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1、2022综合实践教案合集八篇综合实践教案 篇1活动背景：找寻春天是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。依据四年级学生学习爱好浓、热忱高，但探讨性学习实力较低的特点，所以选择同学们感爱好、贴近孩子们的新奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。当春天静静的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子们被这种改变感染着，他们变得活泼好动，更加宠爱大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。活动分析：生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领会身处大自然时的欢乐
2、。本次活动以小组形式进行探讨性学习，使学生在在自主探究和合作沟通的过程中感受大自然的魅力，初步培育学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的实力。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的漂亮，抒发对春天的宠爱之情。并通过活动，培育学生的综合素养。 活动目标：学问与技能通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的宠爱之情。了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培育学生收集信息的实力、视察比较的实力和与人交往实力。情感看法与价值观1、培育学生在学习中取长补短，相互帮助、团结协作的良好品质。2、通过走进大自然找寻春
3、天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受胜利的喜悦，从而激发学生的酷爱春天、酷爱大自然、酷爱祖国大好河山的情感，增加学生的环保意识。活动打算与春有关的资料、图片，彩笔、纸 、课件等。活动过程：一 、导入。天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着暖和明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们在这美妙的季节，就让我们一起走进春天，找寻春天。二、提出问题并筛选。1.你对春天有哪些方面有所了解呢？学生汇报（老师随机板书汇报内容）2.哇，同学们知道的还真不少！这么多的内容，你想从哪些方面进行探讨呢？ 学生自由探讨学生汇报3.师生共同确立
4、子课题：（1）赏春（春天的景色、树木大地等改变）（2）咏春（搜集有关春天的诗歌、名篇、段等）（3）绘春（画一画你眼中的春天的景色）（4）唱春（唱一唱有关春天的歌，跳一跳有关春天的舞蹈等）（5）话春（搜集有关春天的词语，玩接龙嬉戏）3.学生依据自己探讨的种类确定活动小组三、确定探讨方案1.我们每个小组都有想要探讨的内容了，现在请你们先探讨一下，通过什么方式去探讨？探讨的结果怎样保存等，然后填好活动安排表。2.小组探讨，填表。3.汇报。四、活动实施1.请各小组依据自己的安排表进行探讨吧。（播放轻音乐）2.小组汇报。五、老师总结春天是一年的起先，是播种的季节，最终老师送大家一句话：“一年之计在于春，
5、一日之计在于晨。”让我们怀着对春天的认知，课后与家人或挚友一起走进春天，感受春天带给我们的欢乐吧！综合实践教案 篇2活动目的1、能提出学习和生活中感爱好的问题，或国内外大事等共同关注热点问题，搜集资料，写出探讨报告。2、学会从网络上获得有关信息，进行读写和沟通。活动打算学生：从网络上阅读一些新闻。带着最近学习中的问题，访问一个教化网站。到电子阅览室去阅读自己喜爱的书刊杂志，做好笔记。到网上搜寻自己喜爱的一部名著或一个作家的资料，写一篇探讨文章。老师：有针对性地供应一些网站网址。对学生进行必要的搜寻方法指导。了解学生网上搜集的状况。活动过程老师组织学生小组沟通在小组内沟通从网络上阅读一些有意义的
6、新闻。小组推选代表在班内沟通。班内沟通就解决自己学习中的问题，访问的一个教化网站的学习状况。小组内沟通到电子阅览室所阅读自己喜爱的书刊杂志的相关笔记。班内沟通到网上搜寻到的自己喜爱的一部名著或一个作家的资料。总结评价同学们依据小组和班级沟通的状况，总结这次活动的收获和疑问，沟通有价值的网站网址。课外协助活动：各小组制作一期宣扬健康上网的手抄报。写一篇消息报道这次“网上读写与沟通”活动。把对这次活动的感受用电子邮件的形式与同学或老师沟通。活动小结老师小结：在网络上，不仅可以读到各种文章，而且还可以进行写作和文字沟通。但网上阅读，要擅长选择。有些东西是我们青少年不相宜看的，肯定要留意辨别。我们上网
7、阅读，要有正确的阅读目的和明确的阅读主题。同时，要提高阅读的效率，必需学会搜寻。网上搜集材料可以很好地为写作服务，极大地提高我们的写作效率。希望同学们合理健康地运用网络。综合实践教案 篇3活动目标：1、学问目标：能依据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。2、实力培育：（1）培育学生搜集资料的实力、动手操作的实力。（2）培育学生的想像力，提高学生的口语表达实力。（3）培育学生的团结协作、交往、交易等实力。3、情感目标：（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。（2）学习与小挚友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。能奉献自己的爱心。（3）培育学生喜爱探究的良好品质。教学重难点：
8、学习与小挚友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。通过嬉戏活动，培育学生的团结协作、交往和语言表达实力，渗透爱惜玩具的思想。活动打算：老师打算：（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。（2）问卷调查表。（3）给学生分组，选好组长。（4）打印分类牌。学生打算：（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。（2）完成调查问卷表。（3）依据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。（5）了解拍卖的一些学问。课时支配：一课时教学过程：一、激趣导入老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜爱的
9、“挚友”，今日，老师还带来了一位神奇的“挚友”，我们请它先给大家表演一番吧！老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜爱这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到西游记中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪慧又有爱心，是我心目中的大英雄。小挚友，你也有喜爱的玩具吧，这节课就让我们介绍喜爱的玩具吧，（板书课题：我喜爱的玩具）二、欢乐齐共享1、介绍自己喜爱的玩具师：你最喜爱什么玩具呢？为什么喜爱？谁能给大家介绍你喜爱的玩具？（介绍时说清晰玩具的外貌、质地、功能、玩法等。老师可以不要求，学生介绍时适当引导。）学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜爱的玩具是2、共享心爱的玩具师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，
