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1、2022大班健康教案范文合集10篇大班健康教案 篇1活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；活动打算：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入视察感知联系3、15讲一讲活动过程：1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿揣测） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质
2、期2、视察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。2、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。大班健康教案 篇2设计背景班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食
3、吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少；因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体须要的养分跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课这些东西要少吃。活动目标知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清晰这些东西吃多了对身体不好；培育幼儿初步限制饮食的实力；激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。重点难点教学重点：三类食品对身体的危害。教学难点：合理饮食习惯的养成。活动打算糖果类、油炸类、膨化类食品若干袋。活动过程：一、摸一摸示装有食品的大布袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告知小挚友自己摸到的是什么。有个口袋真奇异，里面装的全
4、是宝。小挚友来摸一摸，细致看看就知道。二、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。1.让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。（糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。）2.对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简洁说明，并举一些常见的例子。三、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了对身体的危害。1.让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小挚友该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后要怎么办？（吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能每天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平常吃过要刚好刷牙或漱口。）2.讲故事：小贝贝变了小贝贝变了小贝贝是月亮
5、幼儿园大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱圈、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午了贝贝喊头晕、恶心，难过得不行。妈妈带他到医院去，大夫问贝贝你都中午吃了什么，贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告知大夫他吃了一堆零食，妈妈也告知医生，我这孩子平常就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的缘由了，你吃的油炸东西和膨化食品太多了，这些东西吃多了就会消化不好，
6、老不想吃东西，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅等，吃多了会得高血压等病，有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小挚友聪慧，学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，刚好吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告知妈妈，以后他要按医生说的做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他特别想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好娃娃，他的身体也变得棒棒的。三、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。四、说说你在
7、肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，长吃对身体好吗？教学反思这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参加人数多，参加热忱主动，但我对幼儿学问储备把握不够精确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不太清晰，假如以常见膨化食品为例，说清晰幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简洁了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成安排，让家长监督，帮助幼儿养成好的饮食习惯。大班健康教案 篇3活动目标1、相识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的名字。2、知道小脚的本事，了解爱护脚的方法。3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口
8、头表达实力。活动打算1、节奏欢快的音乐。2、宝宝的鞋子、袜子。3、各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。活动过程1、老师带领幼儿随音乐活动小脚。2、引导幼儿通过仿照小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本事。（1）数数脚趾数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。说一说：每个脚趾的名字。（2）嬉戏：小动物走路老师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼儿仿照动物们走路的样子，说说小脚的本事（走、跑、跳、爬）。3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解爱护脚的方法。（1）老师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。（2）探讨光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉
9、，以及爱护脚的方法。老师总结：让幼儿知道爱护小脚丫的两个挚友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。活动结束师：刚刚小挚友表现的真棒，现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩嬉戏吧。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。大班健康教案 篇4设计意图：为了满意孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于熬炼手部肌肉。制作方法：1在不织布上画上蓝天、草
10、地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。2用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。3剪裁相应大小、形态的薄纱将小动物遮挡起来。4裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。制作成猛兽笼子的围栏，再用透亮桌布给笼子裁剪“玻璃罩”。5用不织布制作若干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。玩法：1孩子掀
11、开薄纱，摸一摸住在里面的小动物，感受不同物体的触感，并用语言表达，如“乌龟的背硬硬的”等。2将已装上揿钮或雌雄搭扣的不织布条贴到同样装上揿钮或雌雄搭扣的背景布上，将猛兽关到“笼子”里。3依据生活习性的不同，将动物归类黏贴到相应的背景布上。如乌龟、河马和鳄鱼生活在水里。4将小花黏贴到动物园中，将正方形砖黏贴究竟板四周，当作动物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。建议：1在做三角形笼子时，老师要留意视察不织布条的长短，当孩子遇到困难时，可刚好引导孩子运用比较的方法解决问题。2激励孩子边玩边表述自己的触感。大班健康教案 篇5活动目标1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，
12、与同伴合作运水，体验运水的乐趣。2.探究管子运水的方法。3.了解多运动对身体有好处。4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。2.背景音乐。活动过程1.老师交代任务，干脆引出活动内容：用打算的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。(1)请幼儿看材料有哪些，商议用什么方法运。(2)沟通自己运水的方法。2.幼儿自主探究运水的方法，老师巡回指导。3.组织幼儿沟通各组运水方法，老师将方法进行归类。方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。方法二：用海绵
