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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学英语教学评语（共4篇） 第1篇：评语之大学英语作文评语大学英语作文评语【篇1：给学生的英语作文写评语】如何写好学生的英语作文的评语现在，学生英语写作水平的高低是对学生英语综合运用能力的评价指标之一，这已经受到了英语老师的普通重视，在作文教学中教师们可谓“八仙过海，各显其能”，但在对学生作文进行评价时，多数教师只是给学生一次分数或等级，很少能像中文教师那样，在学生的作文后写上自己对学生作文比拟具体和明确的看法或意见的，其实，教师的评语是对学生英语书面表白能力和自主学习情况的评价和指导，我在作文评改中借鉴中文教师的做法，用英语写评语，让学生在真实
2、的英语交际环境中，书面语能力也能得到提高了，现实上，教师为学生的英语作文写评语，不仅有利于提高了学生的英语书面交际能力，而且有利于推动师生的知识，思要和情感交流，还有利于提高了学生自主学习的积极性，接下来，笔者就如何写英语评语谈一点看法和体会，、适时恰当地评价老师应及时地批改作文，及时了解学生的学习进步状况和学习效果，以便了解情况，进行指导，有些学生在作文中写到了一些自己遇到的特殊的问题和要法，他们盼望老师的评价和指导，所以教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价，教师在写评语时使用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平，最好能及时地应用学生新近学到的词汇和语法，这样有助于学生对新知识
3、加深理解和加强记忆，也可让学生看到知识如何在实践中运用，当然评语中偶尔也可以有几次生词，有时候学生通过上下文就能理解，有时学生查字典来解决，这样做也利于学生的猜词能力的提高了和扩大词汇量，有时适当地用英语习语或谚语写评语，使学生更多地感悟英语的简洁和优美，(1)do in rome as the romans do(2)actions speak louder than words(3)go helps those who help themselves (4)it is the first step that costs(5)always put yourself in others sho
4、es、多加鼓励，增加学生英语学习自信心 机地给予表彰或鼓励的评语，这样每次学生都会有成绩感，而成绩动机能够很好地激发人的学习动机， well, your handwriting is very good.great! i appreciate what youve done for your cla.youre a good student with sense of responsibility. i marvel at the maturity of such a young child as you.youve made fabulous progre, and im sure youl
5、l succeed.、以情动人作文不仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是联系和沟通师生情感的桥梁，从作文中，细心的教师能觉察到学生的思要和情感的变更，同样，从教师的评语中学生能领悟到教师对学生是否真诚、有信心和有职责心，教师对学生的努力一定要有切合现实的鼓励；对他们取得的成就、进步，要在评语中表示出发自内心的赞赏和喜悦；对学生作文中的错误和思要情绪的变更一定要诚恳诚意地以恰当的方式指出；对一些成就落后的学生要有同情心和职责心，赞扬要恰如其分，批评要适当委婉，重在鼓励，教师应以平等的态度和学生开展评论性的讨论，营造一种平等、自由的学术气氛，让学生和教师能在作文和评语中自由的交流思要，让学生拥有创
6、造性地运用所学知识的机会和自由， as fire tries gold, so does adversity try courage.nobody knows what he can do till he has tried.youve made a good start.a good beginning is half the way of succe.time waits for no man.nothing is more precious than time, do you agree with me? not only energy, but also persistence is
7、neceary to succe, do you think so? no pains, no gains.有道是“精成所至，金石为开”，教师的积极性和真诚必定会在一定水平上引起学生的思要转折和学习成就的飞跃，现在学生们很乐意把自己的思要动态和情感变更写在作文中，并急切盼望看到我给他们的评语，并对我的评语做出回应，曾有位学生回复说我就像他的妈妈一样关心他，我们都非常珍视这种师生间真诚的交流，、因材施教，授人以渔在写评语时，除了辅助学生提高了文化知识外，还要否认学生次体之间学习能力，了解知识水平的差异，应因材施教，授人以渔，对于一些成就落后的学生要维护他们的自尊心，辅助他们确立自信心，让他们也能
8、得到继续发展，在批改他们的作文时，温和地指出错误的同时，指出他们的优点，以资鼓励， im glad to know that you want to learn english well, id be glad to help you.nothing is difficult for us to learn if you want to learn.its not helps but obstacles that make a man.where theres a will, there is a will.if the facts had been in a good order, the
9、article would have been cleaner.your eay shows you have real ability in english, and you are developing, increasingly depth of thought and clarity of expreion in your written work.but there are some grammar mistakes in it.当然，在写英语作文评语的过程中，教师不仅需要一直提高了自己的英语书面表白能力，更重要的是要深入研究学生的心理特点、思要情绪、次人喜好、学习习惯，以及英语水平
10、等等，以便言之有物，以理服人，因材施教，总之，给学生写评语既是一件艰苦的事，又是一门学问，写得好会给学生培养和提高了书面交际能力带来很大的辅助，其作用不可低估，【篇2：英语评语】原发表于考试和评价 2007-12-p23【摘要】写评语是老师批改作文常用的方法之一，老师通过写评语给学生提供作文的反馈信息，学生根据评语修改或重写作文，给老师提供评语的信息反馈，因此，评语的使用现实上是老师和学生之间的一种双向交流，本文讨论了有效评语的书写原则，分析了学生对各种类型评语的不同反应，指出评语的着重应该放在作文的主题思要、语言结构上，评语的内容应该具体、详尽，【关键词】评语 修改 反应随着作文比例占高考英
11、语试卷总分值的上升，英语作文训练成为英语教学中的重要组成局部，也成为老师了解学生学习的重要窗口和老师检查教学效果获得重要信息反馈的一次手段，老师在评阅英语作文时，通常是用写评语的形式给学生提供信息反馈，可是，在现实教学汇总，有不少老师没有充分认识到评语在写作教学中所起的作用，他们认为写评语是浪费时间，因为学生根本就不看老师的评语，或虽然看过评语但是也只有极少数的学生会尝试依照老师的评语中所提建议去修改作文，有的老师不知道如何构建对学生修改作文有指导作用的评语，或者不知道评语对学生的现实写作会发生哪些影响，本文就学生对各种评语的不同反应以及评语的构建原则做一些粗浅的探讨，一、学生对各种类型评语的
12、不同反应我们收集了10位长期从事高中英语教学的老师所使用的具有谨代表性的评语共30条，其中24条评语涉及作文中句子结构、措辞和其他语法错误，6条评语涉及作文的主题思要和结构，为了更准确地了解学生对老师所写评语的各种反应，我们根据评语的不同构建方式，把这些评语进行了分类处理：批评式12条，商讨式5条，指点式5条，表彰式2条，然后，根据这些评语设计了调查表，要求被调查学生标出对每次评语喜欢的水平：特殊喜欢、喜欢、不喜欢，共有200名本校学生参加了此次问卷调查，收到有效问卷187份，调查结果见下表：为了保障调查结果的真实可靠，我们和其中50名学生进行了交谈，要求他们解释喜欢或不喜欢某些评语的原因，并
13、进行评价， 1批评式评语统计数据表明了几乎所有的学生明确表现不喜欢这类评语，可是，在现实教学中老师用得最多，而且学生最熟悉的竟然是这样评语，例如：i am sorry to see you didnt use your own brain this time.the points in your composition are not clear-cut. rewrite your composition.how i wish your handwriting were better!那么，是不是学生不愿意老师把他们作文中使用不当的语句或语法错误指出来呢？面谈中，学生解释说他们交作文的目的之一
14、就是要老师帮他们把作文中所出现的问题找出来，以便改正，他们不喜欢老师写评语时采取的方法严厉的批评，他们认为老师应该改善写评语的方法，不少学生喜欢老师以读者的身份所写的评语，例如，the topic sentence in the first paragraph is “man is faced up with more and more problems which threaten mans existence on earth.”however, what you have written next has not supported the topic sentence.you are
15、required tolist at least three problems related to the topic, suchas population 学生的反应：a批评式评语极大地挫伤了我们英语写作的兴趣和积极性，因为从评语中我们似乎发现自己不仅英语写作能力差，而且思想方式都有问题，b老师似乎要把自己的观点强加给我们，但究竟我们在写作时表述的应该自己的观点，而不是老师的观点，我们发现有的老师并不愿意让学生写自己的观点，虽说评语内容是正确的，但是语气伤人，我们觉得老师太苛刻， 2表彰式评语所有学生表现特殊喜欢或喜欢这类评语，可是，我们发现30条评语中真正称得上是表彰式的只有两条，常见的
16、也是含义不太清楚的good, better, best, very good, well done等，就是说这几次简单的表彰式评语学生的反应也是相当不错的，学生说，这至少表明了老师肯定了他们的所写的观点，不外多数学生还是希望老师能指出他们写得好的地方并解释好的原因，例如：well donein the second paragraph you【篇3：英语作文常用的批语】英语作文常用的批语“i found your handwriting is better than before super! terrific! youre improving.congratulations! im prou