10、我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候留意两点：第一，玩的时侯要留意平安，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。其次，在玩别人的玩具时要爱惜它，不要弄坏了，玩后要刚好归还。学生自由玩，老师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩3、共享关于玩具的童话故事、歌曲师：看同学们玩得这么兴奋，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内接着交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜爱吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起共享吧！学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来
11、的歌曲光盘等。师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：洋娃娃与小熊跳舞动画片。三、课堂探究1、给玩具分类师：这些玩具不仅漂亮好玩，还有这么多感人的故事和好听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图E类有声玩具：开关限制、声控、感应限制、F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导
12、分类放。2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的改变呢？是什么缘由使玩具越来越高级了呢？生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主子，我们应当怎么做呢？生：努力学习科学文化学问，为我
13、们的生活学习设计出更多更高级的产品。 四、爱心拍卖会师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是华蜜的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有很多和你们同龄的小挚友他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们准备怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！师：老师信任你们都是有爱心的好孩子，老师请出情愿拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式起先了，示课件：爱心拍卖会师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很牢固耐用，我当时是花十元钱买的，现在
14、我定的底价是两元钱，你情愿买吗？为什么？生：情愿！ 因为价格合理 或者 价格不高 （师可以引导说出）师：你是个有爱心的孩子！还有谁情愿来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：拍卖规则：师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清晰玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。学生接着拍卖，师选自己满足的玩具购买。师：本次拍卖活动特别胜利，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。四、课堂小结。师：这节课我们介绍了自己喜爱的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给
15、玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是亲密相关的，课后希望同学们接着探究，能设计出更多功能、更好玩的玩具。综合实践教案 篇4目标要求1教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。2通过写贺词，提高学生的语言表达实力。3沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。打算工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1激情导入。（1）探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎
16、。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们想打算送什么礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生沟通探讨，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡）探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸
17、对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡。（老师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡察指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。学生绘制贺卡封面。老师巡察指导。投影出示学生做的贺卡，评价激励。3学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一些蕴含着对老师感谢
18、和爱戴的美丽语句。）（学生视察探讨）（2）学生试说。老师节快到了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢？指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给尊敬的老师！（学生拟订贺词，老师巡回指导）沟通探讨。读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，老师相机指导）改一改。请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！（学生交换贺词修改，老师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的
19、美丽哦！投影出示两张式样新奇、贺词美丽的好贺卡，表扬激励。4学写信封。（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。其次步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所尊敬的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，肯定特别的兴奋，为人们骄傲，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？（学生齐说：好！）综合实践教案 篇5一、活动目的：组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了