13、吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。方法三：用塑料膜的四角提起来运水。方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，4.组织幼儿进行运水竞赛，在规定时间内看哪组运的水最多。5.老师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探究怎样用管子将桶里的水运到盆里，发觉水流方向与管子位置凹凸的关系。活动反思玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水氛围。使幼儿能够主动参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水
14、。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有特性的全面发展。大班健康教案 篇6活动目标：1、初步驾驭助跑跨跳的动作，发展跨跳动作和协调性。2、能主动探究垫子的玩法，遵守嬉戏规则。3、能努力挑战自我，克服困难，驾驭“疯狂的小鹿”助跑跨跳嬉戏的玩法。活动打算：1、垫子若干2、已驾驭原地跨跳动作重点：学会助跑跨跳动作难点：能初步驾驭助跑跨跳动作的要领活动过程：一、热身活动头部运动肩部运动踢腿运动腹部运动整理运动二、嬉戏“跨
15、垫子”1、幼儿自由探究垫子的玩法。（找个空的、平安的地方玩）2、谁来说说你们俩是怎么玩的？（请1、2组幼儿示范，重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示）3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚才那组幼儿的跳法有什么不同？（先跑，再跨过去的）这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今日要学的新本事，宝宝们，你们也来用这个动作练习一下吧！4、宝宝们，在练习的时候你们有没有遇到困难？(没有)刚才我看到xx小挚友跑的很远，你们说好吗？（不好）5、讲解动作要领：助跑的距离应不长不短，助跑的速度呢？（中速）跨时留意什么？（单脚起单脚落地，跨过垫子）6、请6个宝宝一组，进行练习。三、嬉戏“疯狂的小鹿”1
16、、幼儿练习，三道障碍2、幼儿嬉戏“疯狂的小鹿”（遵守嬉戏规则，自觉排队，挑战胜利才能过去）3、给第一组到达的幼儿给以嘉奖。四、结束活动1、整理活动。大班健康教案 篇7活动状况到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，经常为了争第一，发生违规现象。如爬网图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培育良好的规则意识，为入小学做打算。我们试图以体育活动的形式培育幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。活动过程材料打算：设置运动障碍：小河（宽3040厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。一、打算活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的嬉戏
17、：分别做上肢、下肢腰腹及全身的打算活动。2、追逐跑（听音乐，老师追，幼儿躲闪跑）二、幼儿第一遍嬉戏1、 老师介绍嬉戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；其次爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小挚友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、 幼儿按规则嬉戏，老师记录结果。3、 给完全遵守规则的幼儿得红星。4、 集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？三、其次遍嬉戏：1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；其次双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子
18、返回；第五拍下位小挚友的手接着玩。2、幼儿按新规则嬉戏，老师记录状况。3、给遵守规则的幼儿得红星。4、小结后再次嬉戏，激励没得红星的幼儿要遵守规则。四、评价小结活动的状况：1、提问探讨：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？2、老师小结：在日常生活中时时到处都有规则，有了规则我们可以有秩序、平安、开心地活动，小挚友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。3、表扬三次都得红星的小挚友，教化大家向他们学习。收获：活动中老师记录结果如下第一次嬉戏（人）其次次嬉戏（人）第三次嬉戏（人）遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783由上表可以看出，通过老师一次次发红星进行激励
19、，并采纳嬉戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培育了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，老师应采纳多种激励方式强化幼儿执行规则的实力，刚好地对幼儿遵守规则的行为赐予激励和确定，树立幼儿目标的信念。活动延长1、在日常的教化活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区嬉戏规则，制定午睡，午餐的规则。2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并赐予嘉奖，为其它幼儿树立榜样。大班健康教案 篇8活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力
20、。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：一、起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。二、基本部分：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目
21、主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、其次关：“播心情”（说出心
22、情并学会让自己欢乐的方法）播报心情、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）、出示蛋糕盘做的动物脸谱，
23、请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）、小动物相互说说画的是什么心情？、恭喜小动物们成功地过了。三、结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）大班健康教案 篇9活动目标：1. 知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3. 培育独立实力和英勇的品质。4. 让幼儿知道多睡觉有益于身体健康。5. 初步了解健康的小常识。活动打算：1. 幼儿
24、用书人手一册。2. 红色笔人手一支。3.红花若干。活动过程：1. 老师讲解并描述故事乖乖睡觉。乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2. 提出问题，引导幼儿
25、探讨。老师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。老师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。3. 通过探讨，让幼儿明白独自睡觉的好处。老师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？探讨：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？4. 阅读幼儿用书我会自己睡觉。引导幼儿看图说说：图上的小挚友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小挚友送上一朵红花。
26、5. 评红花活动。给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。激励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。活动建议：活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。大班健康教案 篇10活动目标：1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。2、培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的实力。活动打算：1、自己的小衣服；2、废旧挂历纸等。活动过程：1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。)2、谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎
27、样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-管理-收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购买)3、分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。4、从情感教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。活动5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做挚友，建立长期的交往。6、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)（1）到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。（2）把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。7、指导幼儿完成书上的作业。8、评价、结束课。