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1、2022综合实践教案范文9篇综合实践教案 篇1活动目的：通过活动了解纸的相关学问，培育学生搜集、整理、分析活动打算资料的实力。活动打算：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大独创是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为亲密。因为我们几乎每天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有很多学问等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇异的纸”，好吗？板书课题。2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3.同学们有肯定的学问储备，但了解得不够深化。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的学问呢？4.学生提问，老师板书。整合
2、问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作解决问题：1.学生选择自己的探讨方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。2.小组探讨：准备以什么方式解决本组的问题，要做的活动打算有哪些。3.制定切实可行的小组活动安排，完成小组成员分工。留意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。（2）以怎样的形式呈现。4.各组代表宣读本组活动安排，相互提出建议。5.阅读方法导航，修改完善安排。老师小结：希望同学们接着改进安排，按安排仔细落实行动，老师期盼着下周和大家一起沟通活动成果。综合实践教案 篇2一、活动目的：1、培育学生酷爱祖国、酷爱自然的情感
3、。促进学生的社会性发展。2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培育学生主动的情感及社会责任感。3、培育学生搜集信息和信息分类的实力。二、活动打算1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。2、以节日为主题出一期手抄报。三、活动过程1、导语激趣同学们，你们喜爱节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？2、充分探讨（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？分小组相互沟通，作好记录。比一比，哪一组统计的比较全面。（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。四人小组相互沟通。比一比哪一组知道的节日内容多。评一评谁的以节日为主题的小报编得好。3、分一分尝
4、试以节日的性质进行分类。分小组敏捷地进行分类。比一比哪一组分类既正确方法又多。4、策划过节让学生说说近期会迎来什么节日。去年的节日你是怎么过的，今年打算怎么过。探讨节日怎样才能过和有意义。综合实践教案 篇31、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能供应人体生长、生存所须要的基本养分，让人们拥有强健的身体、充足的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，绽开这次活动对学生来说，既比较好用又特别有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健
5、康的亲密联系，了解不同食物的养分价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动打算：一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有干脆的关系。你了解我们的饮食状况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来损害？依据你的实际状况，确定一个感爱好的活动主题，在班里沟通一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想探讨的主题与你的有肯定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。二、制定活动方案师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得绘声绘色，可肯定要有明确的活动安排，与小组同学一起，对活动过程中主要探讨什么，怎样活
6、动、人员分工等方面进行详细的支配，信任你们肯定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。三、活动打算：1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的养分搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、沟通、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们共享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发觉了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平常的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你四周的人呢？围绕这些内容绽开一次调查，了解一下你和
7、四周人的饮食卫生。2、分小组设计调查表。3、学生调查。师：在我们四周的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平常吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下缘由。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平常。4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？视察分析小组成员的调查结果，你从中发觉了什么？师介绍方法：学会分析事物之间的关系5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发觉了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际状况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣扬活动，可自由组合进行设
