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1、2022综合实践教案合集9篇综合实践教案 篇1让学生通过视察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思索。了解书包的重量、样式、品牌、价格、整齐度、运用上的优点等整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。学生的书包。一、老师活动与提问相识你们的书包1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生常常忽视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平常积累。可以让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下阅历。2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒适；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外
2、观是否美丽等。3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜爱自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。二、学生活动与体验相识我们的书包1、小组合作：拟定相识书包的方法和步骤-安排。2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的安排，再师生共同分析探讨安排是否行得通，哪些地方须要改进，怎样改进。3、共同探讨探讨每项活动的详细措施：怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。、制作调查表：、分小组进行调查活动让学生放开思路，细心视察，亲自实践，养成习惯。通过相识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整齐度等。通过活动，让学生在动手操
3、作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了很多可以发觉问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从视察书包的摆放、书包的整齐度，谛视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深化探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增加其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的进一步探讨，接着探讨书包的学问。三、老师指导1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参加到活动中来，肯定先在小组内沟通，让学生有一个相互学习、相互启发的过程。2、小探究活动的开展要留意给学生充分的活动余地，提倡学生利用各种途径、各种方法占有资料，可以先沟通一下搜集资料的途径和方法。3、指导学生制
4、作调查表。先明确要调查的项目、再更具须要设计表格。、分析探讨结果。分析了解书包与健康的关系的基本常识，使学生产生进一步深化探讨的爱好。、指导学生写好探讨报告，老师可以供应案例，也可以通过沟通相互借鉴。四、整理调查结果、分小组汇报调查的结果。、指导学生依据各小组的结果写出关于“我的书包”的调查的整体结果。、展示调查结果。1、小学生书包为什么越来越大？2、小学生书包为什么越来越重？3、怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？综合实践教案 篇2活动目标：通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培育学生的市场调查实力、创新实力。活动重点：了解市场上
5、的一些促销方法。活动难点：如何依据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。活动打算：老师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。活动过程：一、活动导入：师：盼望已久的商品交易会将在下个月实行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参与的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的打算着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今日我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。（课件展示课题：商品促销我做主）二、了解商家的一些促销方法师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书
6、籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有许多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？（促销的方法有许多，例如：制做商品宣扬广告、宣扬单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，老师要心里有数。）课件展示前几届同学们制作的海报。师：老师给大家介绍几种促销方法：（1）同价销售法：（出示课件）商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简洁，在肯定程度上比较管用。（2）商品拍卖法：（出示课件）是一种特别的商品交易方式，拍卖具有透亮度高、
