和好伴侣手拉手在干什么；启示幼儿说一句最想说的话,并在老师的帮忙下将它们记录在图画 背面；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日 主题名称：我和伴侣在一起活动目标：懂得他人的情感需要星期_班级 _记
9、录人 _ 活动名称：想让你兴奋能想出各种让他人兴奋的方法并情愿尝试活动预备：青蛙和癞蛤蟆教学纸偶活动过程：成效分析：听听别人的故事幼儿能够从“ 青蛙和癞 蛤蟆” 的故 事 中 体 会“ 好伴侣应 该 互 相 帮 助” 的道理,并情愿并能师：今日,老师给你们带来一个好听的故事（播放课件）：从前,有两个好伴侣,一个叫青蛙,一个叫癞蛤蟆；有一天,青蛙病了,躺在床 上想听故事,它叫癞蛤蟆讲故事,可癞蛤蟆怎么也编不出故事来,就在走 廊里走来走去, 但仍然想不出, 他用头站立, 用水浇头,可仍是想不出来；最终,他用手拍脑袋可照旧想不出,自己倒不舒适起来了；这时,青蛙感 到好起来了,就下了床,让癞蛤蟆到床上
10、；青蛙坐到床边,给蛤蟆讲了一 个故事；青蛙给癞蛤蟆讲了一个什么故事？（讲了他们自己的故事）为了让青蛙兴奋,癞蛤蟆是怎么做的？你觉得青蛙和癞蛤蟆是不是好伴侣？你从哪里看出来的？说说自己的故事你有没有好伴侣？你能讲讲与好伴侣之间的故事吗？你好伴侣假如不兴奋了,你会怎么样？你是怎样让你的伴侣兴奋 的？活动延长请挑选一件事情画下来, 然后请好伴侣一起回忆, 交谈这件事情,重温过去；够想出1、好伴侣不高 兴了,告知 他 不 要 伤 心,我来跟 你 一 起 玩2、好伴侣生 病了,要照 顾他 3、好 朋 友 摔 倒了,赶忙把 他 扶 起 来 4、好伴侣没 有玩具,把 自己的玩具 跟他一起玩 等等让好朋 友兴
11、奋的办 法,活动目 标基本达成名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：笑一笑活动目标：学习大带小 ,能主动关怀弟弟妹妹 ,想方法让他们笑一笑；体验做中班小哥哥 .小姐姐的骄傲感和责任感；活动预备：挑选一个小班 ,让 12 名幼儿 代表主动与小班 老师 联系；幼儿预备好一份小礼物 :可以是手工作品 ,也可以是糖果等；活动时间： 其次周或第三周的一个上午活动,各班自定；活动过程：怎样帮忙弟弟妹妹；成效分析：幼儿体会做哥哥
12、姐姐的 荣誉感；会 帮忙弟弟妹妹 忘 却 烦 恼；这两天幼儿园里为什么有很多哭声.小弟弟小妹妹他们为什么哭. 你刚上幼儿园的时候是怎么样的.看到哥哥姐姐后, 你心里怎么样了 . 现在我们是中班哥哥姐姐了,可以怎样帮忙小班弟弟妹妹呢. 启示幼儿设想帮忙弟弟妹妹的方法,如：送小礼物、合唱一首歌、讲 一个故事、带弟弟妹妹玩玩具；让弟弟妹妹笑一笑；幼儿给弟弟妹妹表演节目,把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹；幼儿分散,各自挑选一个弟弟或妹妹 姐姐 ,教给他们玩哥哥姐姐带来的玩具；回班沟通和弟弟妹妹在一起的情形,起来；也可以让小班小伴侣选哥哥或 谈谈怎样做才能让弟弟妹妹兴奋名师归纳总结 - - - - - -
13、 -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：高伴侣和矮伴侣活动目标：高伴侣和矮伴侣活动预备：桌子、椅子如干；每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木如干；地面上画图, 56 个,如图：. 成效分析：亦可采纳大 型积木在地 面上搭楼比 高矮；仿照游 戏“ 高伴侣 和矮伴侣”也可放在第 一个环节进 行；活动过程：造楼比高；幼儿在同一平面上 桌子 ,同时用小方块积木搭楼,比高；听到 老师发出的信号后立刻停止,比一比,谁搭得高；引导幼儿用数积木或把两排积木并放在一起的
14、方法进行比较；幼儿自由挑选在桌子或椅子上搭楼,比高,听到信号后停止,比 比谁搭得高；争论： 假如在桌上的积木看上去比在椅子上搭的积木高,我们是不是就能判定在桌上搭积木的幼儿成功吗. 不能,由于它们不在同一平面上 和同伴比高；- 幼儿自由结伴,两人一组比高矮,正确表达：我比XX 高, XX比我矮；幼儿自由结伴,三人一组比高矮,让幼儿发觉：我比 又比 XX矮；XX高,我幼儿自由结伴,五人一组比高矮,说出本组最高和最矮的幼儿；引导每组五个幼儿按从高到矮或从矮到高的次序排队,并站在地 面图上的相应的点子下面,说说“ 我是红队第几个” ；仿照嬉戏：高伴侣和矮伴侣；老师念一个简短的故事 见附 ,引起幼儿的
15、爱好；名师归纳总结 别；带领幼儿给故事配上身体动作 见附 ,在嬉戏中感受高和矮的区第 7 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：火车钻山洞活动目标：能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作；喜爱与同伴共同嬉戏,并初步体验真中的欢乐；活动预备：几个大班幼儿表演嬉戏；音乐磁带；活动过程：成效分析：熟识音乐；在火车钻山带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂, 做开火车的 洞嬉戏中,祥子；当音乐终止时,幼儿半蹲做拉汽笛状；幼儿能相互伴侣们一起
