《2022综合实践教案模板合集8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022综合实践教案模板合集8篇.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022综合实践教案模板合集8篇综合实践教案 篇1一、教学目标：学问与实力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。过程与方法：在主动参加本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。情感看法与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的新奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的欢乐。二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究。四、活动设计：一、创设情境，激发爱好1.图片展示(课件上展示各种活动的照片，配上美丽的音乐。)2.导入
2、谈话同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗?可以针对一幅照片来说说你的想法。(让学生充分的发言)二、活动一：了解什么是综合实践活动1.让学生回顾前段时间的自由调查状况，初步体会综合实践活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗?可以举一些例子来说。(学生自由发言)2.读一读，了解什么是综合实践活动资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本学问为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感爱好的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参与各种活动，如参观、考察、试验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用学问，发觉和解决问题，体验和感受生活，培育自己的实践实力，增
3、加创新意识。通过综合实践活动，大家会发觉，自己的探究实力、综合运用学问的实力、获得和利用信息的实力增加了，学会了合作，学会了调查，学会了科学探讨的方法综合实践活动为大家供应了展示聪慧才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。(学生阅读资料，只要求大致了解即可)3.老师语言引导，充分利用学生想参与各种活动的心理，去激发学生对这门课程的爱好。三、活动二：说一说自己最感爱好的问题引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感爱好的问题。你们的这些问题或许就是我们综合实践活动课要探讨的内容。课件出示要求：1、按大组分组，选出一位组长(第一次可由小组长担当)，主持探讨。2、选出一位记录员，记录大家感爱好的
4、问题。3、推出本小组最有价值的问题2个。4、选出一位代表打算在班上沟通发言。综合实践教案 篇2小学综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共支配8个主题。一、教材分析“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重探讨性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“走进嬉戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于探讨性学习领域;“欢乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教化领域;“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于全部的主题之中。二、学情分析我任教三年级三
5、班和四班的综合实践活动课，学生们特别喜爱这门综合实践活动学科，但学生学习实力参差不齐，大多数孩子在生活中有肯定的生活阅历，学习起来特别有爱好，也特别简单，但是有一部分同学动手实力较差。我将依据不同班级学生特点调动孩子学习的主动性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作实力。2、“走进嬉戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查探讨，激发学生发觉与探究问题的爱好，提高探究问题的主动性，发展与