8、计，以建议、提示食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡养分，提示、教化身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。1、分组探讨，动手设计一条宣扬标语或拟写一份倡议书。2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。3、在学校、家庭或社区等场所进行宣扬。四、拓展性活动。以小组为单位，开展一次“我是小小养分师”设计活动，比比哪组的设计棒！五、活动总结1、汇报与展示（1）组内沟通收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。（2）班级汇报，相互学习，共同共享。（3）沟通典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小养分师”设计成果。2、收获与体会。通过参加本次主题活
9、动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣扬等活动，肯定有很多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并沟通。综合实践教案 篇4教学目标：1. 学习讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护的学问和本事。2. 增加、提高自己应对困难，处理突发事务的实力，从而快欢乐乐的健康生活。教学重难点：重点：知道胃的作用。难点：学会爱护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前打算：投影片教学过程：一，芝麻开门1.今日给大家带来了一位好挚友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的松软肌肉口袋2.胃每天都在仔细，勤劳地工作着，有时还很累呢。二，视察在线1.食物进入胃后，胃的肌肉起先收缩引起胃
10、蠕动。2.胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3.胃经过惊慌收缩，幽门打开，简单消化地食物依次被送入十二指肠。4.糊状食物被不断地向下推。5.胃的作用是什么呢?三，点击问号1 ，听听胃的对话，想一想 。2 ，出示对话：我的小主子每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难过啊!我的小主子特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。我的小主子更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。我的小主子可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒适啊!3，怎么对待自己的胃的?学生沟通。4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，
11、且心情要放松，饭后略作休息再起先工作。少量多餐可以避开胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温柔饮食每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的养分，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。 狼吞虎咽( ) 零食不断( ) 细嚼慢咽( ) 暴饮暴食( ) 冷饮过度( ) 挑食偏食( )2，向他们提出建议吗?补充养胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性温，味甘。爱护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以爱护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺
12、激，促进溃疡面愈合，相宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动.帮助食物消化。 消退致癌物质：南瓜能消退致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的复原，增加肝、肾细胞的再生实力。三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜五.巧手作坊查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的学问。相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要留意以下11条原则：1.少吃油炸食物：因为这类食物不简单消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有
13、较强的刺激作用，简单引起腹泻或消化道炎症。4.规律饮食：探讨表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避开过饥或过饱。6.温度相宜：饮食的温度应以不烫不凉为度。7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有爱护作用。8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后马上饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。9.留意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要留意胃部保暖不要受寒。10.避开刺激：不吸烟，因为吸烟使胃
