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1、学习必备欢迎下载第一周Unit 1 Hello! 第一课时学习目标：1. 听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2. 通过创设见面打招呼、 自我介绍以及道别等情景， 让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3. 认识单词： apple boy cat 4. 培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重难点：1. 听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2. 通过创设见面打招呼、 自我介绍以及道别等情景， 让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备
2、：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程：预习任务：一、检查学生预习生字母情况二、检查学生预习对话情况自主、合作、探究：一、小组展示 Lets talk 学习对话：_Hello! _Hi! _Goodbye, Miss White! _Bye_bye, Colin! 二、小组展示 Lets play 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 41 页学习必备欢迎下载三、小组展示 Lets learn 学习字母： Aa Bb Cc 四、小组展示 Lets do 学习单词： apple
3、boy cat 五、小组展示 Lets play 小组内认读字母和单词。六、小组展示我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）apple A苹果 B鸡蛋 C女孩（）boy A男孩 B橡皮 C尺子（）cat A小猫 B苹果 C橡皮二、情景交际（）1.Tom向别人介绍自己时应该说： A. Hi! Im Tom B. Hello （）2. 别人向你打招呼时应该说： A. Goodbye B. Hello （）3. 别人向你道别时应该说： A. Goodbye B. Hello 三、小小翻译家1. Hello! Im Wu Yifan . 2. What s your name? 3. I m Su N
4、an. 课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 41 页学习必备欢迎下载第二课时学习目标：1. 初步学习询问对方的姓名及回答的用语: _Hi! Im Su Nan. What s your name? _My name is Li Shan.使学生能听、会说此交际用语。2. 学习字母： Dd Ee Ff Gg 3. 学习单词 :dog egg fish girl 教学重难点：1. 听懂、会说 _Hi! Im Su Nan. Whats your name? _My name is Li Shan. 2. 学习字母： D
5、d Ee Ff Gg 学习单词 :dog egg fish girl 3. 通过创设见面打招呼、 自我介绍以及道别等情景， 让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程预习任务：一、检查学生预习字母情况。二、检查学生预习对话情况。自主、合作、探究：一、小组展示 Lets talk 学习对话：_Hi! Im Su Nan. What s your name? _My name is Li Shan. 二、小组展示 Lets play 组内练习对话。精选学习资料 - - - - - - - - -
6、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 41 页学习必备欢迎下载三、小组展示 Lets learn 1. 学习字母：Dd Ee Ff Gg 2. 学习单词：dog egg fish girl 四、小组展示 Lets do 自由读字母和单词。五、小组展示 Lets check 1. 组内成员出事卡片，相互检查。2. 教师出示卡片，抽查学习情况。六、小组展示 Lets sing 我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）dog A小刀 B鸡蛋 C尺子（）egg A鸡蛋 B小鱼 C苹果（）fish A男孩 B小猫 C小鱼（）girl A女孩 B小狗 C男孩二、情景交际（）1、我是苏南：
7、 A. Im Su Nan. B. Hello （）2、你叫什么名字： A. What s your name B.My name s Tom（）3、我的名字叫李姗： A. See you B. My name is Li Shan. 三、小小翻译家1. Hi! Im Su Nan. 2. What s your name? 3. My name is Li Shan. 四、将相应的句子连线组成对话精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 41 页学习必备欢迎下载Hello! Hello! Whats your name? My
8、names Mike. Goodbye. Bye！课后反思：第三课时学习目标：1. 本课时通过 Story time ，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2. 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3、培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程预习任务：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
9、- - -第 5 页，共 41 页学习必备欢迎下载检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示 Story time Read the story, then talk about the story in goups. 二、小组展示 Listen and number. 1. 听录音，给小动物们标号。2. 大小写字母连线。三、小组展示 Tick the beginning letters. 我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）girl A女孩 B鸡蛋 C苹果（）dog A小鱼 B小狗 C男孩（）egg A小猫 B小鱼 C小狗（）apple A女孩 B苹果 C鸡蛋（）fish A小鱼