17、d of the way you worked today. youre doing that much better today.you can catch up with those students who are very good at english .i believe you.could you spend more time reading the text ？would you please listen more carefully next timeif you write something which happened in the past，which tense
18、 should be used？ how beautiful your handwriting is！it will be good if you are more careful！ well done！pay attention to your handwriting，wont you？im so glad to see that you have made so great progre in your exercises.第2篇：大学英语作文评语- better pay more attention to word order.Better be more careful of your
19、 spelling.Its important to compose a graft beforehand.3.情感调控类评语I appreciate your handwriting.You have a good knowledge of English proverbs.You are quite aware of making meaningful sentences.You are richer than others in collecting and using typical sentences and idioms.Im expecting greater progre fr
20、om you in writing .Come on.If you need my help,never hesitate to come to me.警句：Hard work leads to succe.Not to advance is to go back.No one is without faults.2 -3.谋篇布局类评语A good beginning.A perfect ending.Well-organized. Perfectly-expanded.The first para.makes a good beginning.The last para.makes a p
21、erfect ending.All the points have been covered.Its clever of you to use a topic sentence at the beginning of a para.Its wonderful to use proper conjunctions between sentences.You are good at developing para.You have made great progre in developing paage.I am glad to see the sentence conherence in yo
22、ur last para.Better pay more attention to the relationship between sentences.Its really wonderful to start/end your sentences with adverbials.4 - 师书面评价对学生写作能力提高了的利和弊，以期为大学英语写作教学提供新的思路，关键词：书面评价，英语写作，大学英语教学中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）01-0018-011.引言英语写作一直是中国学生英语学习中的单薄环节，是很多学生的”拦路虎”，但是，随着社会对高
23、素质英语人才的需求，英语写作能力已成为衡量学生综合能力的一次较为重要的尺度，然而对于非英语专业的学生来说，课上分配给学生的写作训练及讲解时间是相当有限的，所以学生对于自己的作文优缺点的了解大局部来源于教师的书面反馈，由此可见，教师的书面评价对于提高了学生贫瘠的写作能力起着如何可贵且重要的作用，2.书面评价理论20世纪70年代以来，以交际理论为基础的过程教学法取代了传统的教学方6 - 学生的作文，给予肯定的同时也要指出欠缺，以期提高了学生的英语写作能力，3.书面评价的反馈形式及对应策略直接反馈和间接反馈，根据Long的研究，当老师给作文中的错误直接作出修改记号，比方划掉多余的词、加入漏掉的词，改
24、正错误的标点使用或者直接给出正确的表白形式，那么这就是一种直接反馈；如果教师只是指出作文中的错误所在并给出修改意见，让学生进行改正，那么这就是一种间接反馈 ，篇3：学生评价老师一、A great change is now taking place in higher education throughout our country.Teachers are being held responsible as never before for how well they serve their students.It has become as common in colleges and u
25、niversities for students to grade teachers as for teachers to grade students.In some universities students rating has even become the only source of8 -These judgments require profeional knowledge, which is best left for the teachers colleagues.然而,这已经引起了很大的争议，有些人赞成评级系统，他们认为,由于学生加入教师课程每天,他们应该有他们的意见关于他
