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1、首都师范大学 硕士学位论文 郑州市职业学校心理健康教育工作现状分析及对策研究 姓名：董莉萍 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：王建平 20071009 摘 要 本研究主要对郑州市部分职业学校心理健康教育工作现状进行调查。通过对 各个职业学校心理健康工作开展现状进行分析，发现职业学校心理健康教育工作 存在的问题，提出对策，从而帮助河南省等中部地区的政策制定者和心理健康教 育管理者有所借鉴和参考，对一线心理健康教育工作者提供指导和帮助。 本研究有四个目的：探讨职业学校心理健康教育工作的管理机制情况；探讨 职业学校心理健康教育工作运行机制情况 ;探讨职业学校心理健康教育工作具体 工作状况
2、；探讨急需解决的问题。 本研究主要采用结构式访谈和半开放式问卷的方式，辅以文献分析法。职业 学校心理健康教育工作的研究主要对河南省教育厅负责职业教育的主管官员、郑 州市14所职业学校主管学生工作的副校长以及专兼职教师进行结构式访谈。并 对在校学生进行半封闭式问卷调査。 通过分析，得出结论：第一，河南省教育厅尽管对职业学校心理健康教育工 作已作出要求，但大部分处于 很混乱的状态，归属的部门也很乱，没有专职的心 理健康教育工作教师，没有规范职业学校心理健康教育工作领导机构设置，在机 构名称、人员组成和职能分工方面也不完善。第二，郑州市作为河南省省会，各 职业学校的心理健康教育与其他各地市相比，相对
3、好一些。在 2004年教育部颁 发了中等职业学校心理健康指导纲要之后，许多学校职业学校开展了心理健 康教育工作，设立了心理健康教育中心（心理咨询室 )。与此同时，部分教师积 极进行心理健康教育课题的研究。由于河南省对职业学校心理健康教 育工作没有 制定具体的工作标准，有些学校的德育工作者和班主任就自觉地开展了学生的心 理辅导工作。该阶段的特点是没有上级领导部门的行政干预，教师凭热情学习和 工作，缺乏系统的培训和指导，工作的科学性不强。 通过调查分析，被调查的 14所职业学校心理健康教育工作存在以下不足：职 业学校心理健康教育工作发展不平衡；管理体制不完善，学校心理健康教育实效性 不强；观念上还
4、存在着误区。针对存在问题，本研究提出对策如下：参考高等学校 心理健康教育工作评估指标体系，提出符合职业学校特点的心理健康教存工作评估 指标体系；完善职业学校心理健康教育的管理体制和运行机制；建立学校心理健康 教育组织领导机构；建立促进心理健康教育教师素质与队伍建设的有效机制；更新 健康教育观念；重视教师和学生的心理健康教育工作；针对学生特点开展心理健康 教育工作。 关键词：职业学校心理健康教育分析与对策 The present situation and the analysis of the Psychological health educational work of the vocat
5、ional schools in Zhengzhou and counter-measure research Precis This research can concentrates on the research of the present situation of the psychological health education in same vocational schools in zhengzhou, Through the analysis of the present situation of the psychological health education of
6、 each school, some problems are found 极进行心理健康教育课题的研究。由于河南省对职业学校心理健康教育工作没有 制定具体的工作标准，有些学校的德育工作者和班主任就自觉地开展了学生的心 理辅导工作。该阶段的特点是没有上级领导部门的行政干预，教师凭热情学习和 工作，缺乏系统的培训和指导，工作的科学性不强。 通过调查分析，被调查的彳 4所职业学校心理健康教育工作存在以下不足：职 业学校心理健康教育工作发展不平衡；管理体制不完善，学校心理健康教育实效性 不强；观念上还存在着误区。针对存在问题，本研究提出对策如下 . 参考高等学校 心理健康教育工作评估指标体系，提出符
7、合职业学校特点的心理健康教存工作评估 指标体系；完善职业学校心理健康教育的管理体制和运行机制；建立学校心理健康 教育组织领导机构；建立促进心理健康教育教师素质与队伍建设的有效机制；更新 健康教育观念；重视教师和学生的心理健康教育工作；针对学生特点开展心理健康 教育工作。 关键词：职业学校心理健康教育分析与对策 The present situation and the analysis of the Psychological health educational work of the vocational schools in Zhengzhou and counter-measure r
8、esearch Precis This research can concentrates on the research of the present situation of the psychological health education in same vocational schools in zhengzhou, Through the analysis of the present situation of the psychological health education of each school, some problems are found and counte
9、r-makers and psychological health administrators can use it for reference. It can also give help and guide to those psychological educators. Four purposes for this research :explore the administrative systems； explore the operational mechanism of the psychological health education of the vocational
10、schools； explore the specific present situation of psychological health education in the vocational schools; explore the urgent problems to be solved. Two methods are used in this research : structural interview and semi-open test along with documentary analysis. This research is mainly carried cut
11、among the chief officials of Henan provincial department of education who are responsible for the psychological health education and some vice-presidents of some 14 vocational schools in zhengzhou as well as same teachers. Semi-closed tests are made among the college students. Through the analysis,
12、some conclusions are made: 1. Although some requirements are made by the Henan provincial department of education, most are in a chaotic situation with no specialized psychological health teachers. With no formal psychological education leadership organizations with no perfect organization names and
13、 no perfect staff distribution. 2. As the capital of Henan province compared with some other vocational schools in other vocational schools in other cities, the situation of psychological education of the vocational schools in zhengzhou is much better. In 2004 after Ministry of Education issued. The
14、 Essentials of psychological health Education of vocational schools, psychological health education has been carried cut in many vocational schools. Many psychological health education centres have been set up and many teachers carry cut the psychological health researches. In Henan province, there
15、is no specific work standard for psychological health education, because of this, in many schools, many other teachers do the work in this field. Teachers work just according to their warm feelings and they have no scientific guidance. Through the analysis, some shortcomings are found in the psychol
16、ogical health education in the 14 schools: no balance in psychological health education , no perfect administrative system no effective measures, some misunderstanding in opinions. Some counter-measures are suggested: A proper testing system is suggested according to testing system of universities.
