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1、一年级音乐上册教案第六单元说唱童谣第一课时教学内容：1、欣赏歌曲牧童哪里去了2、学唱少儿歌曲牧童3、律动少儿歌曲牧童教学目标：1、通过聆听歌曲牧童哪里去了 ，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。2、学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学重点：学习歌曲牧童 。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。教学难点：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情
2、感，引导学生参加音乐实践活动。教学准备：录音机、多媒体课件、三角铁等等。预习要求：欣赏歌曲牧童哪里去了和牧童。教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3、复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、 - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。3）复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创
4、编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 ）三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时教学内容：童谣拉大锯教学目标1、观赏看戏活动，练习有节拍的演出儿歌。2、能根据儿歌句式，更换“你” “我” ，实验仿边编儿歌第三句。3、体验看戏活动的乐趣。教学重点：观赏看戏拉大锯 ，练习有节拍的演出儿歌。教学难点：能凭据儿歌句式，更换“你” “我” ，实验仿边编儿歌第三句。教学准备：音乐配景、木头屋子、情境演出预习要求：欣赏戏剧，初步体会看戏活动的乐趣。教学过程：一、过游戏情节导入。师：小朋友，今天气候真好，教师要带你们去姥姥，我们一路开着火车动身吧！师一边开车一边
5、说“你也去，我也去，各人一路去看戏！” （放开车的音乐）来到姥姥的门口。师： “姥姥的家到了，我们敲拍门看看姥姥在不在家？”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案师拍门，姥姥说“谁呀？”师与小朋友一路答复：“姥姥你好， 我们是一年级的小朋友， 我们要来你家门口看演出！ ”姥姥： “小朋们好，接待你们来我家门口看演出！，演出快开端了，请你们坚持平静，去屋前的空隙上坐下来。 ”二、观赏景
6、象剧。（放喜庆音乐）师： “如今小演员就要给我们演出了，学生手工制作我们接待她们上场。”完备的看一遍拉大锯。师： “适才这两个姐姐的演出真不错， 她们边演出边说了些什么呀？”学生学说儿歌拉大锯三、进修演出再次演出，提出请求：她们在演出的时间手、脚是怎么样的？脸上的心情是怎么样的？（团体进修演出）四、演出儿歌“拉大锯”师： “我们都学会了这个游戏， 如今可以找个好朋侪一路玩了。 ” 学生自由组合玩游戏23遍。五、引诱学生凭据儿歌句式，更换“你” 、 “我” ，实验纺编儿歌第三句。师： “我们适才一路看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢？（爸爸、妈妈；爷爷、奶奶
7、）学生凭据创编的儿歌演出。六、竣事运动师：我们请了那么多人去，也请背面的客人先生一路去吧。附：儿歌拉大锯拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，各人一路去看戏。第三课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案教学目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。4、音乐欣赏：天黑黑教学重点
8、：学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。教学难点：根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。教学准备：“面人”图片：唐僧沙和尚 猪八戒 孙悟空 圆舞板预习要求：欣赏天黑黑和捏面人 。活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚 猪八戒 孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、教学新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？生答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？生答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？
9、生答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？生答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导学生完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。3、师唱歌曲提问：你听到什么了？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？学生回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、学生
10、练习 3 遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。7、师唱响一点，学生跟唱（23 遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（学生回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。学生再练习 2 遍三、表演说唱师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。1、表演：要求说的部分的学生要边说边做动作。2、交换角色表演3、男女生练习四、创编1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫-）学生仿编师把学生仿编的歌词唱进歌曲2、开火车仿编师再以开火车的形式把学生仿编的歌词唱到歌曲里。五、音乐欣赏天黑黑1） 、听录音初步感受歌曲，体会阿公的辛苦。2） 、同学们体会歌词的意思。3） 、指导学生的表演。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -