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1、 硕士学位论文 基于 SNS的混合学习研究 一以教育心理学课程为例 论文作者：程明凤 指导教师：赵呈领教授 学科专业：教育技术学 研究方向：教育信息资源设计与开发 华中师范大学信息技术系 2011年 5月 硕士学位论文 MASTERS THESIS i I?! Research on Blended Learning Based on SNS As the Example of Pedagogical Psychology A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirement For the Master Degree in
2、Educational Technology By Cheng Mingfeng Postgraduate Program Department of Information and Technology Central China Normal University Supervisor: Zhao Chengling Academic Title: Professor Signature Approved Month. 2011 _ 华中师范大料位论文刺性舛和朗授权说明 原剞性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的
3、内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作 者 签 名 ： 日 期 ： 7 年 $ 月曰 学仫洽文版权使用梭权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被査阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容， 可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定 ） 保密论文注
4、释：本学位论文属于保密，在 _年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 作者签名：根爽风 导师签名： 曰期 :如丨年月巧曰 曰期： 2PI1年咚月？ I曰 本人己经认真阅读 CALIS高校学位论文全文数据库发布章程 , 同意将本人的 学位论文提交 CALIS高校学位论文全文数据库 中全文发布，并可按 章程 中的 规定享受相关权益。同意论文提交后滞后： 半年： 一年：口 作者签名：程紙 )1 导师签名： 印呈 曰期： 2f5丨 1年吵月巧曰 曰期 : 年月巧曰 摘要 SNS， 即 Social Networking Services,是指帮助人们建立社会性
5、网络的互联网应 用服务，目前主要用于创建娱乐、交友类型的网站，其功能强大，它的社会性跟现 代教育理念不谋而合，技术优势也给教育带来了机遇，本文首次提出将 SNS用于混 合学习中。 文章首先使用文献分析法对混合学习的理论以及 SNS的发展情况进行了分析， 在此基础上根据 SNS的功能优势和教育教学的特点，构建了基于 SNS的混合学习 教学设计模式和教学实施模型；接着使用问卷星网络调查平台对全国各地开设教育 技术学专业学校的教育心理学课程教学现状进行了调查，调查结果显示这门课 程的教学存在很大的问题，教师通常只是将教材内容转换成 PPT念给学生听，课堂 上缺乏互动，学生的积极性无法被调动，他们期待
6、教师能够改变教学方式，针对教 学中的不足，我们提出使用混合学习来开展教学，设计了教育心理学混合教学 案例，即在课堂上学习理论知识，在 SNS社区上开展网络学习、进行互动、巩固课 堂知识 ;最后笔者利用 Discuz平台搭建了一个学习社区，基于社区开展了教学实践 , 实践结束后的调查结果证明这种混合学习方式是有效的，采用 SNS来开展混合学习 也是可行的，希望通过本次研究能够让人们认识到 SNS这个免费开源平台在教育中 的应用潜力，给教育技术学专业其 他课程的教学开展提供一些借鉴和指导。 本文共分五部分，每个部分的内容如下： (1) 绪论。主要介绍研究的背景、意义、内容、方法以及思路等。 (2)
7、 相关研究基础。首先简单介绍了混合学习的定义、理论基础、 SNS的功 能、SNS在教育中应用的潜力等，然后指出了基于 SNS的混合学习含义和用 SNS 实现混合学习的优势。 (3) 基于 SNS平台的混合学习设计。构建了基于 SNS的混合学习教学设计模 型和教学实施流程。 (4) 基于 SNS的混合学习应用 以教育心理学课程为例。对教育心 理学的教学现状进行了调查，分析了教学中存在的问题，提出了混 合学习解决途 径，构建了一个基于 Discuz平台的学习社区，基于社区以教学理论部分为内容设计 了教学案例，并且对案例进行了实践，最后对实践效果进行了分析。 (5) 总结和展望。最后一个部分分析了本
8、论文的创新之处和不足的地方，提 出今后进一步的研究方向和要做的研究工作。 关键词： SNS;混合学习；教育心理学；学习社区 ； Discuz Abstract SNS(Sccial Networking Services) is an internet application to help people build social networking services,at present,it is mainly used to create entertainment-, dating sites,in fact,it is very powerful,its social nature