6、人交往的实力，初步养成关注社会生活的意识。3、“欢乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的亲密联系，获得主动的劳动与技术的感受。“衣物的洗涤”则通过学生参加一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的实力，形成良好的生活习惯。4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增加公民意识和社会责任感。四、教学重难点1.学会方法与指导。2.多参加社会实践活动与探究。五、教学措施1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。2.要敬重
7、学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。6.开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、教学中应留意的几个问题：1、要关注学生的主体性。2.要注意学习方式的主动性。3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。4.要关注学生的情感体验。七、教学进度表：周次内容课时1总体了解本学期内容。2怎么样制订活动方案13学会分工与合作14嬉戏小调查15嬉戏小设计、玩陀螺1
8、6生活礼仪小调查、遵守礼仪17争当礼仪小使者18剪纸：可爱的小动物19剪纸：漂亮的窗花110养殖状况小调查111可爱的金鱼，小兔子112手洗衣物113机洗衣物114不同的织物洗涤方法115居住环境的小调查116环境与人们的生活117建设华蜜家园118复习119复习 考试综合实践教案 篇3一、活动打算：在一些地方，我们往往能见到糕点或水果上面插着小巧、精致的小风车、小动物、小伞等，这就是食品的装饰插件，你喜爱吗？让我们一起来做一件。打算彩色电光纸，两头尖的圆拄形竹签几根（长度约10厘米），珠子两粒，剪刀、胶水、尺子、铅笔。二、活动重点：制作食品装饰插件。三、活动过程：1、在竹签的一端涂上少许胶水
9、，装上一粒珠子。（出示图1）2、将长宽各为10厘米的彩色电光纸按图2（出示）对折，再对折，剪成对称图案。3、剪下图形的中心点，将竹签另一端插入。（演示）4、在竹签上涂上胶水，然后将前后两片彩色电光纸粘贴紧在竹签上，一个平面装饰插件便制作完成了。（演示）5、仿图3（出示）试做各种形态的装饰插件。6、你能发挥自己的想象力，制作出另一些生动新颖的食品装饰插件吗？四、活动思索：你能制作出图4（出示）的立体“小伞”吗？课后反思：“食品装饰插件”是生活中常见的小饰物，样子很精致、新颖，深受小挚友喜爱，让孩子们动手制作他们自己喜爱的东西，就特殊的感爱好。在教学中，老师要留意向学生讲解、演示制作的方法及步骤，
10、激发学生动手的欲望，通过让学生试做各种形态的装饰插件，不仅熬炼了学生的动手实力，同时也培育了学生的想象力、创建力。最终让学生看图制作立体“小伞”，有利于学生动手实力、创建力的提高，我激励学生进行大胆尝试，主动动脑、动手，遇到难制作的地方，可相互沟通一下方法，这样能让每一位同学都能感受到胜利的喜悦。综合实践教案 篇4活动目的：1。通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的酷爱，渗透爱国主义教化，教化学生养成检朴的优良品行。2。通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的学问。3。培育学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的实力。
11、活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的家乡，历史悠久。人们常说：早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本学问，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必需进行深化地探讨与探讨，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来接着探讨有关茶的学问。（板书课题：茶文化）师：课前，老师看到同学们收集了许多有关茶的精致图片和文字资料，并且打算了茶具，依据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查探讨的是茶的哪方面学问？课前每个小组都制定了小组活动安排和方案，用了许多办方法，以各
