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1、 高三思维训练整体与隔离5学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司第7讲 整体与隔离知识框架状态平衡态整体隔离非平衡态系统牛二目录1. 静力学中的整体与隔离练习知识讲练1 静力学中的整体与隔离知识精要： 静力学条件系统中所有成员处于静止状态或动态平衡状态应用研究内力用隔离，研究外力用整体习题精练： 【例1】 如图所示，在粗糙水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块，m1m2已知三角形木块和两个小木块均静止，则粗糙水平面对三角形木块（ ）A没有摩擦力作用B有摩擦力作用，摩擦力方向水平向右C有摩擦力作用，摩擦力方向水平向左D有摩擦力作用，但其方向
2、无法确定，因为m1、m2、1和2的数值并未给【例2】 如图所示，两根相同的轻弹簧、，劲度系数皆为，悬挂的重物的质量分别为和若不计弹簧质量，取，则平衡时弹簧、的伸长量分别为（ ）A，B， C， D，【例3】 如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力拉物体乙，它们仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力的个数为（）A3个 B4个 C5个 D6个【例4】 如图所示，A、B是两个物块的重力分别为3N、4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直向方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F = 2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是（ ）A天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为6N B天花板
3、所受的拉力为5N，地板受的压力为6NC天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为2N D天花板所受的拉力为5N，地板受的压力为2N【例5】 有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙;OB竖直向下,表面光滑,AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图所示现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是（ ）AN不变,T变大 BN不变,T变小 CN变大,T变大 DN变大,T变小 mFM【例6】 如图，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，
4、其斜面的倾角为斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止地面对楔形物块的支持力为 A（Mm）g B（Mm）gF C（Mm）gFsin D（Mm）gFsin 【例7】 如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上，现用水平力F拉着绳子上的一点O，使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终在原位置保持不动，则在这一过程中，环对杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是 A、f不变，N不变 B、f 增大，N不变 C、f增大，N减小 D、f不变，N减小ACB【例8】 如
5、图所示，两个光滑的球体，直径均为d，置于直径为D的圆桶内，且dD2d，在相互接触的三点A、B、C受到的作用力分别为F1、F2、F3，如果将桶的直径加大，但仍小于2d，则F1、F2、F3的变化情况是（ ）AF1增大，F2不变，F3增大；BF1减少，F2不变，F3减少；CF1减少，F2减少，F3增大；DF1增大，F2减少，F3减少；【例9】 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体，与竖直墙之间放一光滑圆球，整个装置处于静止状态. 现对加一竖直向下的力，的作用线通过球心，设墙对的作用力为，对的作用力为，地面对的作用力为. 若缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（）A. 保持不变，缓慢增大 B. 缓慢增大，保持不变C. 缓慢增大，缓慢增大 D. 缓慢增大，保持不变