10、 B小猫 C女孩（）cat A小猫 B男孩 C苹果（）boy A男孩 B女孩 C小鱼三、补全对话A：Hello ! B: ! I m Tom . ! What s your name ? A: My is Wu Yifan .Goodbye! B: ! 四、小小翻译家1.My name is Tom. 2.Whats your name ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 41 页学习必备欢迎下载3.I m Su Nan. 4.My name is Li Shan. 课后反思：第二周Unit 1 Hello! 第四课时学
11、习目标：1. 听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im . 2. 做练习册 15 题 。3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程 : Step1 Warming up 创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 41 页学习必备
12、欢迎下载面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2 Read and match. 鼓励学生自己读题，找出相应的大小字母并连线。Step3 Look and circle. 看图，全出所给单词的大小写形式。Step4 Think and match. 看字母，和所给事物的首字母一直的连线。Step5 Look and tick 看图，勾出和图片相应的单词。Step6 Play and write 走迷宫，把路过的单词写出来。达标训练：读字母，写出所缺的字母。1._B C D E _ 2.a b _ d _ _ g 课后反思：第五课时学习目标：1. 做练习册 610 题 。2. 进一步培养学
13、生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 41 页学习必备欢迎下载课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程 : Step1 Warming up 创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2 Read and number 鼓励学生自己读题，按字母表中的顺序给小精灵排排座，标序
14、号。Step3 Choose the best answers. 用排除法选择最佳答案。Step4 Think and write Y or N. 看字母，与句子中单词的大小写或小写相符。Step5 Read and scratch. 读一读，划去不正确的单词。达标训练：听写: 在四线三格中正确书写听到的字母。根据相邻的字母写出对应的字母，注意大小写。课后反思：第六课时学习目标：1. 做练习册 1114 题 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 41 页学习必备欢迎下载2. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的
15、习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程 : Step1 Warming up 创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2 Look and order 看图，根据图片顺序给蚊子排序。Step3 Read and match. 读一读，将对应的中英文匹配起来。Step4 Read and write Y or N. 读一读，判断对话是（ Y）否（N）匹配。Step5 Read
16、 and copy. 读一读，抄一抄。Step6 知识加油站了解在不同国度打招呼的方式。课后反思：第三周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 41 页学习必备欢迎下载Unit 2 How are you ? 第一课时学习目标1. 能听懂，会说新单词“fine, well”.2能掌握课文大意。3能运用句型： How are you? I m fine. / I m not very well.学习重点与难点重点：运用“How are you? ”进行问候，并用“I m fine, thank you. ”做出回应。难点：“Yo
17、u are kind.”的含义和用法。学习流程：Step 1 Warming up. T: Let s sing a song “Hello, Kitty!”S: Sing the song together. Step 2 Presentation. 1. T: Hello, Liu Zhaoyang! How are you? L: I m fine, thank you. How are you? T: I m fine, thank you. (板书并教授对话“How are you?”) 2. Play game. S1 ：How are you? S2: I m fine, tha
18、nk you. How are you?S3: I m fine. 3. Listen and repeat Part A. 4. Lets act Part A.Step 3 Consolidation. 创设情景，自由会话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 41 页学习必备欢迎下载情景： 周末在路上遇见朋友或熟人，相互问候。S1：Hello! How are you? S2: I m fine, thank you. How are you?S3: I m fine, too.达标训练：写出所给字母的邻居1. _ F
19、_ 2. _ G _ 3. _k_ 4. _m _ 5. _ Hh _ 6. _ Ll _ 家庭作业：熟读并背诵课文A部分。课后反思：第二课时教学目标：1. 能听懂，会说本课对话。2. 能运用“ How are you?”问好，并用“ I m fine. ”做出回应。3. 学习字母 Hh Kk. 4. 唱歌曲： How are you? 教学重点与难点：重点：熟练运用对话与他人交流。难点：学习字母 Hh Kk. 学习流程：Step 1 Warming up 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 41 页学习必备欢迎下载1.F
20、ree Talk: T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I m fine, thank you. How are you?T: I m fine.2. Sing a song “Hello, Kitty!”Step 2 Presentation. 1. T: Hello! How are you? S1: I m fine, thank you. How are you?T: I m fine.2. Listen and repeat P11. 3. Lets play. 练习 Part A. 4. Lets play. T: Ho