12、种不同的渠道获得了有关茶的资料。今日，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来探讨茶。首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告知我们茶是如何起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！（ ）茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的家乡，是发觉和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是干脆或间接从中国传入。茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶”的生活必需品。唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著茶经是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。”茶叶作为药用，记载最早是
13、神农本草经：神农品尝百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。李时珍的本草纲目中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。”吃茶养生记中记载有：“茶是养生的仙药，有延年的妙用。”东汉上层社会把茶作为饮料是从周武王以茶代酒起先。到了汉代茶已成商品，汉代王褒的僮约中记载了我国最早的茶叶市场。到了唐宋时期饮茶已经普及到平民百姓，宋代王安石说：茶的作用，等于米盐，不行一日没有。茶叶起先作为饮料是摘鲜叶煮饮，到南北朝时起先把鲜叶加工成茶饼。后来唐代又创制了蒸青团茶；宋代创制了蒸青散茶；明代创制了炒青绿茶、黄茶，黑茶、红茶、花茶等；清代创制了白茶、乌龙茶等茶叶由我国的云、贵、川高原向
14、全国传播，古有“蜀地茶称圣，蒙顶第一家”的说法。秦统一中国后，茶叶顺长江而下传遍半个中国，现在我国有17个省，900多个县产茶。又从我国沿海传向世界50个国家和地区。师：茶起源小组具体的介绍了茶是如何起源的，说的很棒。中国的茶叶，世界著名，你们想相识我国的十大名茶吗？掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的十大名茶。2、十大名茶小组生：白毫银针这是一种白茶，产于福建北部的建阳、水吉、松政和东部的福鼎等地。白毫银针满坡白毫色白如银，瘦长如针，因而得名。冲泡时，“满盏浮茶乳”，银针挺立，上下交织，特别美观；汤色黄亮澄澈，味道芳香甜爽。由于制作时未经揉捻，茶汁较难浸出，因此冲泡时间应稍延长。白茶味温性凉，为
15、健胃提神，祛湿退热，常作为药用。苏州碧螺春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山。碧螺春茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头炒制而成；高级的碧螺春，0。5公斤干茶须要茶芽67万个，足见茶芽之细嫩。炒成后的干茶条索紧结，白毫显露，色泽银绿，翠碧迷人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶冲泡后杯中白云翻滚，芳香袭入，是国内闻名的名茶，常被作为高级礼品。祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。产于安徽省祁门、东至、贵池。祁红产区，自然条件优越，山地林木多，暖和潮湿，土层深厚，雨量充足，云雾多，很相宜于茶树生长，。祁红外形条索紧细苗秀，色泽乌润，冲泡后茶汤红浓，香气清爽芳香长久，有明显的甜香，有时带有玫瑰花香。祁红茶宜于清饮，但也
16、适于加奶加糖调和饮用。六安瓜片产于皖西大别山茶区，其中以六安、金寨、霍山三县所产品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠绿，香清高，味甘鲜，耐冲泡。此茶不仅可消暑解渴生津，而且还有极强的助消化作用和治病功效，明代闻龙在茶笺中称，六安茶入药最有功效，因而被视为珍品。杭州龙井龙井，本是一个地名，也是一个泉名，而现在主要是茶名。龙井茶产于浙江杭州的龙井村，龙井属炒青绿茶，向以“色绿、香郁、味醇、形美”四绝著称于世。冲泡龙井茶可选用玻璃杯，因其透亮，茶叶在杯中渐渐伸展，上下沉浮，汤明色绿，历历在目，细致欣赏，真可说是一种艺术享受。安溪铁观音产于闽南安溪。铁观音的制作工艺非常困难，制成