26、们的教师的高效性，其他人,相反,强烈反对它，他们认为学生的评级很容易管理和得分,但这也很容易滥用，他们认为有更多的教学比显示在学生的评价形式，学生不应该将判断使用的资料是最新的或老师如何知道这次话题，这些判断需要专业知识,这是最好的留给了教师的同事，I think students rating of their teachers is neceary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers performance.Instead of rating the t
27、eachers knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they themselves have leaned in a course,10 - controversy.Some are in favor of the rating system, They hold that since students attend the teachers claes every day, they should have their opinion about their teachers effectiv
28、ene.Others, on the contrary, are strongly against it.They believe that there is much more to teaching than what is shown on students rating forms.Students should not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject.These judgments req
29、uire profeional knowledge, which is best left for the teachers colleagues.然而，这也引起了很大的争议，一些赞同评定系统的人认为既然学生每天都去上老师的课，他们应该对于教师的教学结果有一定的观点，相反，其他人则强烈的反对，他们认为 教师付出的远远多于学生评定系统中显示的结果，让学生去判断他们应用的资料是否是最新的或者教师对科目的了解水平是分歧理12 - 的专业知识三、Should Teachers Be Evaluated by Students?学生应不应该对老师进行评价？Teachers often get a cha
30、nce to evaluate their the situation has allow students to evaluate the work of their causes discuions about whether teachers should be evaluated by views vary from person to person, and I prefer to say yes to this act because it provides a good way for teachers to learn their disadvantages and impro
31、ve the quality of teaching.老师经常有机会评价学生，现在情况以及发生改变了，学校允许学生对老师的工作进行评价，这引起了关于学生该不该对老师进行评价的讨论，每次人的观点各不相同，我觉得应该，因为它给老师提供了一次从他们的缺点中学习并提高了教学质量的好方法，Firstly, its a good way for students14 - 老师可以从优点和缺点中学习，这对提高了教学技能很重要，其次，学生通过有问题和选择的问卷对老师进行评价，问题从教师技能到作业安排不等，教师可以从这些问题中得到更多有用信息，此外，评价结果会交给学校领导，他们会判断老师是否合格，最后，学生会更
32、有动力，课堂上更注意听课，上课更有规律，因为他们会被提问对所听到的给出自己的观点，当然，学生评估的时候应该客观公正，这样评估结果才更有用更具说服力，From what has been discued above, we may confidently come to conclusion that teachers should be evaluated by students.从以上的讨论我们可以有信心地得出结论，老师应该被学生评价，16第3篇：评语之英语教学工作评语英语教学工作评语【篇1：英语老师给学生的评语】英语老师给学生的评语你是次聪明、活泼而且非常可爱的小少女孩，思想敏捷， 学习积
33、极主动， 特殊使老师高兴的是，你的 英语词汇量 丰富， 造句 多么和众不同，你是次聪明、活泼而且非常可爱的小少女孩，思想敏捷， 学习积极主动， 特殊使老师高兴的是，你的 英语词汇量 丰富， 造句 多么和众不同，简直棒极了，你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子，学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成就总是 那么优秀 ;平时你总是带着甜甜的笑容，和同学友爱相处， 相信你在新的一年里会有更多的收获的!在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的少女孩，你的字迹潇洒漂亮，看你平时未几言多语，课堂上你却专心听讲，仔细完成作业，课堂上你也 总是 把手举得高高的，让同学