7、竞争性强，体现了公开、公允、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。师：商品拍卖法的形式有两种：底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最终一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最终一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。师：商品成交价必需大于或等于商品原价，才不亏本哦。师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？三、课件展示：师：唐老师给大家观看一下其次届学校商品交易会的录像。课件：观看商品促销的影像资料。师：我们再来看一段录
8、像，这是上一届参与商品交易会的同学商品促销的心得体会。课件：观看商品促销的影像资料。师：看了这些资料，信任对大家的商品销售会有很大的启发。四、师生共同探讨有创意的促销的活动1师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的爱好达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？（吸引顾客的方法有许多，强调别出心裁，如喜闻乐见的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。）师：商店的广告语必需有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步飞一般的感觉；动感地带我的地盘我做主。师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一
9、群店员身着奶牛的服饰在宣扬蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能望见他们头上可爱的牛角，宣扬效果非常好。（课件展示）师：对自己商店销售的商品要熟识。师：商店的服务员的热忱，微笑，也是商品促销不行缺少的哦。2师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？（例如：排斥、誹謗同行、销售前热忱似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺压弱小等。）老师和同学即兴表演一些场景，如排斥、誹謗同行、销售前热忱似火，不买就冷若冰霜。师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖肯定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。（出示课件：诚信为本，谋利有度）六、小组制定自己
10、商店的促销方法师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们肯定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。（学生分组设计促销方法，老师巡察指导。）师：哪个商店来说说你们的促销方法？（请23组小组汇报，全班同学点评。）七、活动总结师：好的促销方法是商品销售胜利的一半，信任同学们独特的，别出心裁的销售，在商品交易会中肯定会取得让人满足的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满胜利。综合实践教案 篇3目标：1.引导幼儿相识街道上的各种常用字。2.培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。打算：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干过
11、程：1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏确定抽卡片的依次。2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按依次抽签嬉戏。3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。四、提示与建议此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。综合实践教案 篇4一、活动背景我发觉如今的学生，小报越做越美丽了，用的纸都是高档的复印纸、打印纸，小报编制得图文并茂、色调艳丽，代价真是不菲。学生平常
12、用的草稿纸也都是些新的作业本或洁白的好纸。每天放学后，教室地面、课桌抽屉到处都有学生随意丢弃的好纸张。我问了几个学生：“这么好的纸被丢弃了，你们不感到惋惜吗？”不料几个学生说：“纸很便宜，到处都有，扔掉一点没关系。”于是我利用课间活动让一些学生就身边发生的事作了些争论，这为以后进行有针对性的主题探讨作了铺垫。二、打算阶段1、提出问题在第一节课上，我让学生从自己的爱好动身，视察身边的事物与现象，把想探讨的问题记录下来，然后填写探讨意向表：探讨意向表姓名问题内容我身边最感爱好的东西或现象我想了解这几方面的问题建议或要求其中纸可能与学生的学习和生活比较亲密，有关纸的探讨爱好是学生最集中、票数最高的项