17、的茶叶条索紧结，色泽乌润砂绿。好的铁观音，在制作过程中因咖啡碱随水分蒸发还会凝成一层白霜；冲泡后，有自然的兰花香，味道纯浓。用小巧的工夫茶具品饮，先闻香，后尝味，顿觉满口生香，回味无穷。近年来，发觉乌龙茶有健身美容的功效后，铁观音更风靡日本和东南亚。黄山毛峰产于安徽黄山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊桥阉、慈光阁及半寺四周。这里山高林密，日照短，云雾多，自然条件非常优越，茶树得云雾之滋润，无寒暑之侵袭，蕴成良好的品质。黄山毛峰采制非常精细。制成的毛峰茶外形细扁微曲，状如雀舌，香如白兰，味醇回甘。武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者。大红袍名枞茶树，生长在武夷山九龙窠高岩峭壁上，这里日
18、照短，多反射光，昼夜温差大，岩顶终年有细泉浸润流滴。这种特别的自然环境，造就了大红袍的特异品质，大红袍茶树现有6株，都是灌木茶丛，叶质较厚，芽头微微泛红，阳光照耀茶树和岩石时，岩光反射，红灿灿非常显目。云南普洱产于云南西双版纳等地，因自古以来即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采纳绿茶或黑茶经蒸压而成的各种云南紧压茶的总称，包括沱茶、饼茶、方茶、紧茶等。主要供藏族同胞饮用。普洱茶的品质优良不仅表现它的香气、味道等饮用价值上，还在于它有珍贵的药效，因此，海外侨泡和港澳同胞常将普洱茶当作养生妙品。庐山云雾产于江西庐山。秀甲天下的庐山，北临长江，南傍鄱阳湖，气候温柔，山水秀美非常相宜茶树生长。庐山云雾芽
19、肥毫显，条索秀丽，香浓味甘，汤色澄澈，是绿茶中的精品。师：名茶小组打算的可真充分，不仅搜收集了精致的图片，而且还采集了十大名茶，介绍的很精彩，使我们进一步相识了十大名茶的特点，让我们用热情的掌声对名茶小组的同学表示感谢。我们已经了解了茶的起源、相识了十大名茶，茶对我们的健康有什么好处呢？请茶健康小组的同学来告知我们其中的科学道理。3、茶与健康小组生：经分析鉴定茶叶内含化合物多达500种左右。这些化合物中有些是人体所必需的成分，称之为养分成分。如维生素类、蛋白质、氨基酸、类脂类、糖类及矿物质元素等，它们对人体有较高的养分价值。还有一部分化合物是对人体有保健和药效作用的成分，称之为有药用价值的成分
20、。如茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。饮茶可以补充人体须要的多种维生素、蛋白质和氨基酸，还可以补充人体须要的矿物质元素以茶以养生，健康长寿，茶是健康饮料，文明饮料，这已是大多数人的共识。目前全球有160多个国家与地区近30亿人喜爱饮茶。喝茶好处许多。有说饮茶“有百益无一害”，有的说饮茶有十大功能，有的说茶是万病之药等等实事求是地说饮茶至少有如下几大好处：（1）抗氧化作用（2）解毒作用（3）降脂作用（4）抗癌、抑癌作用，绿茶可防感冒，红茶暖胃，青茶减肥，黑茶消滞最好，花茶花香扑鼻，白茶消暑清热现代科学大量探讨证明，茶叶的确含有与人体健康亲密相关的生化成分，茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减
21、肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除湿等药理作用，还对现代疾病，如辐射病、心脑血管病、癌症等疾病，有肯定的药理功效。可见，茶叶药理功效之多，作用之广，是其他饮料无可替代的。生：1、有助于延缓苍老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于预防和抗癌4、有助于预防和治疗辐射损害5、有助于抑制和反抗病毒菌6、有助于美容护肤7有助于醒脑提神8、有助于利尿解乏9。有助于降脂助消化10、有助于护齿明目师：听了茶健康小组的探讨汇报，我们知道了，茶与我们的健康休戚相关，怎样才能冲泡一壶好茶、怎样品茶呢？最终，让我们用热情的掌声欢迎茶艺小组为我们做资料汇报。（板书：茶艺）4、茶艺小组生：白鹤沐浴（洗杯）用