14、部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜反抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11.补充维生素C：维生素C对胃有爱护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，爱护胃部和增加胃的抗病实力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。.学生实践创作。综合实践教案 篇5活动目的：1。通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的酷爱，渗透爱国主义教化，教化学生养成检朴的优良品行。2。通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的学问。3。培育学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的实力。活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的
15、家乡，历史悠久。人们常说：早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本学问，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必需进行深化地探讨与探讨，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来接着探讨有关茶的学问。（板书课题：茶文化）师：课前，老师看到同学们收集了许多有关茶的精致图片和文字资料，并且打算了茶具，依据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查探讨的是茶的哪方面学问？课前每个小组都制定了小组活动安排和方案，用了许多办方法，以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。今日，我
16、们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来探讨茶。首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告知我们茶是如何起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！（ ）茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的家乡，是发觉和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是干脆或间接从中国传入。茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶”的生活必需品。唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著茶经是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。”茶叶作为药用，记载最早是神农本草经：神农品尝百草，遇到七十二毒，
17、用茶而解毒。李时珍的本草纲目中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。”吃茶养生记中记载有：“茶是养生的仙药，有延年的妙用。”东汉上层社会把茶作为饮料是从周武王以茶代酒起先。到了汉代茶已成商品，汉代王褒的僮约中记载了我国最早的茶叶市场。到了唐宋时期饮茶已经普及到平民百姓，宋代王安石说：茶的作用，等于米盐，不行一日没有。茶叶起先作为饮料是摘鲜叶煮饮，到南北朝时起先把鲜叶加工成茶饼。后来唐代又创制了蒸青团茶；宋代创制了蒸青散茶；明代创制了炒青绿茶、黄茶，黑茶、红茶、花茶等；清代创制了白茶、乌龙茶等茶叶由我国的云、贵、川高原向全国传播，古有“蜀地茶称圣，蒙顶第一家”
18、的说法。秦统一中国后，茶叶顺长江而下传遍半个中国，现在我国有17个省，900多个县产茶。又从我国沿海传向世界50个国家和地区。师：茶起源小组具体的介绍了茶是如何起源的，说的很棒。中国的茶叶，世界著名，你们想相识我国的十大名茶吗？掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的十大名茶。2、十大名茶小组生：白毫银针这是一种白茶，产于福建北部的建阳、水吉、松政和东部的福鼎等地。白毫银针满坡白毫色白如银，瘦长如针，因而得名。冲泡时，“满盏浮茶乳”，银针挺立，上下交织，特别美观；汤色黄亮澄澈，味道芳香甜爽。由于制作时未经揉捻，茶汁较难浸出，因此冲泡时间应稍延长。白茶味温性凉，为健胃提神，祛湿退热，常作为药用。苏州碧螺
19、春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山。碧螺春茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头炒制而成；高级的碧螺春，0。5公斤干茶须要茶芽67万个，足见茶芽之细嫩。炒成后的干茶条索紧结，白毫显露，色泽银绿，翠碧迷人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶冲泡后杯中白云翻滚，芳香袭入，是国内闻名的名茶，常被作为高级礼品。祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。产于安徽省祁门、东至、贵池。祁红产区，自然条件优越，山地林木多，暖和潮湿，土层深厚，雨量充足，云雾多，很相宜于茶树生长，。祁红外形条索紧细苗秀，色泽乌润，冲泡后茶汤红浓，香气清爽芳香长久，有明显的甜香，有时带有玫瑰花香。祁红茶宜于清饮，但也适于加奶加糖调和饮用。六安瓜片产于皖西大
20、别山茶区，其中以六安、金寨、霍山三县所产品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠绿，香清高，味甘鲜，耐冲泡。此茶不仅可消暑解渴生津，而且还有极强的助消化作用和治病功效，明代闻龙在茶笺中称，六安茶入药最有功效，因而被视为珍品。杭州龙井龙井，本是一个地名，也是一个泉名，而现在主要是茶名。龙井茶产于浙江杭州的龙井村，龙井属炒青绿茶，向以“色绿、香郁、味醇、形美”四绝著称于世。冲泡龙井茶可选用玻璃杯，因其透亮，茶叶在杯中渐渐伸展，上下沉浮，汤明色绿，历历在目，细致欣赏，真可说是一种艺术享受。安溪铁观音产于闽南安溪。铁观音的制作工艺非常困难，制成的茶叶条索紧结，色泽乌润砂绿。好的铁观音