34、听取你那 精彩 的 回答 ，经常受到同学和老师的赞赏，老师希望你继续努力 ，你 会得更出色 的 !你思想敏捷，要象力丰富，某些问题有自己独到的见解，的确，你很聪明，常问出别人无法要到的问题，多么和众不同，但你好动， 有时 不专心， 如果能克服缺点， 这样的话你一定 会很棒的 ，你是一次文静的少女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成就非常出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意 听 到你 流利的英语 ，这学期 后半期 ， 你 学习成就 逐 步提高了， 只要勤奋， 相信你 一定会有更大的收获， 老师要送你一句话： 天下无难事，只怕有心人， 困难 是 挡不住勇敢者的脚步 的 ，你是位聪明又
35、可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿 ， 书写也 越来越漂亮 了，但要记住 学习英语一定要多读多听 ， 注意纠正自己的发音， 这样 你才会说得一口流利漂亮的英语 ，胜利的喜悦是勤奋的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成，其实，你是很聪明的孩子，你发现没有， 只要勤奋一点，你的听写就会多对一次; 只要努力一下，你的字就可以写得漂亮 ; 让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你 会有 更大的进步!你有礼貌、聪明、机灵 ，问题的回答总是很精彩， 可是你有时仍贪玩，爱纪律松懈，也让老师失望，好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你，努力吧，老师
36、期待着你更大的进步!你可以成为一名佼佼者 的!你聪明伶俐，思想敏捷 ，你看，你一仔细起来单词、课文一会儿就背到了，但不专心听讲是你最大的缺点， 假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!你是一次聪明机灵的小男孩，只是 在 学习 上缺乏积极主动 ，希望你在学习上多下点功夫，我相信你定能取得好成就，你说对吗?老师 能 发现你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵 ，能积极举手回答问题，老师希望你课堂上再专心些，作业本上潦草的字迹再工整一些，你要知道 老师 一直在 期待你的进步，你有些调皮，有些好动， 有时也会 挨批评，可在老师的心里，一直认为你是次聪明的孩子，学习是靠持之以恒的，如果你
37、能把学习的激情融入每时每刻，静下来仔细思考，勤奋学习，那么，你 会更优秀的!1新年寄语 吴进兴 平时你少言寡语，但你待人有礼貌，为人恳切，团结同学，好学上进，老师知道你始终在不懈努力，在此希望你再接再厉，多讲究方法，把成就高的更好，加油吧， no way is impoible to courage 勇敢面前没有通不外的路，2新年寄语 阮伟清你是次聪明进取心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正，加油吧，只要功夫深，铁棒磨成针，你一定会胜利的！nothing seek, nothing find.无所求，则无所
38、获，3新年寄语 朱琼滨你是我们班上的小才少女，优秀的成就，真切的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐，但你一定要记住：天才出于勤奋，老师希望你更加严格要求自己，一直主动，进一步提高了英语，成为一次更出色的你，the more noble, the more humble.人越高尚，越谦虚， best wishes for yo4新年寄语 李洁玲 你是一次品学兼优的好学生，待人恳切、礼貌，思要上进，每当课堂上看到你专著的神情，老师就打心里面为你高兴，你聪明灵慧，总是有和别人不一样的好措施、好主意，这将助你走上更胜利的公路，让我衷心为你祝福：你的明天会更美好，nothing is impoible
39、to willing mind (or heart).有志者事竟成， 5新年寄语 赖志超你性情温和，言语未几，但你待人恳切、礼貌，思要上进，有明辨是非的能力，老师知道你一直都在努力，从没放弃，如果你能多考虑学习方法，你会更优秀，choice of the end covers choice of the means.选择目的包括着选择手段6新年寄语 叶建婷我特殊欣赏你的次性：直爽，你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一次思想敏捷的少女孩，愿你在知识的海洋里漫游，做一次强者、胜利者！choice of the end covers choice
40、of the means.选择目的包括着选择手段7新年寄语 李碧云 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中确立了优秀学生的形象，全部同学都默默地把你作为模范，上课专心听讲、仔细完成作业，你团结同学，待人有礼貌，恳切，老师安排的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不必老师费心，care and diligence bring luck.谨慎和勤奋，带来好运气，8新年寄语 叶战远在老师的心目中，你是一次懂事、恳切、有进取心而又有一种不服输倔强性格的好学生，曾经有一度你对自己放松了，在老师的教育下，你终于又鼓起勇气，努力拼搏，其实只要你专下心来，踏踏实实，你的成就是很优秀的，我期待