22、开水洗净茶杯并提高茶具温度乌龙入宫（放茶）按茶与水1：20的比例放茶，可依据个人爱好的茶的浓淡，适当增减茶量悬壶高冲（冲茶）把开水壶提高冲入茶具，使茶叶转动春风拂面（刮泡沫）用瓯盖或壶盖刮去漂移泡沫关公巡城（倒茶）泡一至三分钟后把茶水依次巡回注入各茶杯韩信点兵（点茶）茶水倒到少许时，一点点倒到各杯里，使茶水浓淡匀称赏色闻香（看茶）欣赏杯中茶颜色，闻茶的香气品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后尝茶味，边啜边嗅，浅杯细饮师：通过同学们的资料汇报，我们了解了茶的起源，相识了十大名茶，知道了茶与我们的健康有着亲密的关系，也了解了一些冲泡茶的方法，同学们，想不想冲泡一壶好茶，来品尝呢？5、冲泡师：下面，我们就以
23、小组为单位冲泡一壶好茶，让老师和同学们共同品尝中国的名茶，要求：首先，请同学们商议一下，你们小组想品尝哪种名茶，想好后到名茶小组取茶，然后，在我这，取水，冲泡茶，最终，请同学们来品茶，也可以，把你们冲泡的茶送给听课的老师，让老师和同学们共同品尝中国的名茶。在活动过程中，肯定要留意平安。现在，咱们来比一比，哪个小组同学冲泡的茶，味香、色佳、浓淡相宜？活动起先。（放音乐、学生活动）师：老师和同学们都品尝了冲泡的中国名茶，味道很纯正。师：今日的活动，同学们通过上网、翻阅图书、采集实物、询问有阅历的人获得了丰富的资料，听了同学们的资料汇报，老师和大家一样知道了许多关于茶的学问，同学们成了真正的、名副其
24、实的茶博士，最终，老师希望同学们在家里，能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯正的好茶，做一个孝敬长辈的好孩子。同学们能做到吗？板书设计：茶文化茶的起源十大名茶茶与健康茶艺综合实践教案 篇5一、课标相关要求：语文课程标准指出：综合实践活动课程是一门综合性课程，注意培育学生自主性、合作性学习过程。它具有开放性、自主性、实践性、探究性的特点。综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，强调获得亲自参加的主动体验，强调学会共享与合作，强调提高学生的发觉问题和解决问题的实力，强调学科学问与相关学问的综合运用。二、教材分析：（一）教学内容分析：综合实践活动我与水果交挚友一课，我引导学生从自身
25、生活和社会生活中发觉问题，开展多样化的实践学习，在活动中我注意学生学问和技能的综合运用。以探讨性学习为主导学习方式，以学生的干脆阅历或体验为基础而开发和实施的。本次综合实践活动是在老师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的日常生活阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现学生对水果学问的综合应用。本次实践活动分三个阶段进行，旨在让学生联系已有的学问和生活阅历，仔细视察搜集，通过亲身体验学习，激发学生学习的爱好，寓学问、技能于爱好之中，激励学生会动手、会创新、会团结协作。（二）教学目标：1.通过调查、查阅书籍、上网、询问、亲身动手实践活动，培育学生获得信息的实力。2.通过削、切、挖
26、等方法制作特性水果拼盘实践活动，培育学生的动手创新实力。3.学生在小组合作过程中学会交往、学会合作，体验探究学习、合作学习和创作学习的活动乐趣。4.通过观赏、展评和沟通让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。5.激发学生乐于探究创新的欲望，激励学生亲近自然，酷爱大自然。（三）教学重点难点：1.通过削、切、挖等方法制作特性水果拼盘实践活动，培育学生的动手创新实力。2.通过观赏、展评和沟通让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。3.激发学生乐于探究创新的欲望，激励学生亲近自然，酷爱大自然。（四）教材课型、课时成果展示评价课，一课时。三、教学方法设计：（一）教学打算1.学生搜
27、集、查询水果的有关学问。带各种水果和蔬菜及水果盘、水果刀、牙签、抹布。2.老师打算文字资料，调查表，统计表，水果、课件、桌布、一次性塑料手套、塑料袋。3.老师打算多媒体课件、一次性桌布、形式各样的水果盘、塑料袋。（二）教法与学法设计：教学活动方法：调查法、视察法、询问法、上网查询、动手操作法。让学生联系已有的学问和生活阅历，主要采纳调查、查阅书籍、上网、询问等方法，小组合作、相互沟通、成果展示，亲身体验学习，积累和丰富生活阅历，使学生合理地、科学地食用水果，培育学生创新精神和动手实践实力。课前让学生通过各种方式查询，了解了水果的养分价值，课上借助现代信息技术优势为学生供应了一个情境，给学生展示