21、，在制作过程中因咖啡碱随水分蒸发还会凝成一层白霜；冲泡后，有自然的兰花香，味道纯浓。用小巧的工夫茶具品饮，先闻香，后尝味，顿觉满口生香，回味无穷。近年来，发觉乌龙茶有健身美容的功效后，铁观音更风靡日本和东南亚。黄山毛峰产于安徽黄山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊桥阉、慈光阁及半寺四周。这里山高林密，日照短，云雾多，自然条件非常优越，茶树得云雾之滋润，无寒暑之侵袭，蕴成良好的品质。黄山毛峰采制非常精细。制成的毛峰茶外形细扁微曲，状如雀舌，香如白兰，味醇回甘。武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者。大红袍名枞茶树，生长在武夷山九龙窠高岩峭壁上，这里日照短，多反射光，昼夜温差大，岩顶终年有细
22、泉浸润流滴。这种特别的自然环境，造就了大红袍的特异品质，大红袍茶树现有6株，都是灌木茶丛，叶质较厚，芽头微微泛红，阳光照耀茶树和岩石时，岩光反射，红灿灿非常显目。云南普洱产于云南西双版纳等地，因自古以来即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采纳绿茶或黑茶经蒸压而成的各种云南紧压茶的总称，包括沱茶、饼茶、方茶、紧茶等。主要供藏族同胞饮用。普洱茶的品质优良不仅表现它的香气、味道等饮用价值上，还在于它有珍贵的药效，因此，海外侨泡和港澳同胞常将普洱茶当作养生妙品。庐山云雾产于江西庐山。秀甲天下的庐山，北临长江，南傍鄱阳湖，气候温柔，山水秀美非常相宜茶树生长。庐山云雾芽肥毫显，条索秀丽，香浓味甘，汤色澄澈，是
23、绿茶中的精品。师：名茶小组打算的可真充分，不仅搜收集了精致的图片，而且还采集了十大名茶，介绍的很精彩，使我们进一步相识了十大名茶的特点，让我们用热情的掌声对名茶小组的同学表示感谢。我们已经了解了茶的起源、相识了十大名茶，茶对我们的健康有什么好处呢？请茶健康小组的同学来告知我们其中的科学道理。3、茶与健康小组生：经分析鉴定茶叶内含化合物多达500种左右。这些化合物中有些是人体所必需的成分，称之为养分成分。如维生素类、蛋白质、氨基酸、类脂类、糖类及矿物质元素等，它们对人体有较高的养分价值。还有一部分化合物是对人体有保健和药效作用的成分，称之为有药用价值的成分。如茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。饮茶可以补
24、充人体须要的多种维生素、蛋白质和氨基酸，还可以补充人体须要的矿物质元素以茶以养生，健康长寿，茶是健康饮料，文明饮料，这已是大多数人的共识。目前全球有160多个国家与地区近30亿人喜爱饮茶。喝茶好处许多。有说饮茶“有百益无一害”，有的说饮茶有十大功能，有的说茶是万病之药等等实事求是地说饮茶至少有如下几大好处：（1）抗氧化作用（2）解毒作用（3）降脂作用（4）抗癌、抑癌作用，绿茶可防感冒，红茶暖胃，青茶减肥，黑茶消滞最好，花茶花香扑鼻，白茶消暑清热现代科学大量探讨证明，茶叶的确含有与人体健康亲密相关的生化成分，茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明
25、目、止痢除湿等药理作用，还对现代疾病，如辐射病、心脑血管病、癌症等疾病，有肯定的药理功效。可见，茶叶药理功效之多，作用之广，是其他饮料无可替代的。生：1、有助于延缓苍老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于预防和抗癌4、有助于预防和治疗辐射损害5、有助于抑制和反抗病毒菌6、有助于美容护肤7有助于醒脑提神8、有助于利尿解乏9。有助于降脂助消化10、有助于护齿明目师：听了茶健康小组的探讨汇报，我们知道了，茶与我们的健康休戚相关，怎样才能冲泡一壶好茶、怎样品茶呢？最终，让我们用热情的掌声欢迎茶艺小组为我们做资料汇报。（板书：茶艺）4、茶艺小组生：白鹤沐浴（洗杯）用开水洗净茶杯并提高茶具温度乌龙入宫（放茶
26、）按茶与水1：20的比例放茶，可依据个人爱好的茶的浓淡，适当增减茶量悬壶高冲（冲茶）把开水壶提高冲入茶具，使茶叶转动春风拂面（刮泡沫）用瓯盖或壶盖刮去漂移泡沫关公巡城（倒茶）泡一至三分钟后把茶水依次巡回注入各茶杯韩信点兵（点茶）茶水倒到少许时，一点点倒到各杯里，使茶水浓淡匀称赏色闻香（看茶）欣赏杯中茶颜色，闻茶的香气品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后尝茶味，边啜边嗅，浅杯细饮师：通过同学们的资料汇报，我们了解了茶的起源，相识了十大名茶，知道了茶与我们的健康有着亲密的关系，也了解了一些冲泡茶的方法，同学们，想不想冲泡一壶好茶，来品尝呢？5、冲泡师：下面，我们就以小组为单位冲泡一壶好茶，让老师和同学们共
27、同品尝中国的名茶，要求：首先，请同学们商议一下，你们小组想品尝哪种名茶，想好后到名茶小组取茶，然后，在我这，取水，冲泡茶，最终，请同学们来品茶，也可以，把你们冲泡的茶送给听课的老师，让老师和同学们共同品尝中国的名茶。在活动过程中，肯定要留意平安。现在，咱们来比一比，哪个小组同学冲泡的茶，味香、色佳、浓淡相宜？活动起先。（放音乐、学生活动）师：老师和同学们都品尝了冲泡的中国名茶，味道很纯正。师：今日的活动，同学们通过上网、翻阅图书、采集实物、询问有阅历的人获得了丰富的资料，听了同学们的资料汇报，老师和大家一样知道了许多关于茶的学问，同学们成了真正的、名副其实的茶博士，最终，老师希望同学们在家里，
28、能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯正的好茶，做一个孝敬长辈的好孩子。同学们能做到吗？板书设计：茶文化茶的起源十大名茶茶与健康茶艺综合实践教案 篇6活动目标1.了解外出活动中常见的意外损害以及产生的缘由和后果，增加平安意识。2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动沟通、共享信息。3.了解外出活动应当留意的问题，知道如何预防意外损害，能依据出现的意外状况实行合理的急救措施，培育自我防范、自我救援的实力。重难点：知道如何预防意外损害，能依据出现的意外状况实行合理的急救措施。活动打算：搜集学生外出时发生的平安事故资料。 教学课时： 2课时教学过程第一课时 揭示主题，制订活动方案（一） 情境导入
