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1、1 / 4 猫教案设计梁村完小尹俊苓【教案目标】1、知识与能力：认有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、过程与方法：感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、情感与态度：体会 人爱猫，猫亲人 的情感【教案重点】学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。【教案难点】感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。【教案准备】教师准备：多媒体课件学生准备：预习课文生字，搜集有关老舍的资料一导入同学们，今天有一个可爱的朋友要来拜访我们四二班的同学。不过，它说在跟大家见面之前，先跟大家打声招呼，让大家猜猜它是谁。请听（放多媒体：猫的叫声）大家猜出它是谁了吗？它就是我们可爱的动物朋友
2、-猫。我们一起用猫的语言向它打声招呼吧。谁家有猫？给同学们说说你家的猫什么样?生交流。老舍家的猫又会是一只怎样的猫呢？老舍爷爷又会怎样描写这只猫呢？这是我们今天要学习的内容。二、学习目标（出示幻灯片）1、了解大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。2、知道用具体事例表现动物特点的写作方法。3、能有感情地朗读课文。三、温馨提示（出示幻灯片）请用心读课文13 自然段，想想作者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪？用横线画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？（生边读边画，指名说，老师相机板书：老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小、勇猛）（一）、
3、重点指导1、老实睡大觉说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。2、贪玩一天一夜不回家任凭.也. 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？指导学生用“任凭 .也.”说一句话。品味：你觉得会有谁怎样呼唤猫？指名回答：师：（过渡）真是一只贪玩的猫！可是，猫又是尽职的。作者是怎样描写猫的尽职呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 3、尽职屏息凝视可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
4、它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！品味：屏息凝视非.不可A、谁来说说 屏息凝视 是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音）B、我们一起来体验一下 屏息凝视 10 秒钟，请大家先找好 凝视 的目标。（师生体验）C、交流感受。D、师：我们才体验了10 秒钟，可是猫一连就是几个钟头，无三不成几，按三个钟头算，就是多少分钟？（180 分钟）就是多少秒？（10800 秒）是10 秒的几倍？（ 1080倍）可见，猫是多么的尽职。（齐读相应的句子）指导学生用“非 .不可”说一句话。4、温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。蹭：是什么意思？表达了小猫的什么感情（轻
5、轻地摩擦，向主人撒娇）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。小梅花：是指什么？表达了老舍爷爷的什么感情？（猫到处乱跑乱跳，脚一定脏兮兮的，它踩在老舍爷爷的稿纸上，老舍爷爷不但不生气，反而称它的脚印为小梅花，可见老舍爷爷是多么的喜欢它）把“几朵小梅花”换成“几个小脚印”行不行？为什么？它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。品味丰富多腔 ：师：我们一起来体会猫 丰富多腔 的叫声：a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声-（生：齐叫 喵-）b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声-（生：齐叫 喵）c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声-（生：齐
6、叫 喵.）d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声-（生：齐叫 喵）e、 如果猫不想叫了，它就会-（生：齐叫 咕噜咕噜 ）师：这样 丰富多腔 的叫声听起来特别美妙，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌唱家了，可见，老舍爷爷是多么的喜欢它。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。5、一声不出它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。指导学生用“无论 .也.”说一句话。6、胆小它什么都怕，总想藏起来。7、勇猛可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4
7、页3 / 4 师：（指着板书）猫的性格古怪体现在这么多方面，从这些词语中你们发现了什么？（意思相反）（指名回答，）师：这就是猫的性格古怪之处。那猫的性格如此古怪，老舍爷爷喜欢它吗？（二）、 体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的。（指名回答，生在文中找出相应的句子证明，最后，师抓住小猫满月的时候更可爱 的更字进行提升）四、温馨提示老舍爷爷用了哪些具体事例来说明满月小猫更可爱呢？请大家自由读第四自然段，找出体现小猫可爱的具体事例。（出示幻灯片）1、淘气一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也
8、不哭。（出示幻灯片）从这个句子中，你读出了什么？生交流。填空：这是一只（）的猫，所以我喜欢它。（出示幻灯片）指导朗读，读出猫的勇敢，读出作者对猫的疼爱、怜惜。2、生气勃勃，天真可爱它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。引导想象枝折花落的情景，假如这事发生在你家，你会怎么做？交流：生气，打它是啊，很多人都会这样做，更何况这些花草是老舍爷爷的“心肝宝贝”。可老舍爷爷却引导读句子“你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！”这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了。这是什么写作手法？（拟人）所以，小猫的可爱在于它的淘气、它的生气勃勃。师：（总结）老舍爷爷用了这么多的具体事
9、例描写了小猫的可爱，这表达了老舍爷爷怎样的感情？（对猫的喜爱）带着爱猫的心情再读最后一段。五、写作指导老舍爷爷是我国一位著名的作家，他把这只猫写得既古怪又可爱。那么，老舍爷爷是怎样写这只猫的，运用了什么写作方法，请同学们分小组讨论，待会我们一起交流。1、与原文比较（出示幻灯片）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就一声不出。它什么都怕，可又很勇猛。2、比较句子（出示幻灯片）（1）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。精选学习资料 - - - - - -
10、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 （2）它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（3）它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。它还会 “ 喵喵喵 ” 的乱叫，叫声也不同。总结：用具体事例表现动物特点。采用“拟人、比喻等修辞手法。（出示幻灯片）今后在写作中我们也要用这种方法。六、巩固积累（出示幻灯片）1、根据课文内容填空猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（）；既贪玩又（）；既胆小又（）；高兴时，比谁都（）；不高兴时，（）。2、词语填空无忧无（） 粗细各（）枝折花（）温柔（）亲 丰富多（）长（）不同七、作业（出示幻灯片）选择你熟悉的小动物，注意认真观察，把它的活动特点写下来。要用今天学到的方法，一定要写出你对小动物的喜爱之情来。语句要通顺，内容要具体。八、板书设计：老实：睡大觉贪玩：一天一夜任凭.也. 尽职：屏息凝视非.不可猫 性格古怪 温柔可亲：蹭、印、小梅花人爱猫一声不出：无论 .也. 猫亲人胆小：藏勇猛：斗小猫可爱生气勃勃天真可爱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页