28、的机会，有效地激发学生的学习爱好，使他们产生剧烈的学习欲望，更能调动他们在情感和行动上的参加意识，从而取得良好的教学效果。学生在课上展示沟通填写好的统计表，给学生展示的机会，达到了了解各种水果的养分价值的目的。我利用优秀作品来开阔同学们的眼界，并随机巧设问题启迪学生的思维，引导学生仔细地视察和主动地思索，激发同学们的创作欲望，激励同学们张开想象的翅膀，大胆地设计制作出自己的水果拼盘，在活动中引导学生采纳自主学习、合作沟通的方法共同探究创作方案。活动中学生在轻松音乐声中张开志向的翅膀，充分发挥每个学生的特长和想象，运用多种实力，小组合作设计水果拼盘，或者水果手工制作。在合作学习中，有利于学生合作
29、学习习惯的养成，体现了学生的团队合作精神。同时，老师主动参加小组合作学习，拉近师生之间的感情距离，使学生感受到老师对他们的敬重和宠爱，增加其自信念。老师成为学生学习活动的合作者、引导者和促进者。最终展示学生作品，并讲解并描述作品创意与构思及创作体验收获。然后同学相互评价，一方面评价同学主动与同伴合作沟通的感受，另一方面评价对作品看法。学生参加评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，是为了供应给学生必要的刚好的反馈，以促使学生改进学习。老师用观赏的眼光评价学生的劳动成果，激励同学们大胆创新与实践。不管学生做的怎样，也要让学生感到胜利，激发他们再次创作的爱好，在整个课堂中创设一种人文的评
30、价情境，为学生今后大胆地创建供应一个动力。四、教学过程设计：（一）课前探究部分第一阶段 确定主题 （1周时间）1.发觉问题，确定主题：我和水果交挚友2.探讨并辐射主题：（1）水果的名称与样子 (2)水果的养分与健康 (3)水果的种植与管理 (4)水果的选购与保鲜(5)水果拼盘的制作3.组建合作小组：学生选择自己感爱好的子课题，自由组建合作小组，拟定活动安排。（老师指导的重点是做好选题引导，评审主题，把握探讨方向，检查、指导活动安排的可行性）其次阶段 实践探究 动手操作（3周时间）1.学生调查了解市场上常见水果的名称、样子。2.学生考察运用身边的一切资源，采纳查阅书籍、上网、询问等方式，获得水果
31、学问并相识了解水果的养分价值。3.请家长带领亲自到果园参观，向老农询问水果的培育、管理，写好视察日记，并常常性地与其他同学进行沟通。4.亲自走进水果店，走向水果市场，调查了解水果的价格，自己如何购买水果；亲自上网查找有关水果保鲜的学问。5.在家长的帮助下，自己尝试学做有创意的水果拼盘，手工制作。第三阶段 成果展示 评价激励（1周时间）师生共同参加成果展示沟通会。以小组形式绽开，其它小组互动沟通活动过程体验及收获。（老师重点指导：使整个沟通过程有安排、有目的、有秩序地进行，并为新主题的产生奠定基础。）本节课我就第三阶段成果展示进行教学过程简介。（二）新课导入，教授新课部分1.大自然的馈赠 相识各
32、种水果(分组进行)。（1）创设情境，激发爱好。（大屏幕出示水果谜语引入新课。）（2）同学们，你们看，今日我们的教室似乎是个水果店，里面有好多水果宝宝，它们多美丽呀。快把它们也请到我们的课堂上来。谁情愿来介绍你带来的水果？请介绍它叫什么名字，长得什么样，是什么颜色的。（3）这么多的水果呀！老师也带来了几种水果，你们相识吗？（出示实物水果）相识了就大声地说出它的名字。（4）除了这些水果，你还知道哪些水果？（5）你们知道这么多的水果，可真了不得呀！（设计意图：课前学生通过各种方式查询，了解了水果的养分价值，此环节借助现代信息技术优势为学生供应了一个情境，给学生展示的机会，有效地激发学生的学习爱好，使
33、他们产生剧烈的学习欲望，更能调动他们在情感和行动上的参加意识，从而取得良好的教学效果。）2.我和水果交挚友了解各种水果的养分价值，统计同学们最喜爱吃的水果。（1）你们知道这么多的水果我可真为你们兴奋呀！你们还想更多地了解这些可爱的水果宝宝吗？这些水果里面含有丰富的养分，你们知道它们有哪些养分吗？（让学生沟通自己收集的水果养分资料。）（2）对，可别小看这些水果宝宝，它们可含有丰富的养分，为你们的成长出了不少的力，特殊是人体离不开的维生素，我们来相识两个新挚友。（出示课件让学生了解水果的养分价值。）（设计意图：学生课前上网查询资料，了解了水果的养分价值，此环节主要让学生展示沟通填写好的统计表，给学
34、生展示的机会，达到了了解各种水果的养分价值的目的。）3.观赏作品，启发灵感。（1）出示水果拼盘课件，学生观赏。（2）看了图片，说一说你的感受或想法。（3）（出示课件）向学生介绍制作水果拼盘方法。总结制作水果拼盘的方法：板书：确定主题 设计图案 选择水果 切割形态 色调搭配 图案摆放（4）用你们灵活的双手小组合作制作一盘精致的水果拼盘，你们有没有信念。我提几点活动要求：（课件出示温馨提示：留意事项）（1）在活动中,大家要分工合作，相互协作，勤俭节约，大胆想象，做出造型美丽，色调搭配漂亮的水果拼盘。(2)假如有什么须要，可以举手示意老师，差什么材料，可选派一人去取。(3)在运用水果刀时要当心，留意