16、坐着火车出去玩；其高兴！瞧,火车动身了；火车钻山 协作,不能洞了,火车到站了；太快,也不请幼儿完整听一遍音乐,明白乐曲的结构；能太慢；掌看大班哥哥姐姐做嬉戏；握破了此项看大班哥哥姐姐做嬉戏；说说哥哥姐姐是怎么做嬉戏的；规律玩的非再次看大班哥哥姐姐做嬉戏,说说这个嬉戏什么地方有点难；常高兴；长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的,所以相互的协作很重要；其次段音乐时,最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带 着大家钻山洞； 等火车钻过山洞时, 括山洞的幼儿立刻排在最终面做车 厢,嬉戏重新开头；尝试玩嬉戏；在部分幼儿嬉戏后, 引导幼儿思者： 怎样才能协作得更好呢？搭山 洞的孩子要留意些什么？提示
17、幼儿要想协作好,就要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢；搭山洞的孩子双手要举得高一些,这样火车才能顺当通过；幼儿分组同时玩 “开火车 ”的嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：大树和小鸟活动目标：懂得大树和小鸟的依存关系；初步学习按诗歌的结构仿编诗歌；活动预备：图片；活动过程：成效分析：嬉戏：大树和小鸟；老师扮演大树,幼儿扮演一群小鸟；引导幼儿在大树四周做各种 动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉
18、虫等；大树和小鸟在一起高兴吗？有一首诗歌讲的就是“ 大树和小鸟”的事情；观赏诗歌；出示挂图,老师朗诵诗歌一遍；大树高高,住着小鸟；大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好伴侣？为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢？以互动的形式学念诗歌；老师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和 后一句有什么规律； 前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的诗 句 老师念关于大树的诗句,幼儿念关于小鸟的诗句；引导幼儿结伴学念,然后互换角色；仿编诗歌；争论：仍有谁和谁也是一对好伴侣？幼儿在和教 师 扮 演 角 色,共同游 戏的过程中 增强了学习 诗 歌 的 兴 趣,他们在 肢体语言的 沟通中懂得
19、了诗歌所蕴 藏的内涵；大树和小鸟 大树高高,住着小鸟；小鸟叫叫,大树笑笑；大树摇摇,小鸟跳跳；大树小鸟,欢乐陶陶；引导幼儿分组或个别仿编；如：大海大大,游来小鱼；花儿美美,飞来蝴蝶；天空蓝蓝,摇着云朵等；建议：诗歌短小简炼、 琅琅上口,通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自 然中动植物相互依存的欢乐景象； 其中仿编部分是为了让幼儿在熟识诗歌的基础上,把伴侣间因友爱而产生的欢乐广为传诵,从而营造“ 欢乐陶陶”的氛围；为做到这一点,老师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物,并揭示其相互间的和谐关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - -
20、 - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：欢乐岛活动目标：幼儿积极开心的参加活动,动脑筋想方法；引导幼儿与同伴合作嬉戏,体会到合作的开心；能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横；活动预备：报纸如干；海龟头饰每人一个；一段适合表演海龟的曲子；活动过程：成效分析：为运动作预备：带领幼儿念儿歌： 我的小海龟, 住在龟壳里, 饿了把头伸出来,困了 缩头打瞌睡；幼儿戴上小海龟头饰, 在音乐的伴奏下扮演小海龟, 自由做小海 龟爬行,游泳等动作；带领幼儿进行热身嬉戏,伴侣多,力气大；老师扮演大鲨鱼,小 海龟在场内随便游泳, 爬行；
21、当大鲨鱼发出： “我要吃掉小海龟 ”的信号时,一堂成功的 教 学 活 动 课,不单单 是要把备课 本上的东西 上完整,大 部分的幼儿 能接受就好 了,我觉得 虽然说幼儿 园有分五个 领域,但是 我觉得在每 个领域中,或多或少的 仍是可以穿 插一些其他 领 域 的 认 知；如这个 健康活动,欢乐岛,不 仅让孩子们 在嬉戏中增 加了平稳能小海龟要快速自由结伴手拉手（可以2 只或更多）；大鲨鱼设法追赶没有找到伴侣的小海龟；引导幼儿通过嬉戏感受：伴侣多,力气大；嬉戏：欢乐岛老师按 2 人一个的比例在场地内铺设报纸；老师将旧报纸比作大海里的欢乐岛,音乐响起, 海龟围者欢乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时