20、解市场，在实践活动中熬炼交际实力，训练定向组合、分析信息的实力，初步建立一点经营意识。二、课时支配：3课时三、设计说明：该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主举荐组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、探讨、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。这样，可以最大程度地调动学生参加调查的主动性，确保每位学生参加。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是胜利。同时老师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、爱好及方法指导、信息反馈、评价乃至平安性等不行随意。四、教学步骤：第一课时（打算阶段）（一）、学生自主阅读课本内
21、容，初步了解活动内容。1、了解市场新商品销售行情有何作用？了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管支配你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？3、选择一项你感爱好或较熟识的新商品！Mp3电视机果汁饮料牙膏4、组成你的市场调查团队！（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参加。（2）、各小组探讨并确立各自的调查方案，由组进步行具体分工。（二）老师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的.方式、内容等。1、怎么调查？（1）了解商品用途和适用群体；（2）排出项目，提出问题，设计表格；（3）走访商场
22、，获得信息；（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？市场调查问卷是企业为获得市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访书目或资料表。市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：（1）标题标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“中学学生消费状况调查问卷”。（2）前言前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。（3）问卷指导问卷指导用来引导被调查者解答问卷。（4）问题这是调查问卷的核心。也叫题型。3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？调查报告是
23、人们对某一状况,事务,阅历或问题经过深化细致的调查探讨而写成的书面报告。它反映了人们通过调查探讨找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步相识社会,参加社会,把所学学问与社会实践结合起来,全面提高自身素养。撰写调查报告,要做到以下几点:（1）、着力点要明确:首先,要深化调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。其次,要仔细分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。再次,要立场正确,观点显明。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正
24、确的推断和评价。最终,要概括事实,有叙有议。不能光排列现象,而且要适当地进行分析,争论,阐述观点。（2）、报告格式要规范：标题。单标题, 双标题, 标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。主体。主体是详细叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的争论和分析,概括出阅历或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的支配上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采纳小标题式写法,要留意层次清晰,条理分明。结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。其次课时（实施
25、阶段）（一）、各小组分头调查。（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行探讨、探讨。（三）、各小组组长向老师汇报调查进展状况，老师适时指导。（四）、各小组撰写调查报告，打算成果展示。第三课时（成果展示）（一）、各探讨小组分别登台向全体同学展示调查成果。可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。（二）、进行评价附1：MP3市场调查问卷敬爱的同学：您好，打搅您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的状况，我们组织了这次市场调查活动。请您照实填写下面的问卷。选择题没特殊说明的均为单选题。1您的性别？（ ）A男 B女2您的年级？（ ）A初一 B初二 C初三 3您一个月的生活费也许是
26、多少元？（ ）A小于20 B200 C0100 D100以上4您现在是否拥有MP3？（ ）A有 B无（跳到第7题）5您现在运用的MP3的品牌？ _6您的MP3主要用途是什么？（ ）A听外语 B听音乐 C移动硬盘 D其他7您在将来半年是否会购买MP3？（ ）A会 B可能会 C无所谓 D可能不会 E不会8您买MP3时首先考虑哪些因素？（ ）A品牌 B价格 C功能 D外观 E其他9您认为MP3最重要的功能是什么？（ ）A好音质 B大内存 C外观特性 D兼容性好 E其他10您希望MP3播放器容量是多少MB? （ ）A64 B128 C256 D512 E1G以上 F无所谓11您希望购买的MP3的价格是
27、在下列哪个范围里？ （ ）A300元以下 B300500 C500800 D800以上12身边人的看法会影响您的购买吗？（ ）A很大的影响 B参考看法 C不会影响13您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径？ (可多选)（ ）A报纸 B电视 C广播 D户外广告 E网站 F卖场广告 G口碑14假如选购MP3，您最可能是在哪里？ （ ）A超级市场 B专卖店 C电子市场 D互联网上 E其他15请您说出三个MP3品牌的名字：（ ）（ ）（ ）综合实践教案 篇6一、活动背景在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被给予商业意义最剧烈的一种传播形式。它创意新奇、语言生动、特点显明、简洁易懂、幽默风趣
28、，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜爱看广告、说广告，对广告产生了深厚的爱好。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。二、活动打算1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜爱的一则，作简洁的赏析。3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。4、学生自主创作广告。三、活动过程（一）激发爱好，谈话导题同学们，前不久我们通过集体探讨，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途
29、径，绽开了调查，信任大家肯定收获不少。这节课我们就来共享彼此的学习成果，分解出一些更详细的主题。我们先来个热身嬉戏“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些好玩的广告语？2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。提炼主题一：广告的表达艺术3、还有谁有收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发觉的问题。提炼主题二：广告的种类与特征5、有谁收集到了不一样的广告？生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区分。提炼主题三：中外广告探趣6、听说
30、我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩的表演，谁导演的？学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的看法。提炼主题四：广告的利与弊7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演化史。补充第三个小主题：古今中外广告探趣8、观赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪慧能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？供应情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟一条广告。反馈沟通，评出“最佳创意奖”。（三）总结课堂，分组实施这节课我们一起沟通探讨，共享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自
31、由分组，制定方案，开展活动。综合实践教案 篇7让学生通过视察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思索。了解书包的重量、样式、品牌、价格、整齐度、运用上的优点等整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。学生的书包。一、老师活动与提问相识你们的书包1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生常常忽视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平常积累。可以让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下阅历。2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒适；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外
32、观是否美丽等。3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜爱自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。二、学生活动与体验相识我们的书包1、小组合作：拟定相识书包的方法和步骤-安排。2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的安排，再师生共同分析探讨安排是否行得通，哪些地方须要改进，怎样改进。3、共同探讨探讨每项活动的详细措施：怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。、制作调查表：、分小组进行调查活动让学生放开思路，细心视察，亲自实践，养成习惯。通过相识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整齐度等。通过活动，让学生在动手操
33、作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了很多可以发觉问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从视察书包的摆放、书包的整齐度，谛视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深化探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增加其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的进一步探讨，接着探讨书包的学问。三、老师指导1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参加到活动中来，肯定先在小组内沟通，让学生有一个相互学习、相互启发的过程。2、小探究活动的开展要留意给学生充分的活动余地，提倡学生利用各种途径、各种方法占有资料，可以先沟通一下搜集资料的途径和方法。3、指导学生制
34、作调查表。先明确要调查的项目、再更具须要设计表格。、分析探讨结果。分析了解书包与健康的关系的基本常识，使学生产生进一步深化探讨的爱好。、指导学生写好探讨报告，老师可以供应案例，也可以通过沟通相互借鉴。四、整理调查结果、分小组汇报调查的结果。、指导学生依据各小组的结果写出关于“我的书包”的调查的整体结果。、展示调查结果。1、小学生书包为什么越来越大？2、小学生书包为什么越来越重？3、怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？综合实践教案 篇8第一单元一、活动主题：居家生活平安二、活动目的： 让学生明白自我爱护的重要性，知道在家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎 样去防范。三、活动过程：
35、1.给学生讲解并描述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做3.沟通： 课文中讲解并描述了哪些状况?烧水时; 运用高压锅时; 煤气、燃气器具的运用; 不要用湿手触摸电器; 家人触电时采纳的措施; 运用电风扇、洗衣机时; 不要在居室、和阳台上追逐打闹; 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹; 不要拿道具比划、打闹; 不要拿飞镖、棍棒等相互打斗。4. 玩小动物应留意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自由家时怎么做; 发觉屋内有效透时：不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些状况，我们该怎么做?5、模拟练习： 集体演示意外发生时应当怎样做