35、平安。(4)留意保持桌面完好无损，地面干净，离开时清理干净。（设计意图：利用优秀作品来开阔同学们的眼界，并随机巧设问题启迪学生的思维，引导学生仔细地视察和主动地思索，激发同学们的创作欲望，激励同学们张开想象的翅膀，大胆地设计制作出自己的作品。）4.亲自动手实践活动：合作探究 水果妙搭配（1）提出活动要求：（播放课件）（2）学生依据自己现有的水果，依据水果的颜色，形态，选择一样或几样水果来拼盘，或者用水果进行手工制作。（3）希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们驾驭的制作方法设计新奇独特的水果拼盘，并起一个合适的名字。（4）(播放音乐)小组合作动手制作。（5）师巡察、指导。（设计意图：设计
36、水果拼盘是一个有利于学生合作学习的载体，老师引导学生采纳自主学习、合作沟通的方法共同探究创作方案。活动中，让学生在轻松音乐声中张开志向的翅膀，充分发挥每个学生的特长和想象，运用多种实力，小组合作设计水果拼盘，或者水果手工制作。在合作中，有利于学生合作学习习惯的养成，体现了学生的团队合作精神。同时，老师转变角色，主动参加小组合作学习，拉近师生之间的感情距离，使学生感受到老师对他们的敬重和宠爱，增加其自信念。老师仔细听取学生的构思，耐性指引，力求他们作品尽善尽美。刚好提示学生留意用刀的平安，要珍惜劳动成果，不随意奢侈原料。并注意引导学生之间的沟通与协作。培育学生勤俭节约的好习惯；培育学生团结协作、
37、互帮互学的团队精神；培育学生动手实力和创新精神。老师成为学生学习活动的合作者、引导者和促进者。）5.成果展示，师生评价，共享欢乐（1）请每一小组选派一名代表来介绍你们组的拼盘作品。（2）学生上台摆放作品，一一介绍。说说你们组的构思，作品最满足之处和须要改进的地方。（3）听完同学的介绍，老师希望同学们也来当一回评委根据：选料 、构思、造型、色调等方面评议。（4）其他学生对作品赐予评价，老师也参加其中激励、评价。（5）通过今日的水果拼盘的设计、制作，你最大的收获是什么？学生谈本节课的收获。（设计意图：通过展台展示学生作品，并讲解并描述作品创意与构思及创作体验收获。然后同学相互评价，一方面评价同学主
38、动与同伴合作沟通的感受，另一方面评价对作品看法。学生参加评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，是为了供应给学生必要的刚好的反馈，以促使学生改进学习。老师用观赏的眼光评价学生的劳动成果，激励同学们大胆创新与实践。不管学生做的怎样，也要让学生感到胜利，激发他们再次创作的爱好，在整个课堂中创设一种人文的评价情境，为学生今后大胆地创建供应一个动力。）6.活动总结：师：同学们今日表现真棒，制作出了一盘盘精致的果蔬拼盘。这些拼盘不仅造型新颖，而且色调搭协作理。同学们拿起你们的作品，让在坐的老师和同学们观赏一下，共享胜利的欢乐。主要以一首儿歌：我和水果交挚友,水果养分作用多，挑食偏食都不对。我和
39、水果交挚友，活泼健康人人夸。来结束今日的实践活动课。这样让学生在活动中感受水果的重要性，把水果当作真正的挚友，合理饮食，健康成长，欢乐学习。（设计意图：这一环节是让学生在好听的儿歌中再次感受把水果当作真正的挚友，合理饮食，健康成长，欢乐学习的重要性，同时师生近距离的观赏作品，共享胜利的欢乐。）7.布置作业，活动延长：自己动手制作水果拼盘给父母长辈或亲朋好友品尝。让他们也来共享你们创作的欢乐吧！（设计意图：再次激发他们的创作爱好，为学生大胆地创建供应一个平台。）五、教学效果预料及反思：综合实践活动我和水果交挚友这一课，我经验了从选择内容、制定目标，到不断地设计思路、修改、调整、最终到教学展示的全
40、过程，使我对综合实践活动课，对自己教学的这一课又有了更深的相识，感受颇深：（一）预料教学过程的胜利之处及缘由1.设计注意学生的亲身体验，少了说教教学“以学生为主体”，关注学生，敬重学生，应学生而动，珍惜学生生活体验与教学的关系，老师帮助学生获得某种阅历，与其给，不如“借”，即借助学生的亲身体验来完成本次活动。这是本次实践活动最大的收获。课前收集，上网查询一些常见水果的名称，养分价值，让学生从内心里去喜爱水果，从行为上去和水果交挚友，进行合作探究，在实践活动中获得独特的情感体验。2.老师的角色发生了变更，关注了学生老师以一个伙伴的身份参加到活动中，拉近师生之间的感情距离，使学生感受到老师对他们的