9、 coincides with modem education concept and it technology advantages bring opportunities to education,this thesis proposed SNS be used in blended learning for the first time. This thesis first analyzed blended learning theory and the development of SNS,on this basis， it constructed SNS-based instruc
10、tional design model and implementation model;then it conducted a survey of “pedagogical psychology teaching by online survey platform， survey results showed there was a big problem， teachers often simply converted teaching materials to PPT and read them to students,without interaction,students5 moti
11、vation could not be mobilized,they expected teachers to change teaching methods. Directed against teaching insufficient,we proposed using blended learning for pedagogical psychology,that was to learn theory knowledge in classroom and develop e-learning on SNS communities;finally,we used Discuz platf
12、orm to build a learning community,carried out practice on it,practical results showed that blended learning approach was effective,and used SNS for blended learning was feasible. We hope that our study will make people realize the potential applications of SNS in education,and we also hope the case
13、study will give some reference and guidance for conducting other educational technology courses. This thesis is divided into five parts,each part as follows: (1) Introduction.It introduced research bakeground,research signficance,research content,research methods and research ideas. (2) Relevant res
14、earch foundations.First it introduced the definition and theoretical basis of blended learning,the functions of SNS and advantages of it in education,then it points out the meaning of SNS-based blending learning and the advantages of SNS to conduct blended learning. (3)The design of blended learning
15、 based on SNS.In this part we proposed instructional design model and teaching implementation process of SNS-based blended learning. (4) The application of blended learning based on SNS Taking 義 “pedagogical psychology course as an example.lt conducted a survey on the teaching status of pedagogical
16、psychologyM,analyzed the problems in teaching and came out solutions， then it built a learning community based on Discuz platform， designed a teaching case based on community and carried it out,finally,it analyzed the effects of practice. (5) Summary and outlook.The last part analyzed the innovation