17、Improve the operational mechanism of psychological health education build one effective system in improving the teacher quality. Renew the psychological health education thinking. Pay attention to the psychological health education of teachers and students. Carry cut the psychological health work ac
18、cording to the characteristics of the students. Key words: vocational school; psychological health education ; analysis and counter-measures. 首都师范大学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的 研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人 完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 首
19、都师范大学位论文授权使用声明 本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 日期作，崎日 郑州市职业学校心理健康教育工作现状分析与对策研究 引言 中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育 是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中等职业学校学生正处在身心发展的转折时 期，随着学习生活由普
20、通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以 及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力 R益加大的环境变 化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各 样的心理困惑或问题。因此，在我国构建和谐社会的大背景下，心理健康是一大重要的主 题。中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定中明确指出：注重促进 人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导 .引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待 困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平 和、积极向上的社会心态。因此，心理健康不仅关系个人幸福生活
21、的拥有，而且关系社会的 和谐发展和社会心态的塑造。心理健康的倡导正是基于心理问题的多发。在个体成长与发 展的过程中，人人都可能产生 心理问题，且每个人生阶段的问题和发病率都不同，其中尤以 青少年的问题最多。国内外不少研究数据表明，大约1/5的青少年存在程度不同的各式各 样的心理与行为问题。因此 ,通过对职业学校心理健康教育工作现状进行调查，分析存在 的问题，提出合理化建议，以期待在理论上对此类学校提出发展对策。 第一章绪论 1. 1问题的提出 1.1.1研究的背景 1.1.1.1心理健康教育是我国素质教育的必然要求 中国教育改革和发展纲要 （ 1993年 2月）提出：教育转向提高国民素质的轨道
22、。要面 向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生 动活泼的发展。在这一素质结 构中，心理素质是最核心最基本的素质，是一个人整体素质 的基础。没有心理素质这一精神载体，一切思想和文化素质都不可能有效提升。中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 1明确指出 “针对新形势下青少年成长 的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少 年适应社会生活的能力。 “国家教育部颁布的关于加强中小学心理健康教育的若干意见 2进一步明确指出，中小学开展心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是教育现代化 的重要举措，是倡导素质
23、教育的必然产物。 “因此，对中小学生心理素质培养是素质教育的 奠基工程，心理健康教育是素质教育的必然要求和重要组成部分。中等职业教育也是其中 的一部分。 1.1.1.2政府对心理健康教育的髙度重视 1999年 8月，国家教肓部第一次就学校心理健康教育工作专门颁发了关于加强中小 学心理健康教育的若干意见，要求 “各级教育部门的领导和学校校长、教师、家 长要充分 认识加强中小学心理健康教育的重要性 ,要以积极认真的态度对待这项教育工作。 ”2002 年 8月，教育部又出台了中小学心理健康教育指导纲要，要求 ” 按照积极推进、实事求是、 1中田教育 N, 1999 (6 w中国教肓 N, 1999
24、(8 分区规划、分类指导的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育工作。 “为了积极稳妥地推进，心理健康教育工作的开展，教育部基础教育司专门成立了全国中小 学心理健康教育咨询委员会，并委托部分地区和高校开展心 理健康教育课题的全面研究和 实羞。 2004年教 f部下发了中等职业学校心理健康指导纲要将心理健康教育纳入德 f 课课程体系之中，开设心理健康教育选修课程。所有这些都表明，中小学心理健康教育得 到政府的充分肯定和高度重视，从政策、法律上对心理健康教育工作进一步规范。 1.1.1.3职业学校心理健康教育工作开展的需要 心理健康教育在全国各地蓬勃开展，北京、上海、广东、河北、浙
25、江、辽宁等省市起 步较早，与 2001年纷纷出台了相应的指导性文件， 2001年 12月 28円，上海市第十一届人 民代表大会常务委支会通过的上 海市精神卫生条例第十二条规定 :“学校应当将心理健 康教育纳入整体教育工作，为学生提供心理健康咨询服务。职业教育在河南起步较晚，大 量的剩余劳动力需要职业学校提供优质的服务，更需要身心健康的职业技术人才，每年高 考招生计划 80%都属于职业教育，例如， 2007年河南省考生 80多万，河南省于 2004年 9 月发布了河南省中小学心理健康教育工作评价标准 2005年 5月发布河南省中小 学心理健康教育师资管理办法 K，而职业教育还没有政策性的文件。因此，职业学校教 育工作急需心理健康教育工作的蓬勃开展，以促进职业 学校的健康发展。 1.1.2我国学校心理健康教育工作的发展情况 20世纪 80年代后期，我国学校心理健康教育工作到了尝试、起步阶段 “我国开始意识 到了心理健康教育的重要性，连续出台了一些指导性纲领。一些从事此项工作的管理者和 教师通过讲座、个别辅导等方式，直接处理一部分学生在学习方法、考试、挫折、人际交 往、青春期心理适应和生活消费等方面的困式。此阶段的工作具有自发性、探索性等特点 , 河南省教肓厅网 2004 ( 9) M河南谷教育厅 W 2005 ( 5)