41、敬重和宠爱，增加其自信念。既是“引”，又是“范”，搭建一个学生共同沟通、影响的平台。活动中老师成为学生学习活动的合作者、引导者和促进者。学生们介绍自己最喜爱的水果时，会你一言，我一语，主动补充，主动质疑，轻松自然地合作沟通，制作水果拼盘，关注了学生的动手实践实力和创新实力的培育。3.活动体验式教学给孩子带来了快乐，带来了爱，更重要的是填满了孩子知行脱节的鸿沟，促进了知行统一。一系列体验活动的开展，让学生在广袤的生活舞台上不断实践，逐步提高，自我体验，自我创建，塑造学生良好的人格，带来了教学的勃勃朝气。（二）预料教学过程中可能出现的不足1我估计在教学活动中会出现某种意外，比如：平安问题有些学生不
42、当心把手划破，这时你应当怎样处理；不遵守纪律的学生你怎样调控。2各个环节时间的把握；重点环节的把握和处理。（三）预设改进的设想要依据学生的实际状况，因势利导，见机行事调控好课堂，完成教学任务，并达到预想的教学效果，熬炼了学生，培育了学生的综合实践实力。六、板书设计：（一）板书设计我和水果交挚友制作水果拼盘的方法：确定主题 设计图案 选择水果切割形态 色调搭配 图案摆放（二）板书设计意图、目的板书设计主要板书制作水果拼盘的方法，教给学生制作水果拼盘的方法，为学生制作水果拼盘指明白方向，启迪学生的思维，激发学生的创作欲望，激励学生张开想象的翅膀，学生仔细地视察和主动地思索，大胆地设计制作出自己的作
43、品，起到了铺路搭桥的引领作用。综合实践教案 篇6综合实践活动是国家新一轮小学基础教化课改而开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主要宗旨是：“强调小学生通过综合实践，增加探究和创新相识，学习科学探讨的要领，生长综合运用学问的本事，增加学校与社会的亲昵联系，培育门生的社会责任感。”综合实践活动的内容精彩多样，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与门生学习生活环境联系亲昵，简单激发兴味。一、明确综合实践活动课程的意义综合实践活动课程，包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教化等领域。综合实践活动强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发
44、展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。要求在实施过程中，加强信息技术教化，培育学生具有利用信息技术的意识和实力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力。这门课程的设置宗旨是要变更学生的学习方式，培育学生的创新和实践实力，培育学生关切国家命运，树立爱国主义，形成良好的特性品质。二、教材编写的指导1、以新课程理念为指导，以国家九年义务教化课程综合实践活动（36年级）指导纲要为指南，以整合为教学方式，精确把握综合实践活动的总则，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。2、树立学生是学习和发展的主体的教化理念。教材编写依据学生身心发展和综合实践活动学习的特点，留意激
45、发学生的学习爱好、新奇心、求知欲和进取，培育学生的创新和实践实力，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满意不同学生学习和发展的须要。3、探讨性学习理论。探讨性学习以学生的自主性、探究性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定探讨专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获得干脆阅历，养成科学和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。在探讨性学习中，老师是组织者、参加者和指导者。4、小组合作学习理论。合作学习认为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从学生的相识特点动身，奇妙的运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互沟通，共同提高。三、教材的内容结构本册教材共编排了十节课。每节课包括、情境图、活动实践三部分。活动实践由问题与思索、探讨与探讨收获与和拓展与创新四大块组成。还支配了“资料在线”，分别编排了小学生上建议、商品条形码、缝制沙包步骤图、月季的繁殖方法、结的历史、噪音学问介绍、节约用水小妙招和文物学问简介等内容。此外还设置了八个调查视察记录表和一份探讨报告。本册教材继