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1、2022大班健康教案范文合集5篇大班健康教案 篇1活动目标：知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用簇新的食品。了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。乐意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。活动过程：1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。老师组织幼儿视察大家事先收集的食品外包装。引导幼儿探讨：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上簇新、卫生的食物。2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。老师激发幼儿的调查爱好。老师：你知道怎样才能让食物保持簇新呢？有哪些常
2、见的方法？老师出示调查表，和幼儿探讨如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述；学习用符号和图画来表示发觉的内容；要用心完成任务，不能开小差等等。老师引导幼儿两两结伴，一同到旁边的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。1、幼儿整理、统计调查表。老师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。老师和幼儿一起探讨：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。活动反思：指南中指出：“知道必要的平安学问保健学问，学习爱护自己”，在日常生活中孩子特别青睐与各种包装食品，为了加强幼儿的自
3、我爱护意识，学会选择平安的食品。在活动中引导幼儿视察袋袋的隐私。大班幼儿已经有了肯定的生活阅历，所以让幼儿自由找寻袋袋上有什么时？小挚友就能找出一些日常爸爸妈妈留意的，例如：食品的生产日期、食品的运用方法、食品的保存方法等等。在活动总我们增加了一个完整的视察，这时给于幼儿一个全面的了解，了解包装袋袋上除了日常要留意的一些，还有许多的信息。例如：食品的养分成分、食品的广告介绍、食品的厂家等等。通过全面的了解，让幼儿知道买食品，不能买三无产品，要到正规的商店进行购买正宗的食品。同时，针对包装袋袋上请爱惜环境的标记，对幼儿进行教化。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一个讲卫生的好孩子。大班健康
4、教案 篇2设计思路：谈论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的学问。活动依据大班幼儿渴望与他人共享学问，情愿阐述自己想法的特点，用他们乐意参与的辩论赛形式组织。幼儿在学问阅历的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活看法，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨胖和瘦，而是深化了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。本活动须要打算的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物
5、质材料的打算，更有语言和学问阅历的打算。打算过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的主动性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。活动中全体幼儿分别担当三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。2.形成良好的生活看法和生活习惯。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.知道检查身体的重要性。活动打算：展板。活动过程：1.辩论赛选手入场，老师担当主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手
6、进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。请部分观众发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼？辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因养分不良会生病。瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。请部分观众发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。7
7、.探讨：怎样才能成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食养分，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的养分。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解实力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面探讨、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏
8、和气氛，而且可以充分视察每个幼儿的表现，赐予刚好的反馈和激励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。大班健康教案 篇3活动目标：1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。3。培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。活动打算：1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的平安，课件（四）刷牙歌活动过程：一、观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。1、小挚友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2、大老虎可威严了，小动物们都胆怯它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可
9、是今日，小狐狸不胆怯大老虎了！为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。3、播放课件爱吃糖的老虎。4、师：小狐狸为什么不胆怯大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小挚友，你们的牙齿健康吗？6、小挚友照镜子视察牙齿。（请小挚友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二、了解牙齿的作用1、利用生活阅历讲解并描述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小挚友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师）2、幼儿依据调查状况讲解并描述不同牙齿的作用。师：小挚友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是
10、怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小挚友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用相识牙齿的名称。1、观看课件，驾驭牙齿名称和作用。师：刚才小挚友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来相识一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在相识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿比照镜子视察自己的牙齿、与小挚友相互视察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。（老师
11、分组指导，巩固相识牙齿的作用。）四。结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚才我发觉小挚友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不兴奋了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不刚好清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的平安。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面
12、牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件（三）：刷牙的平安了解刷牙的正确方式和平安。师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小挚友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！六、活动延长：请幼儿自己设计记录表你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自我监督爱护牙齿安排。大班健康教案 篇4活动目标:1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴
13、间的合作精神。活动打算：衫衣盒子人手一份。活动过程：一、欢乐崇拜音乐让幼儿进行打算活动。二、出示盒子1、提问师：小挚友，知道这是什么吗？幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗？2、幼儿自由玩（1）老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。（2）老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。三、幼儿进行场境视察，驾驭嬉戏的全过程。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想
14、请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗？让幼儿有序的观看已创设好的场境，（山、水沟、独木桥）在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。（钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞；过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子；在过独木桥时，就要求幼儿达到肯定的平衡）。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。四、集队，分四组，进行嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。五、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。大班健康教案 篇5活动目标：1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体
15、健康。2、通过谈话、探讨等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人体的相识，懂得自我爱护。活动打算：1、教学挂图：小挚友运动-不想吃饭。小挚友吃饭-小挚友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。1、老师：图上有谁？小挚友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、老师：图上的小挚友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、老师进行简洁小结。1、猛烈运动须要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症
16、状。三、组织幼儿开展小组探讨，并用自己的方式记录探讨结果。老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：漫步、和挚友说话、玩宁静的小玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录探讨结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小挚友在幼儿园吃饭，是家长比较关切的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关切孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很仔细，都能主动举手回答问题，正确率也比较高，这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动，常常对幼儿进行这方面的教化，所以幼儿在这一方面积累了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我希望各位老师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。