17、 and the inadequacies of this thesis,proposed further research direction. Keywords:SNS,Blended leaming;Pedagogical psychology; Learning community; Discuz 目 摘要 -i Abstract. . ii 1绪论 - 1 1.1研究背景和意义 . 1 1.1.1研究背景 . 1 1丄 2研究意义 . 3 1.2研究内容、方法及思路 . 4 1.2.1研究内容 . 4 1.2.2研究方法 . 5 1.2.3研究思路 . 6 2相关研究基础 - 7 2
18、.1混合学习 . 7 2.1.1混合学习的定义 . 7 2.1.2混合学习的理论基础 . 8 2.2SNS 平台 . 9 2.2.1 SNS平台介绍 . 9 2.2.2 SNS平台的功能 . 9 2.2.3 SNS在教育中的应用潜力 . 10 2.3基于 SNS的混合学习 . 12 2.3.1基于 SNS的混合学习含义 . 12 2.3.2用 SNS实现混合学习的优势 . 12 3基于 SNS平台的混合学习设计 - 14 3.1基于 SNS平台的混合学习教学设计模式 . 14 3.1.1前端分析 . 14 3.1.2学习目标的阐明 . 15 3.1.3学习活动设计 . 16 3.1.4学习评价
19、设计 . 19 3.1.5优化与完善 . 20 3.2基于 SNS平台的混合学习实施 . 21 3.2.1教学前的活动 . 21 3.2.2教学的实施 . 22 3.2.3教学后的活动 . 23 4基于 SNS的混合学习案例研究一以教育心理学课程为例 - 24 4.1教育心理学课程教学现状 . 24 4.2基于 SNS的教育心理学混合学习可行性简析 . 29 4.3教育心理学混合学习实践 . 29 4.3.1基于 Discuz平台的学习社区构建 . 29 4,3.2基于 Discuz社区的教育心理学混合学习设计与应用 . 40 4.3.3应用效果分析 . 44 5总结与展望 . 46 5.1
20、. 46 5.2 展望 . 46 参考文献 - 47 附录 - 49 攻读硕士学位期间发表的学术论文 - 52 致谢 - 53 1绪论 u研究背景和意义 l.i.i研究背景 (1) 混合学习国外研究现状 国外对混合学习的研究比国内早，研究的焦点主要集中于混合学习的理论基 础、混合学习的模型、指导方法，其研究和应用主要涉及两个方面：企业培训以及 高校在职硕士和博士的课程学习，目前己经取得了不少成果。 1) 关于企业培训方面 IBM公司利用混合学习 （ 传统教室教学 +网络教学）来开展企业培训，降低 了培训成本，获得了不错的培训效果。 1 Thomson将混合学习应用在企业培训中取得了骄人的成绩，
21、事实证明如果对 混合学习进行有效设计，在培训中合理使用混合学习，是能够取得良好的效果，能 够提高工作效率和生产效率的，从一定程度上说明混合学习比单一的学习形式更加 有效。 2 NETG公司通过实践提出了混合学习模式的必要组成元素，为其他的企业、 公司、学校设计混合式的培训方案提供了理论指导。 3 2) 关于高校在职硕士和博士的课程学习方面 在高校教育方面 CarolA.Twigg 博士使用 PCR (Program in Course Redesign) 专案对 30门课程的混合学习方式进行了设计，实践的结果证明，混合学习不仅能 够大大节省教育资源、教育经费、教育时间，而且还提高了学生的学习兴
22、趣，改善 了教学效果，无论是教师还是学生对学习的满意程度都极大提高。 4UniverSity of Florida在 2001年 12月份组织主管级工商管理硕士和在职药剂学博士开展混合 学习，还有一些其他大学（如 Stanford和 the University of Tennessee)也对混合学 习的效果做了积极的研究。 5 (2) 混合学习国内研究现状 自 2003年何克抗教授提出混合学习 的理念后，混合学习逐渐成为研究的热点， 国内关于混合学习的研究主要侧重于混合学习的定义、原理，混合学习的模式、策 略等，到目前为止还没有形成一套完整的理论体系和操作方法。起初混合学习主要 被以非学历为
23、主的社会培训机构所采用，但是后来慢慢在学校教育中也有所应用， 华南师范大学就开展了计算机网络基础课程的混合式学习模式研究。 以 混合学习 为关键词对 2000年到 2010年期间 CNKI镜像站点学术论文进 行全文检索作为样本，匹配度为 精确 ，搜索结果为 332篇。其研究内容大致可 以分为以下几类： 1) 混合学习模式在具体学科教学中的应用研究 李帆混合学习模式在计算机教学中的应用；侯建军基于混合学习的大学 英语教学实践研究。 2) 基于平台的混合学习研究 杨丽基于 Moodle平台的混合式学习研究；樊郁徽基于 Macromedia Breeze 平台的混合学习研究；齐红 Blackboar
24、d平台支持下的大学英语混合教学模式。 3) 混合学习在课程改革中的应用探讨 李秀霞混合教学模式在英语课改中的应用；杨成基于混合学习的远程 教育课程教学改革研究；刘东混成学习模式下的建筑材料课程改革探讨。 4) 混合式教学模式探讨 杨海芳大学英语混合学习的教学模式研究；郑亚琴电子商务课程混合教 学模式探讨 # 5) 混合学习在企业培训中的应用 陶丽莎企业培训中的混合学习设计研究。 G)国内外 SNS发展情况 SNS的全称为 Social Networking Services， 我们可以将其翻译成社会性网络服 务，它指帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。 7如下图 1.1所示， SNS由 外国传入我国，目前国际上已经出现了不少十分优秀的基于 Web 2.0的 SNS平台， 典型的有曰本的 Mixi， 韩国的 Cyworld， 美国的 Myspace和 Facebook以及德国的 Xing等等。 8目前国内比较著名的 SNS网站有：饭否、占座、若邻、校内网等。 图 1.1 SNS网络示意图