13、目。主题产生了，不等于学生都有主动性和爱好。果真有一些未填写探讨纸项目的学生一脸懊丧。我觉得须要创设情景，激发学生的活动爱好。2、创设情景我请同学们打开书包，看一看书包里最多的东西是什么？它们是用什么材料制作的？接着又问：“你可以从哪些方面探讨这些看似一般的纸张？”学生纷纷说纸的发展过程，刚才持不同看法的学生发觉有关纸的探讨也挺好玩的，于是也跃跃欲试提出不少有关纸的探讨的问题。爱好激发了，相识统一了，就可以起先确立子课题或探讨主题了。3、确立主题，组建小组首先由学生自报、自选探讨子课题，然后，学生自由组合建立小组。子课题确立后，学生便依据自愿原则组成探讨小组。有的小组人太多，有的小组人太少，有
14、的孩子哪个组都不欢迎，有的组上课还好好的，下课又说要散伙，要求重新组合，事情还真不少。我就主动找学生谈话，帮助调整、疏导。小组成立后，选负责人，互抄通讯地址，探讨小组活动安排并填写安排书。我们的安排我们小组的名称组我们小组的成员织我们的小组长我们的指导老师研我们探讨的题目究我们准备探讨的内容有内我们小组成员的分工容我们的建议和要求三、实施阶段确定目标（1）学问目标了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简洁工艺及制作方法。（2）实力目标感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用旧报纸等废纸做做再生纸，用各种纸张通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简洁的纸工艺品；培育学生擅长
15、合作，主动参加，大胆展示及公关活动的实力。（3）情感目标感受并宠爱纸文化，激发学生的民族骄傲感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立爱护资源的意识。综合实践教案 篇5教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的酷爱和为维护家庭所付出的辛苦，三年级下期综合实践教案。2、尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，同时感受参加家庭活动的乐趣。3、细心视察生活，主动动脑，进行小独创和小创建，熬炼动手实力。4增进酷爱家庭和家人的情感，增加营造和谐快乐的家庭氛围的愿望。活动一 家人档案册活动时间支配3-4课时。活动目标1、培育整体设计和制作实力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培
16、育收集信息的实力，增进对家庭成员状况的了解。3、增进家庭成员之间的情感。活动过程一、明确家人档案册内容1、了解和分析档案册应包括哪些基本内容。2、询问家庭成员对档案册内容的看法。3、思索并确定自己要做的档案册的内容和结构组成。二、收集信息1、利用各种方法获得做档案册须要的信息。2、可以通过回忆家庭生活、视察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、爱好爱好、性格特点、工作成果等，避开学生思索的问题过于狭窄，使档案册内容更丰富。三、制作并沟通各自设计的档案册1、编写、创作文字和图画内容。2、设计封面、封底，装订成册。3、沟通、展示四、总结、反思
17、和评价老师可引导学生从档案册内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获得信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。老师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭状况）和共性（亲情的暖和）。最终，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培育学生酷爱家庭、关爱家人的良好品质。综合实践教案 篇6数学综合实践活动强调学生亲历感爱好的生活和社会实践过程，使学生依据所学的数学学问和相关的学科学问在实践活动中去动手操作、解决简洁的真实的生活和社会现实问题。一、探讨目的1培育学生的创新精神和实践实力。针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严峻脱离生活实际等现象，强调学生通过动
18、手操作、亲身实践获得干脆阅历，养成科学精神和科学方法。强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，强化数学意识，强化实践意识，进而培育学生的实践实力。2全面发展学生的潜能。好动、新奇是小学生的天性。在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟识的身边，这样的问题简单引起学生的学习爱好，唤起学生主动探究新学问的欲望，在老师的参加指导下，通过视察、操作、探讨、沟通、合作等方式，发觉数学问题，并创建性加以解决。3便于学生心理和谐发展。数学教学过程是一个充溢心理活动的过程，也是一个特别的心