22、在欢乐岛上,相互拥抱,保持身体的平 横,以脚不离开报纸为准；引导幼儿将报纸对折,缩小报纸面积,提高嬉戏难度,增加嬉戏趣味性；每次嬉戏后都将报纸对折,使报纸面积越来越小,勉励幼儿相互合作,使 自己照旧能站在报纸上保持身体平稳；放松运动听音乐,坐在报纸上,想象自己在船上,在安静的大海上漂浮；整理好报纸；如,舒扬说由于他们两个小伴侣,用里面的两只脚来站,仍两个人一起扶 着；再后来的几次嬉戏中,小伴侣也找到了小窍门,也渐渐能更好的和好 伴侣一起站在报纸上,即增加又增加了友情；力,体验与 同伴一起游 戏的乐趣,和 动 脑 能 力；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习
23、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：学习 6 以内数数活动目标：1、复习 6 以内数数及认数,能手口一样点数,学习按数取物；2、培育 幼儿 的观看力和思维力；活动预备：教具：小动物5 只；礼物图 5 份； 6 以内数字卡；大口袋6 只；蛋糕一只学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果等图片如干；已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片活动过程：一 、复习感知1 、出示小猪图片,这是谁呀？今日小猪特殊的兴奋, 你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日；妈妈给他预备了一只大蛋糕；出示蛋糕2
24、、小猪要过几岁生日了？ 6 支蜡烛,过 6 岁生日 小动物们给小猪过生日了,送了很多礼物给小猪；1） “喵喵 ”是谁来了？小猫；小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用 数字几来表示？成效分析：1、小猪感谢 小伴侣帮他 款待了小动 物,他也要 送给小伴侣 每人一张印 有美丽印章 的小卡片,你们看看自 己的卡片上 有 几 个 印 章；2、为小猪庆 祝生日,唱 生日歌；小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐小猪说“：感谢 ”；2） “汪汪汪 ”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数 字；请 幼儿 扮演小狗,给小猪送生日礼物；3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿 观看送了什么礼物？数
25、量是多少？二、操作探究 1、小动物给小猪送了很多礼物,我们也给小猪送礼物；我们把礼物放在 小篮子里, 篮子上有数字和点子, 请小伴侣依据数字和点子放进相同数量 的礼物；2、幼儿 操作, 老师指导；3、提示幼儿认清数字和点子,能手口一样点数；才能弱的 助和指导；幼儿 多赐予帮4、请个别 幼儿 讲解操作情形给小猪送了什么礼物,送了多少；5、小猪请 老师 把小伴侣送的礼物先收一下,师生整理好篮子；三、嬉戏巩固1、小猪他在想什么呢？让我来问问他,他想请小伴侣帮忙他款待小动物；他为小动物预备了很多好吃的东西；小动物胸前有个大口袋, 口袋上有个 数字宝宝,怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物,看看是什
26、么,该送给谁吃； 假如这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口 袋中；2、幼儿操作,老师指导3、检查幼儿操作情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：找不同活动目标：1. 通过对物体进行排除分类,培育幼儿观看、分析、判定的思维才能；2. 使幼儿能够从很多物体中找出不同类的物体；3. 通过操作活动培育幼儿对数学的爱好；活动预备：1. 老师演示板一套,自制小鸡头饰一个；2. 思维学具每人一套；活动过程 成效
27、分析：课前预备 幼儿能区分老师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔 动物和文具子；其次排为小轿车、 自行车、飞机、玫瑰花；第三排为菠萝、萝卜、梨、的分别；分西瓜；类活动中,老师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座；都能开心地嬉戏导入 将各种类别老师戴上小鸡头饰： “ 小鸡宝宝今日要宴请很多家族的伴侣；可是小 排列出来；鸡宝宝却发觉,来做客的每一个家族的成员都有问题；小伴侣,我们快来看看怎么回事吧！”操作探究嬉戏一：请出去（一）老师请幼儿看演示板第一排： “ 动物类家族成员最先到来； 小鸡宝宝大声叫：叽叽叽,叽叽叽,动物类家族有问题；动物类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你；咱们同属