21、w are you? S: I m fine, thank you.Step 3 Consolidation. 1. Lets play.2. Copy the new letters. 3. Show the card of letters, and let the pupils read them. Step 4 Homework 熟读字母，用所学问候语与家人互相问候。达标训练：一、选择正确的答案。1. How _ you? A. are B. is 2. How are you? _ fine. A. I m B. My二、根据汉语意思在正确的句子后面画“”1. 早上好，萨姆Good m
22、orning, Sam. Good morning , Amy 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 41 页学习必备欢迎下载2. 你好吗，萨姆？How are you Sam. I m fine, Sam 3. 我很好谢谢你！Bye-bye, thank you I m fine, Thank you 4. 再见，小伟。Hello, Xiaowei Goodbye, Xiaowei 5. 再见，小红。Bye-bye, Xiaohong Hello , Xiaohong 课后反思：第三课时教学目标：1能掌握字母 Ll-Nn
23、在单词中的发音。2能读出含有由字母Hh-Nn 的单词。3能掌握字母 Nn的书写。教学重点与难点重点：字母 Ll-Nn 在单词中的发音和书写。难点：理解新单词并朗读。学习流程：Step 1 Warming up. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 41 页学习必备欢迎下载1. Lets enjoy a song “How are you? ”.2.Learn to sing this song. Step 2 Presentation. 1. Listen to the new letters and the new wo
24、rds. 2. Lets play games: High low voice.3. Learn to write the letter Ll-Nn. 4. Study the new words: hair ice-cream juice key lion milk night Step 3 Consolidation. 1. 小游戏：教师出示卡片，学生开火车认读单词。2. 抄写新字母： Ll Nn 3. Read the sentence as quickly as you can. Step 4 家庭作业：熟读新单词和新字母。达标训练：一、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。 Good
25、morning, Sam A 早上好艾米。 Good morning, Amy B 你好吗？ How are you? C 早上好萨姆。 I m fine. D 谢谢你 Thank you. E 我很好 Hello, Im Xiaohong. F 你好我是小伟 Hi, Im Xiaowei G 再见，小伟 Goodbye, Xiaowei H 你好，我是小红二、争做小翻译家1. Good morning, Sam 2. How are you, Sam. 3. I m fine, thank you. 4. Hello, how are you. 三、选择题（将序号填在桤前括号内）1. Goo
26、d _( 早上), Sam. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 41 页学习必备欢迎下载A morning B am C how 2. How are _(你), Sam? A I B you C hi 3. I m _(很好 ), thank you. A hello B goodbye C fine 课后反思：第四周Unit 2 How are you ? 第四课时教学目标：1能掌握字母 Hh-Nn 在单词中的发音。2能读出含有由字母Hh-Nn 的单词并记住其读音。3学生能根据首字母与相应图片连线。4能朗诵 13 页
27、的小韵文。教学重点与难点重点：字母 Ll-Nn 在单词中的发音和书写。难点：理解新单词并朗读。课前准备：学生：字母卡片。教师：字母和单词卡片。学习流程：Step 1 Warming up 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 41 页学习必备欢迎下载1.Free Talk: T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I m fine, thank you. How are you?T: I m fine ， too. 2. Show the letter cards,
28、let the pupils read them. Step 2 Presentation. 1. 集体试读字母和单词。教师对于学生不会的单词在强化读练。2. 开火车读单词卡片。3.Say and match. 根据单词首字母，把这些字母与相应单词连线。4. Let s chant. Follow the recorder. 5. Lets play. Read the poem of P13 and have a match among the pupil. Step 3 Consolidation. Remember the letters and the words of P12. 达标
29、训练：配套练习 P8的一、二题。Step 4 Homework 默写字母 Aa_Nn. 课后反思：第五课时教学目标：1继续熟练字母 Hh-Nn 在单词中的发音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 41 页学习必备欢迎下载2能记住含有由字母Hh-Nn 的单词并记住其读音。3学生能根据图片及录音了解小故事。4能把大小写字母连线。5. 能给单词所缺字母填空。教学重点与难点重点：1. 能把大小写字母连线。2. 能给单词所缺字母填空。难点：能给单词所缺字母填空。课前准备：学生：字母卡片。教师：字母和单词卡片。学习流程：Step 1
30、Warming up 1.Free Talk: T: Hi, boys and girls. How are you? S: I m fine, thank you. How are you?T: I m fine ，too. 2.Show the letter and word cards, let the pupils read them. Step 2 Presentation. 1. 开火车读字母和单词卡片。2. Look the pictures and listen the story.让学生试着说出故事的内容。3. 找伙伴。把大写字母 M N L E F J的小写形式找出来并连线
