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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案课题第六单元说唱童谣课时3-1 日期1、通过倾听歌曲 牧童哪里去了,感受牧童的放牧生活,训练同学要珍爱 时间；2、学习歌曲牧童；通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同学的 初步的视唱才能；教学目标 3、通过创编动作与师生互动的沟通,学习以动作来表现体验自己的情感,引导同学参与音乐实践活动；4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟识三角铁,学习其演奏方法,把握其演 奏姿态；教学预备：教学重点教学难点教学预备预习要求教学过程学习歌曲牧童；通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同学的初 步的视唱才能；通过创编动作与师生互动的沟通,学习
2、以动作来表现体验自己的情感,引导同学参与音乐实践活动；录音机、多媒体课件、三角铁等等；观赏歌曲牧童哪里去了和牧童 ；旁注一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室, （要求自创,有较规范动作要求；主 要引导同学跟随音乐节拍或节奏） ；2、音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等；3、复习前课内容；（唱游为主）二、新课学习：歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟识歌曲（老师可用三角铁）介绍或探讨“ 牧童” 是做什么的？2）老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片 3）引导学同学模唱学习歌曲；（老师指谱,留意第三段歌词与终止句的位置； ）4）通过分句唱娴熟歌曲的演唱；1 名师归纳总结
3、 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案5）通过自编嬉戏表演歌曲牧童要求自创编动作,从同学的自创动作中 选编成嬉戏进行表演； （在表演时,选几名同学用三角铁随乐曲进行伴奏）3、观赏歌曲牧童哪里去了1）初听前,与同学沟通“ 牧童” 究竟到“ 哪里去了？” 后（完整听全曲）；2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？训练同学珍爱学习时间；3）复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行挑选表演活动；（时间充许的话,也可让同学分组创编、老师加以指点后；再分组表演；但 在最大的程度内让同学自由发挥自己的创编才能；）三、小结：勉励
4、与夸奖,并指出不足之处；教 后 记2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案课题第六单元说唱童谣课时3-2 日期1、观看看戏活动,练习有节拍的演出儿歌；教学目标2、能依据儿歌句式,更换“ 你”“ 我” ,试验仿边编儿歌第三句；3、体验看戏活动的乐趣；教学重点观看看戏拉大锯,练习有节拍的演出儿歌；旁注教学难点能凭据儿歌句式,更换“ 你”“ 我” ,试验仿边编儿歌第三句；教学预备音乐配景、木头屋子、情境演出预习要求观赏戏剧,初步体会看戏活动的乐趣；教学过程一、过嬉戏情节导入；师：小伴侣,今日气候真好,老师要
5、带你们去姥姥,我们一路开着火车动身 吧！ 师一边开车一边说“ 你也去,我也去,各人一路去看戏！”（放开车的 音乐） 来到姥姥的门口；师：“ 姥姥的家到了,我们敲拍门看看姥姥在不在家？”师拍门,姥姥说“ 谁呀？”师与小伴侣一路答复： “ 姥姥你好,我们是一年级的小伴侣,我们要来你家 门口看演出！”姥姥：“ 小朋们好,接待你们来我家门口看演出！持安静,去屋前的间隙上坐下来； ”二、观看景象剧；（放喜庆音乐）,演出快开端了,请你们坚师：“ 如今小演员就要给我们演出了,同学手工制作我们接待她们上场； ” 完 备的看一遍拉大锯 ；师：“ 适才这两个姐姐的演出真不错,她们边演出边说了些什么呀？”同学学说儿
6、歌拉大锯三、进修演出 再次演出,提出恳求： 她们在演出的时间手、脚是怎么样的？脸上的心情是 怎么样的？（团体进修演出）四、演出儿歌“ 拉大锯”师：“ 我们都学会了这个嬉戏,如今可以找个好朋侪一路玩了；”同学自由3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案组合玩嬉戏 23 遍；五、引诱同学凭据儿歌句式,更换“ 你”、“ 我” ,试验纺编儿歌第三句；师：“ 我们适才一路看了大戏,仍玩了“ 拉大锯” 的嬉戏,那么除了你也去,我也去,仍可以请谁去呢？（爸爸、妈妈；爷爷、奶奶）同学凭据创编的儿歌演出；六、竣事运动
7、师：我们请了那么多人去,也请背面的客人先生一路去吧；附：儿歌拉大锯拉大锯 拉大锯,扯大锯,姥姥门前看大戏；你也去,我也去,各人一路去看戏；教 后 记4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案课题第六单元说唱童谣课时3-3 日期；教学目标1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲；3、萌发对民间艺术“ 捏面人” 的爱好；4、音乐观赏：天黑黑教学重点 学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人 ；教学难点 依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲,萌发对民间艺术“ 捏面人” 的爱好
8、；教学预备“ 面人” 图片：唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空 圆舞板预习要求 观赏天黑黑和捏面人 ；教学过程 旁注一、谈话导入 有个老爷爷特殊喜爱捏面人,他捏的面人可好看了；瞧！这是谁啊？（唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空）师：这些面人见到我们小伴侣可兴奋了,我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本事大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀？二、教学新课 1、师用圆舞板以快板的形式,师问：捏一个猪八戒干什么？生答：捏一个猪八戒吃西瓜 师问：捏一个唐僧干什么？生答：捏一个唐僧骑大马 师问：捏一个沙和尚干什么？生答：捏一个沙和尚挑着箩 师问：捏一个孙悟空干什么？生答：捏一个孙悟空变戏法 2、师引导同
9、学完整说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本事大,真的这样吗？我们一起来听一听；3、师唱歌曲 提问：你听到什么了？你仍听到什么呢？你们认真听听！4、师再次范唱 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级音乐上册教案提问：你们认真听听,最终一句有什么特殊的呢？同学回答师：谁情愿来试一下？5、师示范边唱边做动作（最终一句）6、同学练习 3 遍过渡：由于这个捏面人的老爷爷是北京人,在我们一起来学一学,唱一唱；7、师唱响一点,同学跟唱（23 遍）所以唱歌时带有浓浓的京味；现师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方？（同学回
10、答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲；师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下；同学再练习 2 遍 三、表演说唱 师：小伴侣真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋 友唱唱的部分,一部分小伴侣说说的部分；1、表演：要求说的部分的同学要边说边做动作；2、交换角色表演 3、男女生练习 四、创编 1、捏面人的老爷爷本事这么大, 仍会捏什么呢？ （捏一个小狗汪汪叫 -）同学仿编 师把同学仿编的歌词唱进歌曲 2、开火车仿编 师再以开火车的形式把同学仿编的歌词唱到歌曲里；五、音乐观赏天黑黑1）、听录音初步感受歌曲,体会阿公的辛苦；2）、同学们体会歌词的意思；3）、指导同学的表演；教后记6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页