36、： 比如， 皮肤出血时的处理、 沙子进入眼里的处理、 课间活动怎么做 分组练习。6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范实力。其次单元 走进综合实践活动一、活动主题：找寻学校里的奢侈现象二、活动详细目标： 1、通过小组探讨性学习活动，找寻学校中的奢侈现象，知道奢侈带来的严峻后果，从而增 强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培育学生的环保意识，增加社会责任感。 在小组合作学习中，学会相互帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的探讨性学习实践活动， 使学生了解奢侈现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 3、
37、学会分析问题、探究探讨的方法，树立自主探究的意识，培育学生提出问题、分析问题、 解决问题的实力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的实力。三、 活动实施的详细过程第一阶段 活动打算阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中奢侈现象的相识。2、活动实施方案的设计、策划、参加活动的打算等等，并广泛征求同学们的看法，刚好反馈给活动总负责人。3、依据学生选择的探讨主题组成探讨性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班 级自由选择活动小组。4、我们应当时时留意哪些问题?找生活中的奢侈现象”实施方案可行性进 行评估。5、动员学生、老师主动参加活动，制作宣扬海报。其次阶段 进入问题情景1、指导老师
38、和学生主动探究，搜寻“找寻学校里的奢侈现象”的相关资料，归纳打算探讨的详细题目，形成基本的目标和思路。2、探讨的主题由各年级定，先由年级确定总探讨主题，各班依据本班状况确定次探讨主题。探讨性课题活动程序： (各年级依据状况选择活动的方式)(1).选择探讨的主题。(2).以自愿的形式、按探讨主题组成探讨性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3).了解和分析探讨主题内容，制定探讨主题的安排。象对社会的影响和危害性。(2).采纳问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的奢侈现象对我们的危害，设计各种调 查量表，并且填写调查表，统计分析探讨主题的状况。(3).针对活动探讨主题的奢侈状况，
39、设计各种试验，通过对比、分析、证明试验探讨的成果。(4).总结探讨内容，了解探讨的结果，探讨探讨的对策，商议探讨的方法，设计探讨的方法或者探讨的 产品。(5).成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，依据学生的年龄特点进行成果展示。第三单元 好看的动画片第一课：我们喜爱的动画片活动目标:1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的状况。2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，情愿与他人共同共享成果，留意倾听他人的 观点，乐意与同伴合作。3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培育学生多途径探求学问的爱好，提高他 们的实践活动实力。活动过程：一、主题确定 动画片伴随着我们少年儿
40、童的成长，我们每位同学都很喜爱看动画片，但据我了解，有的同学看动画 片时不太留意姿态，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今日，我们就开展一 次走进动画片的综合实践活动，来详细了解一下大家观看动画片的状况究竟是怎样的。二、制定方案 1、探讨确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。 2、确定调查对象：学生和家长 3、学生分组： (1)学生调查小组 (2)家长调查小组 4、各小组制定活动方案： (1)各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。 (2)各小组共同探讨设计调查问卷，并打印出来。三、开展实践活动 1、记者进行采访、记录。 2、发放调查问卷，并刚好回收。 3、对采访结果和调查
41、问卷进行汇总，写出调查报告。四、沟通汇报，成果展示(一) 导入主题 1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的爱好五、活动小结六、课外延长，生成新课题 师：假如同学们有爱好的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奇妙，或者为动画配配音，制作 一个简洁的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多!第四单元 生活中的标记教学目标：1、初步相识标记的作用与特点。(1)作用：引导、指示、识别。 (不能、应当) (2)特点：简洁、醒目、直观。 (一般来讲，绿色表示平安、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义) (3)相识标记的基本分类(从作用、颜色、代表含义)2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设
42、计。 标记在为我们带来便利得的同时，也在规范着我们每个人的行为，因此在学习标记的设计语言、感受 标记的视觉美感的同时，引导学生能用生活标记知道自己的行为，从小树立学生的公德意识，使学生在学 习与设计过程中，进一步明确美术与生活的关系。教学重点与难点1、重点：相识标记在生活中的作用及其特点。2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。 课前打算： 收集各种有关资料、图片等等。教学设计：一、场景导入1、同学们，这周末过得欢乐吗?都去老师和大家一样，也特殊喜爱放假到各处走走，请大家猜猜看，老 师这天都去什么地方了! 2、老师的钱包被好心人送到了失物招领处，真是帮了我大忙。同学们，你们也要这
43、样做，拾到东西要要 交到失物招领处或者警察叔叔的手里。 (潜移默化对学生进行思想品德教化。 )二、新授：(一)揭示课题 虽然老师没有告知大家我去了哪些地方，但是同学们仍旧猜到了。在我们的生活四周，经常会见到这些能 提示我们、指示我们的图画，我们把这些图画称做标记。标记是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作 用。(二)联系生活对比分类 出示生活中的标记，让学生辨识，简介标记的分类。1、按作用分： (1)引导; (2)指示; (3)识别。2、按颜色分： (1)红色; (2)绿色; (3)其他。 3、代表含义： (1)商标; (2)公共标识; (3)徽标标识。小结：生活多姿多彩，标记形形色色，给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色调。 大家不必局限于老师对它们的分类，可以依据自己对标记的理解，对它们进行各种各样的分类。(三)对比分析 (图画和标记) 我们已然知道，标记存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图： (保 护环境&游泳) 对比：1、图画与标记的区分，抽象出标记特点：简洁、醒目、直观; 2、不同的设计，有相同的符号。 小结：标记其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特别语言符号。(四)引发创作 (过渡：标记广泛存