29、当同学们出去游玩，或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都特别担忧，为什么呢？学生：担忧出现平安问题。老师：的确，外出活动存在着许多平安隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的平安事故）提问：看到这些骇人动目的事例，你有什么想法？ 学生沟通。（二）汇报沟通各小组汇报。依据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等平安问题。（三）选择探讨内容1.总结引申老师：通过同学们的调查和沟通，我们知道在外出活动时存在许多平安隐患。假如我们缺乏平安意识，不能做到事先防范，就可能造成意外损害。造成这些意外损害的缘由是什么？
30、怎样避开和削减意外事故的发生呢？今日就让我们围绕外出活动平安绽开探讨，了解外出活动时应当留意的问题，驾驭更多的平安防范措施。2.确定探讨内容各组通过探讨确定探讨内容。组织全班沟通，要求说明为什么确定这个内容，打算怎么探讨。（四）制订活动方案1.老师供应相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组探讨详细的活动任务、活动步骤、探讨方法等。利用表格呈现方案内容。2.分组沟通活动方案，听取其他同学和老师的看法。（五）搜集信息激励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。学生分组整理搜集到的信息资料，制作成学问卡片。老师深化各组，了解状况，进行指导。（二）沟通共
31、享分组汇报沟通。其他同学进行质疑、补充，提出建议。老师依据学生的汇报，对应当留意的问题适时点拨，对学生忽视的问题进行提示，启发学生思索。如：郊游时迷路、遭受雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报探讨的过程，重点关注解决问题的方法。（三）模拟救援老师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应当留意的问题，感受到同学们的确有了肯定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不当心跌入水中，有的同学不当心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬?假如我们遇到这些状况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？学生自由发言。下面就请各组自主选择一种可能出现的
32、意外损害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救援。演示时应当留意哪些问题呢？学生发言。学生模拟演练。综合实践教案 篇7综合实践活动是国家新一轮小学基础教化课改而开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主要宗旨是：“强调小学生通过综合实践，增加探究和创新相识，学习科学探讨的要领，生长综合运用学问的本事，增加学校与社会的亲昵联系，培育门生的社会责任感。”综合实践活动的内容精彩多样，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与门生学习生活环境联系亲昵，简单激发兴味。一、明确综合实践活动课程的意义综合实践活动课程，包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教化等领域。综合实
33、践活动强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。要求在实施过程中，加强信息技术教化，培育学生具有利用信息技术的意识和实力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力。这门课程的设置宗旨是要变更学生的学习方式，培育学生的创新和实践实力，培育学生关切国家命运，树立爱国主义，形成良好的特性品质。二、教材编写的指导1、以新课程理念为指导，以国家九年义务教化课程综合实践活动（36年级）指导纲要为指南，以整合为教学方式，精确把握综合实践活动的总则，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。2、树立学生是学习和发展的主体的
34、教化理念。教材编写依据学生身心发展和综合实践活动学习的特点，留意激发学生的学习爱好、新奇心、求知欲和进取，培育学生的创新和实践实力，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满意不同学生学习和发展的须要。3、探讨性学习理论。探讨性学习以学生的自主性、探究性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定探讨专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获得干脆阅历，养成科学和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。在探讨性学习中，老师是组织者、参加者和指导者。4、小组合作学习理论。合作学习认
35、为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从学生的相识特点动身，奇妙的运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互沟通，共同提高。三、教材的内容结构本册教材共编排了十节课。每节课包括、情境图、活动实践三部分。活动实践由问题与思索、探讨与探讨收获与和拓展与创新四大块组成。还支配了“资料在线”，分别编排了小学生上建议、商品条形码、缝制沙包步骤图、月季的繁殖方法、结的历史、噪音学问介绍、节约用水小妙招和文物学问简介等内容。此外还设置了八个调查视察记录表和一份探讨报告。本册教材继前四册教材仍以活动主题组织单元，设计了八个专题。它们依次是畅游信息世界、超市里的学问、缝个沙包真好玩、欢乐