19、理认知过程。心理学探讨表明：学生在不同状态下的学习效果是迥然不同的。假如学生具有主动的心理状态，他们的思维就灵敏，记忆力强，对学习产生深厚的爱好。反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，留意力分散，反应缓慢。开展数学实践活动的探讨正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们始终处于主动的心理状态。一旦教学所供应的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热忱投入到学习中去。同时在数学学问学习过程中，不断提高学习爱好，使学生学好数学的信念和胜利感不断的得到强化。二、学生分析：我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手实力比较差，动脑不够敏捷，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作
20、的主动性特别高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。总体来看，学生数学综合实践实力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践实力。三、活动要求：1开展数学综合实践活动的策略探讨。在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探究、发觉学问的形成的过程和发展改变规律，如何结合生活实际为学生供应活动沟通的条件，使学生获得必需的基本学问和技能。2开展数学小课题的策略探讨。如何结合有关教学内容，在现实生活中选择肯定的探讨专题，细心设计，采纳学生宠爱的形式，指导学生围绕专题去视察、调查、收集材料、探讨问题，然后撰写科研论文或探讨报告，提出解决问题的策略和方案。数学小课题探讨让学生在实践活
21、动中体验科学方法，增长综合运用所学学问的实力，收集、处理信息的实力，分析探讨和解决简洁实际问题的实力，激发学生创新意识，训练学生参加实践的实力。3数学综合实践活动评价的探讨。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平。更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。4获得更多内容和形式的探讨案例，开发小学小学数学综合实践活动课程学习资源。四、预期达到的目标1通过试验，使学生了解数学学问与学生的生活阅历
22、，现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。2通过数学实践活动，初步学会综合运用数学学问和方法解决简洁的实际问题，探究、探讨有关的数学规律，从中培育创新意识，获得胜利的体验。3初步构建具有本地特色的数学实践活动教学模式，努力形成开放、探究、探讨、综合的具有肯定特色的探讨阅历、成果。五、活动探讨的方法1文献探讨法。广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、探讨相关的教化教学理论和先进教改阅历，以提高思想相识，借鉴他人成果。在此基础上，结合工作实践，探讨制定数学实践活动探讨的详细策略，构建数学实践活动的理论框架。2行动探讨法。坚持理论和实践相结合，将探讨制定的实施方案实行到详细的教学工作中去，有
23、安排有步骤地在教学工作中开展行动探讨，并边工作边探讨，不断调整方法，修改实施方案。3阅历总结法。在试验探究过程中不断分析总结，通过对胜利阅历的理论分析和科学总结，既指导和带动广阔老师深化教学改革，又推动本课题不断深化探讨。4个案探讨法。本课题在面对全体学生的同时，将选取一些学生，建立个人学习档案，进行追踪分析，以刚好发觉问题，调整对策。六、预期成果：1.形成有形的探讨案例和探讨成果（资料）。2.初步形成小学数学综合实践活动课程探讨评价标准。3.搜集整理适合本校小学数学综合实践活动课程学习资料，并应用于课堂教学，以实现培育小学生初步的探讨意识、实践实力和创新精神的目的。综合实践教案 篇7一、指导
24、思想接着坚持以深化推动基础教化课程改革为契机，以全面发展学生的综合素养为中心，在扎实有效的教研活动中强化“探讨、指导、服务”的教研职能，形成高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。全面落实综合实践活动指导纲要精神，促进学校与老师进一步形成课程意识，大力开发和利用课程资源。以校本教研为基础，以老师成长为根本，着力探讨课程实施的有效性，课程开发的多样性，综合实践活动的特性化和多元化;着眼学生的发展和需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥综合实践活动课程独特的育人功能。二、预期目标立足课程改革，基于信息技术教化、探讨性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教化四大领域，以培育学生的
25、创新精神、实践实力和人文素养为核心，以提升老师学科素养为重点，稳定有序的推动我区综合实践活动课程的实施。1、加强对综合实践活动课程的督促与管理引导学校充分相识综合实践活动课程的重要性，仔细落实课程安排，对课程的本质和价值有正确理解，避开人为将综合实践活动课程分解为4门详细课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践活动的课时等现象发生，确保教学活动正常有序的开展。2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和，是课程得以呈现的基石。引导学校在充分探讨、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上，自主开发富有学校特点