41、着你每一次的进步！同时我希望你能认仔细真书写，我真诚地祝福你：明天会更美好，he laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好， 9新年寄语 廖少惠你是次聪明、活泼而又开朗大方的少女孩，总是无忧无虑的，你对待师长很尊敬，对待他人总是很坦率，对待工作总是很仔细，对待班级活动总是很投入，对待自己的总是很谦虚，你有自己的理要，你为班级带来很多欢快， 愿你永远快乐、上进，做一次胜利的人！he laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好，10新年寄语 何宇良你给老师的第一次惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一次惊喜是你那
42、精彩的回答，思想的敏捷，无疑，你是次好学生，但最近，你却常犯一些很不好的毛病，那就是粗心、对班级漠不关心，粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你对班级负责的身影！happy is the man who learns from the misfortunes of others.吸取他人教训，自己才会走运，11新年寄语 伍庭英一学期来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成就的背地凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受
43、益，助你取得胜利！weak men wait for opportunity, but the strong men make it.弱者等待机会，强者创造机会，12新年寄语 廖国方你是位聪明又可爱的好学生，是老师心目中的优秀生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成就会一直跟你交朋友的，！weak men wait for opportunity, but the strong men make it.弱者等待机会，强者创造机会，13新年寄语 梁应健 你近来狠了不少，每一次当老师走进教室的时候，都能
44、看到你仔细学习的专心劲，但是时间未几了，还需要继续努力，希望你能抓住，争取更大的进步！老师要对你说的是，要多考虑学习方法，大胆提问，试试看，heaven never helps the man who will not act.自己不动，叫天何用，14新年寄语 李丽丽你那双珍珠般的眼睛里，盛满积极性聪慧，上课时，你总是仔细听讲；做作业时，努力思考；工作上，你仔细负责，是次尽责的好学习，如果在好的基础上，勤奋刻苦，专心致意，不分散精力，你还有什么可挑剔的！请谨记：你的奶奶的衷心期待，it never rains but it pours.不鸣则已，一鸣惊人，15新年寄语 徐国维勤奋是一把金钥匙，
45、它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开，你是次聪明的好学生，你的明天会更美好，keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑， 16新年寄语 廖尔婷你是一次聪明、活泼、进取心很强的优秀学生，课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影，你的字迹秀美，每次看你的作业都是一种享受，作为一次舍长，你真是非常尽责，老师一直都很喜欢你，你知道吗？老师衷心希望你会做得更出色！继续努力！ 17新年寄语 陈慧玲 你是一次纯洁无暇
46、、敢于发表自己见解的好学生，你的勤奋和好学是班里出了名的，上课总能看到你坐得端正的身影，听到你清脆的嗓音，学习，工作你总能带着一股仔细的劲儿，瞧你，字迹端正了，成就更突出了，大家也更喜欢你了，继续加油吧！你将成为一次更出色的班干部，happine takes no account of time.欢乐不觉时光过， 18新年寄语 廖杰源你是一次聪明机灵的学生，课堂上，你总是仔细听讲，从不漏掉一次点儿，你更是一次全校闻名的好学生，自觉勤奋，关心集体，乐于助人，新年到来了，老师衷心祝福你：树起理要的风帆，抵达科学的此岸；坚定信念，做次雄鹰飞翔蓝天， the more noble, the more
47、humble.人越高尚，越谦虚，19新年寄语 温颖娴你是次聪慧、活泼，非常可爱的少女孩，平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思想敏捷，特殊使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么和众不同，简直棒极了，学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一次疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手，我祝福你：祝福好运随同你，祝福胜利随同你！老师相信，你的明天会更加美好，neceity is the mother of invention.需要是发明的动力，20新年寄语 陈晓东 真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特
48、殊快，瞧你，每次月考都取得了优秀成就！要是你还能在大家面前大声地发表你精辟的见解，那同学们就更喜欢你了，加油吧，你将会是次很有出息的男孩！lost time is never found again.岁月既往，一去不回，21新年寄语 邱慧斌在大家面前，你有很多优点：唱出的歌，婉转动听；写出的字，工整娟秀，你是我们班其中一次全面发展的学生，你发言积极，见解独到，学习成就优异，工作能力强，不愧为同学眼中的好学生，老师相信你那坚毅的精神一定会敲开胜利的大门，愿你明天更美好， no cro, no crown.不经历风雨，怎么见彩虹， 22新年寄语 苏慧然 还记得吗？老师说过：你的天性是从不为困难低头，你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