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1、2022小班教案集锦9篇小班教案 篇1活动目标1、初步学唱弱起的歌曲。尝试依据前奏的速度改变反映并歌颂。2、尝试依据前奏的速度改变反映并歌颂。3、引导幼儿进行默唱嬉戏，能在规定默唱的地方刚好限制住自己不发声。活动打算录音机、音乐磁带。活动过程1、歌曲头发肩膀膝盖脚导入。2、幼儿学唱歌曲快来拍拍。老师师范唱歌曲快来拍拍一遍，留意用点头的动作提前示意幼儿歌曲即将起先，老师在演唱的过程中不做动作，以避开动作干扰幼儿倾听歌曲。老师引导幼儿回忆歌词内容。老师：我唱歌中，拍了身体的哪些地方?老师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。幼儿跟着老师边唱歌边做动作。3、老师变换歌曲前奏的速度，让幼儿用与前
2、奏一样的速度唱歌，做身体动作。幼儿跟着老师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿，老师引导他们听清前奏并看自己的动作示意。老师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。假如你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?4、老师与幼儿玩“藏起来”的唱歌嬉戏。老师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌颂嬉戏。老师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，当唱到身体部位的时候，我们忍住不唱，仍做触摸该身体部位的动作。比如：当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱脚，仍做触摸脚位的动作。 我们来试试!老师与幼儿尝试依据前奏的速度改变玩这个唱歌嬉戏。老师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试，看能不
3、能按快的音乐节奏做动作。活动结束老师清唱小宝宝要睡觉，幼儿放松，活动结束。小班教案 篇2活动目标：1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。2、体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。活动打算：幼儿已会爸爸长胡子啦的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。活动过程：一、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：1、今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的?(让幼儿留意细致视察胡子)二、学画胡子1、老师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。(留意画短线的方法)b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。(留意画完后要记
4、得用抹布把手擦干净。)2、个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子。)三、集体操作，老师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。小班教案 篇3一、活动背景小班幼儿身体的基本活动实力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作敏捷等方面实力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录（一）活动目标1、乐意听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的
5、灵敏性。2、初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。（二）活动打算1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二三只）。2、小挚友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。（三）活动过程1、起先部分：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。（评：幼儿戴上头饰后，立刻进入了角色，听音乐做动作时特别投入）2、基本部分：（1）嬉戏：小鸭找家，练习听信号按肯定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？让我们先来看
6、看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧（很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住）师：啊！现在小鸭子们都有家了，真好！（评：老师有意少打算了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。嬉戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的欢乐）其次次找家：找家时要意识到相互帮助。师：孩子们，玩时要留意平安，因为旁边
7、住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们立刻跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互帮助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。）第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么颜色的？幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，
8、先和妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了）（评：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的嬉戏之中徜徉）（2）嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在肯定范围（半径为34米的圆圈）内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘（半径为34米的圆圈）边，并跳入池塘中。师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼
9、儿显得有些惊慌）师：孩子们！水里也很平安，只要你们在池塘里敏捷、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会爱护你们的！（幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地爱护躲闪实力弱的幼儿）（评：老师扮演的鸭妈妈一边激励小鸭们要敏捷些，一边作爱护状。个别实力弱的小鸭明显表现出动作不敏捷，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，嬉戏热忱再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的实力和动作的灵敏性得到了很大的提高）3、结束部分：师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了？老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼
10、、扑翅膀等动作。师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。三、活动评价1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了爱好。2、教学过程，按部就班、层层深化。在练习按肯定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关切别人的现象，我有意少打算了两个家，3、留意个别差异，提高每个幼儿的嬉戏主动性。小班幼儿之间动作的差异性是特别明显的，老师能留意个别
11、差异，在嬉戏中有的放矢地加以指导，同时以激励的口吻和细小的动作，使实力差的幼儿同样保持长久的嬉戏主动性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别实力弱的小鸭明显表现出动作的不敏捷，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的嬉戏主动性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了惊慌的气氛。小班教案 篇4活动目标：1、学习5以内的手口一样点数，并能按数取物。2、了解小鸡会捉虫的本事，体验仿照小鸡的乐趣。活动打
12、算：PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、重点：学习5以内的数量。难点：尝试按数取物。活动过程：一、视察情景图1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）3、和鸡妈妈及它的珍宝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数）2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。三、小鸡装盘
13、1、视察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（依据盘中数字取小虫）2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡打算了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。四、小鸡回家1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高兴奋兴的回家。活动反思：毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的连接须要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去漫步，来到草地上，做做嬉戏，看到草丛中有很多毛毛虫，从而引导幼儿视察毛毛虫的不同特征。环节的连接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先依据点数进行捉虫，再依据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。小班教案 篇5活动目标：1.初步感受
14、和表现进行曲的力度和匀称的节奏。2.学习随音乐仿照解放军的动作。3.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。活动过程：一、播放视频，激发幼儿爱好。1.师：小挚友们，你们看过解放军叔叔是怎么走路的吗？解放军叔叔是怎样打击敌人的？2.老师播放视频，并小结：解放军叔叔走路有精神地踏步走、扛枪走。打敌人时吹号、开枪、开炮。3.师：现在我们一起来当个小兵，学一学解放军叔叔。二、播放音乐，帮助幼儿感知节拍。1.师：今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，叫这是小兵，我们一起来听一听。2.老师播放音乐这是小兵，引导幼儿宁静倾听。3.师：小挚友们可以跟着老师一起来跟着音乐拍
15、一拍手。4.老师提出要求：这是解放军叔叔踏步、打敌人的音乐，所以是特别有力气、整齐的，所以我们拍的一样的很齐。5.老师组织幼儿再次进行拍手。三、组织幼儿随音乐练习。1.师：那你们想不想当小兵，和解放军叔叔一样？2.老师讲解示范：第一遍的第一、二句我们做吹号的动作，第三、四句我们又精神地踏步走。其次遍的第一、二句我们做开枪的动作，第三、四句做开炮的动作。3.老师组织幼儿进行练习。师：现在我们跟着音乐一起来试一试吧。活动反思：解放军叔叔始终是小挚友们崇拜的人物，所以本次活动小挚友们特别感爱好。当观看视频时，小挚友们都觉得解放军叔叔很厉害，能拿着枪、走着整齐的队伍，特别神气。所以在其次个听音乐的环节
16、，小挚友们都能坐的神气来倾听音乐，并能和老师一起合拍的进行拍手。在最终的嬉戏环节，小挚友们也看的很仔细，能跟着老师一起学做动作，虽然仿照解放军的动作不是特殊的到位，但小挚友们都特别努力，活动开展特别顺当，效果也特别好。小百科：“兵”又引申为战士、士兵，如：兵强马壮、当兵。又进一步引申为军队、军事、军种，如：兵不厌诈、兵荒马乱、兵临城下。小班教案 篇6活动目标：1、观赏诗歌、理解歌内容。2、主动参加朗诵活动并诗学说诗歌内容。3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、红、黄、绿色透亮的塑料瓶制成的眼镜若干;2、图片
17、若干。3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行视察。活动过程：一、起先部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个好玩的嬉戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么?(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)二、基本部分：1、幼儿观赏诗歌并初步感知诗歌内容。老师：这么多绿色的事物，老师今日带来了一首关于绿色的诗歌，小挚友想听吗?(老师朗诵诗歌、幼儿倾听)老师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?(幼儿边说老师边出示诗歌相应的句子图谱)依据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，老师做相应动作。2、幼儿再次观赏诗歌并理解诗歌内容。1)老师补充并订正幼儿所说句子。老师：小挚友说的真好，那我们再
18、来听一听是不是小挚友说的这些?2)幼儿依据提问理解并学说诗歌内容。老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?为什么会变成绿色的?老师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界突然不见了?为什么?3)幼儿看图谱学说儿歌。老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。(老师带领幼儿看图谱学说儿歌)4)我们一起加点动作试一试好吗?3、幼儿自己尝试创编儿歌。老师：看看这是什么?(老师出示各色眼镜)现在给每个小挚友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声探讨一下，你望见
19、了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告知老师。(老师帮助幼儿一起创编儿歌)结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。小班教案 篇7设计思路：春天是万物复苏的季节。大自然的奇异改变为孩子们供应了丰富的相识对象。随着天气慢慢的温煦，孩子们在户外的时间多起来了，看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了.同伴间都表现出新奇、喜悦的心情。于是小挚友收集了很多关于春天的资料，而在春游时老师也有意让家长带着孩子去找寻了春天，并在平日的区域活动中，运用彩纸、皱纸、面泥等材料，对春天的各种的花卉及动植物进行了个别的尝试。在活动中，我发觉幼儿特殊对彩泥很感爱好，他们在压压、印印中进行着自由的
20、表达表现。为此，依据幼儿的以有的阅历和爱好及指南中提出的目标“亲近自然”，在了解春天的季节特征阅历基础上，进一步激发幼儿对四周事物与大自然的改变，提高幼儿小肌肉协调和审美情趣，于是我们就设计了“漂亮的小花园”这一活动。在本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的环境。在活动中激励幼儿通过不同的方式，感受春天的漂亮景色。不仅促进了幼儿自信、大胆的特性品质的形成，也使幼儿极大地体验到了胜利的欢乐。活动目标：1、在压压、印印、玩玩中，感知春天漂亮的景色。2、体验表现与创建的乐趣，激发宠爱春天的情感。活动打算：1、各种蔬菜、颜料。2、绘画纸若干活动过程：（一）、情景导入，引起爱好：1、师：现在是什
21、么季节？你们怎么知道是春天来了？（幼儿随意讲）老师小结：春天来了，小草变绿了，把迎春花变黄了，粉色的桃花也来迎接春天了、柳树起先长出绿色的嫩叶了，春天的颜色真好看！2、上一次我们在外面也望见了很多春天的景色，春天真美！老师把他画了下来，看看这是什么？(出示范例)3、幼儿视察老师的范例：谁来说说上面是什么？4、老师带来了春天漂亮的颜色（相识颜色宝宝）5、示范作画。l喝点水，印一印，迎春花开了。l请小挚友尝试（谁也来试一试）（二）、幼儿操作：1、老师向幼儿介绍各种材料及制作方法。2、待会儿我们要用他们来装扮我们漂亮的小花园。3、幼儿操作，老师视察指导。视察要点：师视察幼儿的操作状况，是否情愿地去选
22、择所供应的材料进行操作。师关注动手实力较差的幼儿赐予指导。选用多种材料进行印画。提示幼儿留意桌面和衣物的整齐。（三）、共享体验：1、谁来介绍一下？幼儿沟通自己的作品，体验装扮小花园的欢乐和胜利感。2、老师表扬孩子的表现。小班教案 篇8活动设计：这是娃娃家主题下的一个活动，扣纽扣是许多孩子几乎每天都要遇到的一个事情，其中包含了各种技巧以及对孩子认知发展的一些帮助，所以依据这个活动，我设计了这样一个活动。活动目标：1、了解纽扣的相同点与不同点，感受纽扣和扣眼一一对应的关系。2、乐意参加扣纽扣活动，体验胜利的欢乐。活动打算：有纽扣的衣服若干。活动过程：一、相识纽扣1、这是什么？2、这些纽扣有什么不一
23、样的地方？3、找一找这些纽扣有没有相同的地方呢？4、小结：纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、形态都不一样，但是全部的纽扣都有洞洞，便利人们把纽扣固定在衣服上。二、纽扣和扣眼1、这几天请你们都带来了有纽扣的衣服，可这些衣服的纽扣都没有扣好，想请你们来帮我扣好它们。2、你们看看衣服两侧都有什么呢？3、衣服两侧都有纽扣和小窟窿，小窟窿有个好听的名字叫扣眼。4、小结：一个纽扣和一个扣眼就是一对好挚友。三、扣纽扣1、这些衣服的纽扣都没有扣好，请你们想方法帮他们重新组合到一起好吗？2、先看看我是怎么做的，一个手拿纽扣，一个手抓住扣眼，从里面把纽扣拿出来。3、谁情愿来试试看？4、现在请每个宝宝拿一件衣服试
24、试看，把纽扣都扣上看看。5、小结：你们今日真能干，这么多衣服都帮我扣好了，而且又快有好。小班教案 篇9小班数学教案：相识图形设计思路：教幼儿分辨平面几何图形是小班数学教化中的难点，因为几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习的爱好。因此在这个活动中我以嬉戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满意。首先是小兔子，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及主子公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的嬉戏使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，仿照各种动物跳参与宴会，体验嬉戏的欢乐。活动目标：1.初步对长方形、三角形、圆形的相识2.培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。活动打算：1.彩色立体房子、纸制小路（上
25、面镂刻不同的形态、不同大小的图形） 2.兔子头饰1个活动过程：一、以情境表演形式引出主题1.出示小白兔头饰大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜爱吗？二、逐一出示图片，提问你们看我的房子有哪些图形形态啊？图形是怎么样的？长方形什么是什么样的？三角形有几条边、几个角？圆形有没有角？三、嬉戏铺路1.我要在我的新居子里我开个宴会请很多好挚友来我家做客，你们情愿来参与吗？可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形态的坑。谁能想出好方法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）2. 我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里直到把坑全部填平（边讲边演示）3.幼儿操作。要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料。四、结束部分让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参与宴会