26、的校本课程，形成富有学校特色的综合实践活动课程。3、加强综合实践活动课程老师队伍建设老师是课程开发与实施的核心人物，应成为学生活动的引导者、组织者、参加者、协调者和评价者，因而在确保综合实践活动课程老师相对稳定的基础上，通过一系列不同层面的沟通、研讨、观摩活动，帮助一线老师渐渐形成课程规划与设计技能;组织、管理与协调实力;探究与问题解决实力;收集和处理信息的实力;使一线老师具有相当的课程科学素养。三、实施策略1、以老师队伍建设为核心，努力提高老师科学素养(1)、丰富网络资源(2)、针对老师的实际需求开展相关培训(3)、组建区学科骨干老师队伍，通过骨干老师的引领，使问题专题化、专题课题化、课题课
27、程化。(4)、不定期组织各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术探讨氛围，搭建平台，为老师的成长创建条件。(5)、组织优秀案例评比活动。2、以学科基地为突破口，推动综合实践活动课程的实施(1)、加强综合实践活动课程教研基地建设，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与沟通。(2)、在区域范围内实行各种研讨活动，通过沟通、研讨就共性问题进行充分沟通，帮助薄弱学校获得针对性解决方案。(3)、加强学校教研组建设，以提高学校的探讨水平。3、以调研督查为契机，促学校课程开发与管理水平的提高(1)、关注学校对课程的落实状况，对课程的整体规划和详细方案、老师配备等状况调研。(2)、关注学校任课老师工作
28、状况，对年级、班级的活动安排、实施状况等方面进行调研。(3)、关注学生在课程中的状态，就学生参加活动状况进行调研。四、详细支配教研室层面：7月：组建综合实践活动课程学科中心组丰富网络资源审核各校报送的综合实践活动推动方案、安排综合实践活动课程情景故事讲解并描述专题培训8月：审核各校报送的校本教材样稿专题培训组织相关人员论证各校报送的推动方案、安排和校本教材样稿9月：常规调研：学校在综合实践活动课程实施方面常规落实状况组织各校将学期课程实施安排上网沟通组织中心组成员进行专题研讨10月：组建综合实践活动课程学科基地综合实践活动课程专题研讨11月：完善综合实践活动网络内容组织综合实践活动课程老师针对
29、课程实施过程中的重点问题绽开研讨12月：综合实践活动课程优秀案例征集调研：从学生层面的资料了解学生参加综合实践活动的状况1月：开展综合实践活动课程基地现场研讨活动全面小结区综合实践活动课程实施状况，为进一步工作做科学部署学校层面：6月：各校商讨综合实践活动课程的老师配备并确定人员支配7月：各校将课程主要负责人和各年级牵头老师的名单上报区教研室各校将课程开发与管理规划、年级实施方案、安排上报区教研室支配老师参与区相关培训8月：各校将校本教材样稿上报区教研室组织相关老师参与区培训9月：组建校综合实践活动学科教研组各校将学期课程安排上网10月：组织老师参与区专题研讨11月：组织老师撰写学校综合是将课
30、程典型案例课程资源开发状况沟通12月：组织老师参与区综合实践活动优秀案例征集活动从学生发展角度反思活动进程并进行专题研讨1月：组织老师参与区学科基地活动各校全面小结综合实践活动课程实施状况综合实践教案 篇8活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的酷爱，渗透爱国主义教化，教化学生养成检朴的优良品行。2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的学问。3.培育学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的实力。活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的家乡，历史悠久。人们常说：早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。可见，茶在日
31、常生活中有着很重要的地位。通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本学问，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必需进行深化地探讨与探讨，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来接着探讨有关茶的学问。（板书课题：茶文化）师：课前，老师看到同学们收集了许多有关茶的精致图片和文字资料，并且打算了茶具，依据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查探讨的是茶的哪方面学问？课前每个小组都制定了小组活动安排和方案，用了许多办方法，以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。今日，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来探讨茶。首先让我们共
32、同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告知我们茶是如何起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！( )茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的家乡，是发觉和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是干脆或间接从中国传入。茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶”的生活必需品。唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著茶经是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。”茶叶作为药用，记载最早是神农本草经：神农品尝百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。李时珍的本草纲目中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解