28、动物类,应当把谁请出去？”幼儿：“ 应当把铅笔请出去！”老师把铅笔卡片拿下来,并问幼儿：“ 我们为什么把它请出去？”引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员,不应当跟动物类家族在一起；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：节日贺卡活动目标：1、 引导幼儿知道 9 月 10 日是老师节；2、 引导幼儿懂得诗歌内容,体会诗歌中小伴侣对老师的喜爱之情；活动预备：诗歌 、字条：老师节、空白纸,制作贺卡活动过程：谈话：老师节成效
29、分析：这个活动需 要家长和小 伴侣一起完 成；每个小 伴侣都能体 会到老师的 辛苦；师：“ 孩子们,你们知道9 月 10 日是什么节日吗？”师：“ 老师节快到了,你想对老师说一句什么话呢？” 勉励幼儿大胆 发言,提示幼儿说话要完整；听诗歌老师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指观赏；“ 诗歌的题目是什么？”“ 诗歌中谁要感谢谁呢？” 引导幼儿回答；谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋）（浪花感谢大海,松树感“ 老师好象谁？” “ 老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈,就在我们身边；唱歌跳舞嬉戏,学习画画语言 ）“ 什么像白云飞上蓝天观赏、朗读诗歌.” 唱歌老师的歌儿 , 像白云飞上蓝天 制作贺卡,做
30、一件好事庆祝老师的节日；请家长伴侣和孩子一起合作完成；礼拜一带来；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题活动方案第_周_月_日星期_班级 _记录人 _ 主题名称：我和伴侣在一起 活动名称：大家一起玩 活动目标：1 通过活动,逐步体会大家一起玩的欢乐；2 懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩；活动预备：活动过程：成效分析：（一） 介绍各人的玩具对幼儿来说,在 生 活 和 游 戏 中 进 行 的 有 关 数 学 的 探 索 活 动 容 易 引 起 幼 儿 爱好,也更容 易 掌
31、 握 要 学 的内容；隐含 在 生 活 和 游 戏 中 的 数 学 值 得 我 们 好 好 地 开 发 和 利用；1让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么,怎么玩）；（1）老师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发幼儿玩的爱好和愿望；（2）老师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等；（二） 玩玩具；1 幼儿相互交换玩具,大家一起玩；老师不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往；2讲评；（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的 玩具？（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿争论想玩 别人的玩具时,应当怎么办？（3）老师小结：要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同 意后才能拿,并要有礼貌地说感谢；3 幼儿多次交换玩具,大家一起玩；（一） 组织中班幼儿观看大班幼儿玩球；（二） 大、中班幼儿结对子一起玩；（三） 两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球；（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“ 小弄堂” 里滚球；每个幼儿两 腿分开,并排成一纵队；每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间 往后滚球；最终一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球；以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕；六、 延长活动 在日常生活和嬉戏中,都可进行这类活动训练；幼儿只有在不断的情 绪体验中,才能形成正确的观念；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页