31、。快速读出这些字母。5. Look and complete 先看图片，了解所给图片所给出的信息。 给单词 _ey _air _ilk _uice _ce_cream _ight填空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 41 页学习必备欢迎下载 快速读出用升降调这些单词。Step 3 Consolidation. 快速度出 12 页的所有单词和字母。达标训练：配套练习 P9P10的三七题。Step 4 Homework 记忆第二单元的所有单词。课后反思：第六课时教学目标：1继续熟练字母 Hh-Nn 在单词中的发音。2能记住
32、含有由字母Hh-Nn 的单词并记住其读音。3学生能根据图片说单词。4能把图片与匹配的对话相连接。5. 配套练习 P11到 P14页的练习题。教学重点与难点重点：1. 学生能根据图片说单词。2. 能把图片与匹配的对话相连接。难点：能把图片与匹配的对话相连接。课前准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 41 页学习必备欢迎下载学生：字母卡片。教师：字母和单词卡片。学习流程：Step 1 Warming up 1.Free Talk: T: Hi, boys and girls. How are you? S: I m fin
33、e, thank you. How are you?T: I m fine ，too. 2.Show the letter and word cards, let the pupils read them. Step 2 Presentation. 1. 课本 P16页的图片对话连线题。 自由读对话。 同桌读对话。 集体读对话。 小组讨论对话内容意思。 图话连线。2. Play a game. 在教师的引导下了解每幅图片的用意。 集体做游戏。3. 中英文翻译，能匹配的标T,不能匹配的标 F。4. 判断对话，本题很简单，留给学生自己做，教师巡查。5. 辅导做选句子完成对话。Step 3 Cons
34、olidation. 1. 读一读，抄一抄。2. 动手做一做。Step 4 Homework 默写字母 Aa_Nn. 课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 41 页学习必备欢迎下载第五周 Unit 3 Good morning! 第一课时学习目标：1. 掌握下列生词 : good，morning，afternoon ，evening ，mon, dad. 2. 掌握重点句型：Good morning/afternoon/evening! Good morning/afternoon/evening! 重点：Good
35、 morning/afternoon/evening! Good morning/afternoon/evening! 难点：Good morning/afternoon/evening! Good morning/afternoon/evening! 学习流程：Step 1 Warming up. Step 2 Presentation. 一、自学1. I can read.（我会读）我会大声地读课后目标的新单词了。2. I can make some sentences.（我会造句）（1）用 good，morning，并加入人名 Colin 造句，每空一词。，！（2）用 hi ，并加入人名
36、 Su Nan造句，每空一词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 41 页学习必备欢迎下载，！3. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型: Good morning/afternoon/evening! Good morning/afternoon/evening! 二、合作探究与展示小组讨论：1. 书写人名时，我们应该注意哪些？2.evening与 night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别 ?“Good evening ！ ”与“Good night ！ ”含义是否相同
37、？Step 3 Consolidation. I ve learned in this class（这节课我学会了）Step 4 当堂检测1. - _, Kevin! -Hello, Helen! 2. -Good morning, Li Shan. -Good _, Kitty. 3. -_, Colin. -Good evening, Wu Chen. 4. -Good afternoon, Wu Chen. -_,Kevin. 汉译英：1. 嗨，苏南！2. 早上好，怀特老师。3. 晚上好，妈妈。编对话今天早晨，我（ Kevin ）和 Alice在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，
38、至少用两个句子：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 41 页学习必备欢迎下载课后反思 : 第二课时学习目标：1. 掌握字母表中的前3 个字母： Oo, Pp, Qq 2. 掌握 3 个新单词：New words（新单词） :orange, pear, question. 重点：Key letters. 难点：the writing and the pronunciation of the letters. 课前准备：学生：字母卡片。教师：字母和单词卡片。学习流程：Step 1 Warming up Free Talk: T
39、: Good morning, boys and girls. How are you? S: I m fine, thank you. How are you?T: I m fine ， too. Step 2 Presentation. 一、自学1. I can listen .（我会听）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 41 页学习必备欢迎下载我会跟着磁带边听边读，学习字母和单词。2. I can finish .（我会完成）我能按照字母和单词的书写形式练习写字母和单词。3. I can guess .（我会猜）我
40、能根据口形，猜出同伴所演示的字母. 4. I can dictate.（我会默写）我会默写这 3 个字母了。5. 我懂得单词 orange, pear和 question 的含义了。二、合作探究与展示小组讨论：1. 英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.Play a game. 3.P24 的连线习题。Step 3 Consolidation. I ve learned in this class（这节课我学会了）：通过课后我掌握了以下三个字母的大小写：3 个字母的大小写：Step 4 当堂检测写出所学的三个字母的大小写：课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - -
41、 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 41 页学习必备欢迎下载第三课时学习目标1. 掌握字母表中的前3 个字母：Rr , Ss, Tt. 2. 掌握 3 个新单词：New words（新单词） : rabbit, sun, tiger. 3. 继续掌握下列句型：Good morning/afternoon/evening! Good morning/afternoon/evening! 重点：1. 掌握字母表中的前3 个字母： Rr , Ss, Tt. 2. 掌握 3 个新单词： rabbit, sun, tiger. 难点：Good morning/afternoon/
42、evening! Good morning/afternoon/evening! 课前准备：学生：字母卡片。教师：字母和单词卡片。学习流程：Step 1 Warming up Free Talk: Good morning/afternoon/evening! Good morning/afternoon/evening! Step 2 Presentation. 一、自学1. I can remember.（我记得）我能背出字母的前十四个字母及重要的问候语。2. I can finish. (我能完成 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
43、 -第 25 页，共 41 页学习必备欢迎下载根据字母卡片读字母。3. I can read.（我会读）我能跟录音完成第二单元的。4. I can write.（我会说）怎样, 怎么你，你们是，我好的 thanks= 谢谢好，不错 I m= 5. I can make sentences.（我会造句）早上好！下午好！晚上好！晚安！ . 二、合作探究与展示1.good,fine和 OK的用法之别。2. 在哪些场合我们常用thanks 来回答。3.I m fine. 和 I m OK.都可以用来回答 How are you吗？Step 3 Consolidation. I ve learned i
44、n this class（这节课我学会了）：Letters(字母) ：Words （单词） ：Sentences（句子） ：Step 4 当堂检测一、完成下列对话，每空一词。1.- afternoon,Kevin! - ,Colin! 2.- are you? - , thanks. How you? -I m . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 41 页学习必备欢迎下载二、课本 P21页 Listen and draw. 课后反思 : 第七周 Unit 3 Good morning! 第四课时学习目标：1. 听懂、会
45、说 Good morning/Good afternoon/Good evening/ Good night. 2. 完成 P18页、P19页的活动题。3. 做练习册 15 题 。4. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程 : Step1 Warming up 创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2 Look and
46、match. 鼓励学生自己读题，小组内连一连。Step3 Write the letters. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 41 页学习必备欢迎下载大声朗读并书写。Step4 Read and choose. 读一读，写一写。Step5 Read ，choose and complete. 读一读，选一选，补全单词。Step6.Read and draw. 达标训练：读字母，写出所缺的字母。1._ P Q R S_ 2.o_ q _ _ s t 课后反思：第五课时学习目标：1. 做练习册 69 题 。2. 进一步培
47、养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程 : Step1 Warming up 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 41 页学习必备欢迎下载创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2 Think and choose. 情景连线。Step3 Read and co
48、mplete. 根据字母及图片提示补充完整。Step4 Choose tick the right words. 巧手动一动，勾出合适的单词。Step5 Read and choose. 读一读，选择正确答案。达标训练：1. 听写: 在四线三格中正确书写听到的字母。2. 根据相邻的字母写出对应的字母，注意大小写。课后反思：第六课时学习目标：1. 做练习册 1012 题 。2. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1. 教师准备一些字母卡和单词卡片。精选学习资料
49、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 41 页学习必备欢迎下载2. 同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程 : Step1 Warming up 创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2 Choose the right pictue. 选择正确的图片。Step3 Look and say. 看一看，说一说。Step4 Read and copy. 读一读，抄一抄。Step6 学海拾贝。了解早、中、午、晚的具体时间段。课后反思：第八周Unit4 What s this ？第一
50、课时学习目标：1. 掌握 8个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , it , a ，cat , lion , tiger . whats = what is , its=it is 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 41 页学习必备欢迎下载2. 掌握下列句型：(1) whats this? It s a cat. (2) Whats this? It s a tiger. 重点：掌握句型：(1) whats this? It s a cat. (2) Whats this? It s a