33、酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。”吃茶养生记中记载有：“茶是养生的仙药，有延年的妙用。”东汉上层社会把茶作为饮料是从周武王以茶代酒起先。到了汉代茶已成商品，汉代王褒的僮约中记载了我国最早的茶叶市场。到了唐宋时期饮茶已经普及到平民百姓，宋代王安石说：茶的作用，等于米盐，不行一日没有。茶叶起先作为饮料是摘鲜叶煮饮，到南北朝时起先把鲜叶加工成茶饼。后来唐代又创制了蒸青团茶；宋代创制了蒸青散茶；明代创制了炒青绿茶、黄茶，黑茶、红茶、花茶等；清代创制了白茶、乌龙茶等茶叶由我国的云、贵、川高原向全国传播，古有“蜀地茶称圣，蒙顶第一家”的说法。秦统一中国后，茶叶顺长江而下传遍半个中国，现在我国有17个省，
34、900多个县产茶。又从我国沿海传向世界50个国家和地区。师：茶起源小组具体的介绍了茶是如何起源的，说的很棒。中国的茶叶，世界著名，你们想相识我国的十大名茶吗？掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的十大名茶。2、十大名茶小组生：白毫银针这是一种白茶，产于福建北部的建阳、水吉、松政和东部的福鼎等地。白毫银针满坡白毫色白如银，瘦长如针，因而得名。冲泡时，“满盏浮茶乳”，银针挺立，上下交织，特别美观；汤色黄亮澄澈，味道芳香甜爽。由于制作时未经揉捻，茶汁较难浸出，因此冲泡时间应稍延长。白茶味温性凉，为健胃提神，祛湿退热，常作为药用。苏州碧螺春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山。碧螺春茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头
35、炒制而成；高级的碧螺春，0.5公斤干茶须要茶芽6-7万个，足见茶芽之细嫩。炒成后的干茶条索紧结，白毫显露，色泽银绿，翠碧迷人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶冲泡后杯中白云翻滚，芳香袭入，是国内闻名的名茶，常被作为高级礼品。祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。产于安徽省祁门、东至、贵池。祁红产区，自然条件优越，山地林木多，暖和潮湿，土层深厚，雨量充足，云雾多，很相宜于茶树生长，。祁红外形条索紧细苗秀，色泽乌润，冲泡后茶汤红浓，香气清爽芳香长久，有明显的甜香，有时带有玫瑰花香。祁红茶宜于清饮，但也适于加奶加糖调和饮用。六安瓜片产于皖西大别山茶区，其中以六安、金寨、霍山三县所产品最佳。六安瓜片每年春季采摘
36、，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠绿，香清高，味甘鲜，耐冲泡。此茶不仅可消暑解渴生津，而且还有极强的助消化作用和治病功效，明代闻龙在茶笺中称，六安茶入药最有功效，因而被视为珍品。杭州龙井龙井，本是一个地名，也是一个泉名，而现在主要是茶名。龙井茶产于浙江杭州的龙井村，龙井属炒青绿茶，向以“色绿、香郁、味醇、形美”四绝著称于世。冲泡龙井茶可选用玻璃杯，因其透亮，茶叶在杯中渐渐伸展，上下沉浮，汤明色绿，历历在目，细致欣赏，真可说是一种艺术享受。安溪铁观音产于闽南安溪。铁观音的制作工艺非常困难，制成的茶叶条索紧结，色泽乌润砂绿。好的铁观音，在制作过程中因咖啡碱随水分蒸发还会凝成一层白霜；冲泡后，有自然的兰
37、花香，味道纯浓。用小巧的工夫茶具品饮，先闻香，后尝味，顿觉满口生香，回味无穷。近年来，发觉乌龙茶有健身美容的功效后，铁观音更风靡日本和东南亚。黄山毛峰产于安徽黄山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊桥阉、慈光阁及半寺四周。这里山高林密，日照短，云雾多，自然条件非常优越，茶树得云雾之滋润，无寒暑之侵袭，蕴成良好的品质。黄山毛峰采制非常精细。制成的毛峰茶外形细扁微曲，状如雀舌，香如白兰，味醇回甘。武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者。大红袍名枞茶树，生长在武夷山九龙窠高岩峭壁上，这里日照短，多反射光，昼夜温差大，岩顶终年有细泉浸润流滴。这种特别的自然环境，造就了大红袍的特异品质，大红袍茶树现
38、有6株，都是灌木茶丛，叶质较厚，芽头微微泛红，阳光照耀茶树和岩石时，岩光反射，红灿灿非常显目。云南普洱产于云南西双版纳等地，因自古以来即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采纳绿茶或黑茶经蒸压而成的各种云南紧压茶的总称，包括沱茶、饼茶、方茶、紧茶等。主要供藏族同胞饮用。普洱茶的品质优良不仅表现它的香气、味道等饮用价值上，还在于它有珍贵的药效，因此，海外侨泡和港澳同胞常将普洱茶当作养生妙品。庐山云雾产于江西庐山。秀甲天下的庐山，北临长江，南傍鄱阳湖，气候温柔，山水秀美非常相宜茶树生长。庐山云雾芽肥毫显，条索秀丽，香浓味甘，汤色澄澈，是绿茶中的精品。师：名茶小组打算的可真充分，不仅搜收集了精致的图片，而