36、小鲁班、月季扦插、结华夏情、防盗、防人身侵害、噪音与健康、节约用水爱护水资源和家乡文物古迹的调查与探讨。每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，可使学生在学习过程中，培育学生具有利用信息技术的意识和实力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力。综合实践教案 篇8教学目标:1要求学生采纳多种途径 搜集资料、整理资料，在这一环节采纳探讨性学习、合作探究从而完成活动任务。2 其次，在制作我们心中的科学家手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的 资料进行筛选，从而制作出精致的手抄报，在体会科学的贡献 的同时，相识到科学家给我们的生活带来的巨大改变，从而知道科学家是我们学习的榜样。道科学家是
37、我们的学习榜样。教学过程：一、 创设情境，导入新课。1. 找蔡伦造纸术的资料读给学生听.2. 听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？3. 好现在就请同学们一同参加本课的活动，相识更多的科学家？二、 活动一预习了课文，谁能结合课文来说说主要内容吗？ 同学们我们能过上今日的生活，科学家的贡献是功不行没的。是他们的独创变更了我们生活， 是他们的独创让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？ 沟通后提示：1、同学们，我们知道科学家的独创，打开了人类相识世界的大门。 （出示课前在白度网 上的搜集到的科学家简介资料）2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家
38、，说一说他们的独创是怎样变更我们的生活的？3、完成书中 58 页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？4、科学家的贡献也让我们相识到他们是我们恒久值得学习的榜样，说一说你准备向哪一位科学 家学习？你现在又该如何做？三、活动二编绘我们心中的科学家手抄报 了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张我们 心中的科学家手抄报，展示一下你的编辑实力。1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有关科学家的图片和文字资料。 (2)、打算 4 开纸一张，彩笔。 (3)、在纸上设计版面。 （4）依据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。 （5）进行版面美术装饰。 （6）要求
39、图文并茂。2、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报供应参考。 （2）指导学生制作手抄小报。 3、作品展示与评价四、活动小结：本次活动中，同学们表现得特别好，充分体现了团结合作的精神，能主动参加活动中，看法 仔细，希望同学们在“活动延长”环节中能仔细制定活动方案并实施。综合实践教案 篇9活动背景：找寻春天是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。依据四年级学生学习爱好浓、热忱高，但探讨性学习实力较低的特点，所以选择同学们感爱好、贴近孩子们的新奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。当春天静静的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子
40、们被这种改变感染着，他们变得活泼好动，更加宠爱大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。活动分析：生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领会身处大自然时的欢乐。本次活动以小组形式进行探讨性学习，使学生在在自主探究和合作沟通的过程中感受大自然的魅力，初步培育学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的实力。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的漂亮，抒发对春天的宠爱之情。并通过活动，培育学生的综合素养。 活动目标：学问与技能通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟
41、诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的宠爱之情。了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培育学生收集信息的实力、视察比较的实力和与人交往实力。情感看法与价值观1、培育学生在学习中取长补短，相互帮助、团结协作的良好品质。2、通过走进大自然找寻春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受胜利的喜悦，从而激发学生的酷爱春天、酷爱大自然、酷爱祖国大好河山的情感，增加学生的环保意识。活动打算与春有关的资料、图片，彩笔、纸 、课件等。活动过程：一 、导入。天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着暖和明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春
42、天来了”。同学们在这美妙的季节，就让我们一起走进春天，找寻春天。二、提出问题并筛选。1.你对春天有哪些方面有所了解呢？学生汇报（老师随机板书汇报内容）2.哇，同学们知道的还真不少！这么多的内容，你想从哪些方面进行探讨呢？ 学生自由探讨学生汇报3.师生共同确立子课题：（1）赏春（春天的景色、树木大地等改变）（2）咏春（搜集有关春天的诗歌、名篇、段等）（3）绘春（画一画你眼中的春天的景色）（4）唱春（唱一唱有关春天的歌，跳一跳有关春天的舞蹈等）（5）话春（搜集有关春天的词语，玩接龙嬉戏）3.学生依据自己探讨的种类确定活动小组三、确定探讨方案1.我们每个小组都有想要探讨的内容了，现在请你们先探讨一下，通过什么方式去探讨？探讨的结果怎样保存等，然后填好活动安排表。2.小组探讨，填表。3.汇报。四、活动实施1.请各小组依据自己的安排表进行探讨吧。（播放轻音乐）2.小组汇报。五、老师总结春天是一年的起先，是播种的季节，最终老师送大家一句话：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们怀着对春天的认知，课后与家人或挚友一起走进春天，感受春天带给我们的欢乐吧！