39、且还采集了十大名茶，介绍的很精彩，使我们进一步相识了十大名茶的特点，让我们用热情的掌声对名茶小组的同学表示感谢。我们已经了解了茶的起源、相识了十大名茶，茶对我们的健康有什么好处呢？请茶健康小组的同学来告知我们其中的科学道理。3、茶与健康小组生：经分析鉴定茶叶内含化合物多达500种左右。这些化合物中有些是人体所必需的成分，称之为养分成分。如维生素类、蛋白质、氨基酸、类脂类、糖类及矿物质元素等，它们对人体有较高的养分价值。还有一部分化合物是对人体有保健和药效作用的成分，称之为有药用价值的成分。如茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。饮茶可以补充人体须要的多种维生素、蛋白质和氨基酸，还可以补充人体须要的矿物质元
40、素以茶以养生，健康长寿，茶是健康饮料，文明饮料，这已是大多数人的共识。目前全球有160多个国家与地区近30亿人喜爱饮茶。喝茶好处许多。有说饮茶“有百益无一害”，有的说饮茶有十大功能，有的说茶是万病之药等等实事求是地说饮茶至少有如下几大好处：（1）抗氧化作用（2）解毒作用（3）降脂作用（4）抗癌、抑癌作用，绿茶可防感冒，红茶暖胃，青茶减肥，黑茶消滞最好，花茶花香扑鼻，白茶消暑清热现代科学大量探讨证明，茶叶的确含有与人体健康亲密相关的生化成分，茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除湿等药理作用，还对现代疾病，如辐射病、心脑血管病、癌症等疾
41、病，有肯定的药理功效。可见，茶叶药理功效之多，作用之广，是其他饮料无可替代的。生：1、有助于延缓苍老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于预防和抗癌4、有助于预防和治疗辐射损害5、有助于抑制和反抗病毒菌6、有助于美容护肤7有助于醒脑提神8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化10、有助于护齿明目师：听了茶健康小组的探讨汇报，我们知道了，茶与我们的健康休戚相关，怎样才能冲泡一壶好茶、怎样品茶呢？最终，让我们用热情的掌声欢迎茶艺小组为我们做资料汇报。（板书：茶艺）4、茶艺小组生：白鹤沐浴（洗杯）用开水洗净茶杯并提高茶具温度乌龙入宫（放茶）按茶与水1：20的比例放茶，可依据个人爱好的茶的浓淡，适当增减茶量
42、悬壶高冲（冲茶）把开水壶提高冲入茶具，使茶叶转动春风拂面（刮泡沫）用瓯盖或壶盖刮去漂移泡沫关公巡城（倒茶）泡一至三分钟后把茶水依次巡回注入各茶杯韩信点兵（点茶）茶水倒到少许时，一点点倒到各杯里，使茶水浓淡匀称赏色闻香（看茶）欣赏杯中茶颜色，闻茶的香气品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后尝茶味，边啜边嗅，浅杯细饮师：通过同学们的资料汇报，我们了解了茶的起源，相识了十大名茶，知道了茶与我们的健康有着亲密的关系，也了解了一些冲泡茶的方法，同学们，想不想冲泡一壶好茶，来品尝呢？5、冲泡师：下面，我们就以小组为单位冲泡一壶好茶，让老师和同学们共同品尝中国的名茶，要求：首先，请同学们商议一下，你们小组想品尝哪种名
43、茶，想好后到名茶小组取茶，然后，在我这，取水，冲泡茶，最终，请同学们来品茶，也可以，把你们冲泡的茶送给听课的老师，让老师和同学们共同品尝中国的名茶。在活动过程中，肯定要留意平安。现在，咱们来比一比，哪个小组同学冲泡的茶，味香、色佳、浓淡相宜？活动起先。（放音乐、学生活动）师：老师和同学们都品尝了冲泡的中国名茶，味道很纯正。师：今日的活动，同学们通过上网、翻阅图书、采集实物、询问有阅历的人获得了丰富的资料，听了同学们的资料汇报，老师和大家一样知道了许多关于茶的学问，同学们成了真正的、名副其实的茶博士，最终，老师希望同学们在家里，能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯正的好茶，做一个孝敬长辈的好孩子。同学们
44、能做到吗？板书设计：茶文化茶的起源十大名茶茶与健康茶艺综合实践教案 篇9教学目标：1、加深学生对老师的了解，培育学生的尊师之情。2、提高学生的绘画创作实力，选择肯定的表现形式。3、正确区分老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重难点：1、表现学生在老师节中向老师献礼的场面和情意。2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学打算：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸导学：一、导入1、组织教学，老师巡察纪律与画具打算状况。2、谈话导入九月份有一个很特殊的节日，那会是哪个节日呢？（老师节）为什么要有个老师节？二、说一说1、在老师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关切和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？老师启发学生，亲自做一件小礼物|：设计一个特殊的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区分有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。思索：可不行以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、观赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。