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1、2022小学英语培训心得体会15篇小学英语培训心得体会120xx年5月12日我参与了区教科室举办的在府小进行小学英语教材培训。本次培训主要支配了，话题探讨，互动式评课，教材分析，老师个人备课和沟通备课思想等内容。我从事多年的英语教学，酷爱小学英语教化事业，并且驾驭了肯定的理论学问。但对于应试小学英语教学模式始终很生疏，这次是我第一次系统的学习有关教学模式的内容。科学的教学模式是以现代教化思想为指导，体现了素养教化，有利于素养教化的实施；科学的课堂教学模式是对传统教学模式的继承和发展；课堂教学模式具有较强的针对性和可操作性。依据国家最近颁布的英语课程标准提倡的任务型教学途径，是以培育学生综合运用
2、语言的实力，对小学英语教学有着重要地位。老师运用任务型教学模式，学生在明确的目标下，主动参加课堂实践，真正体现了以话题为中心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心的新课程教学理念。我校从三年级起开设英语课程，每学校统一运用人新标准英语教材。同学科小组成员为了使我们正确把握教材理念和驾驭教材的精髓，对三年级上册Unit 1-Unit5进行了教材分析。在新课程的理念下，我们应当怎样处理小学英语教学中的词汇教学，会话教学，文化和故事教学以及歌曲教学。同学科小组成员给我们供应了一些阅历，如在会话教学中，我们可以充分利用学校现有的教具，（eg.挂图、卡片、实物、投影仪）为学生创设一个轻松开心
3、有利于语言情境学习的课堂氛围，激发学生的爱好，让学生在情境中学习英语，在情境中运用英语，充分调动学生自主学习的主动性。而观看优秀课例是对教材的进一步了解。我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。区上教研员对我们提出了更高的要求：我们新老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。激励我们坚持写好教学后记，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创建开心教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创
4、新，在探讨中奋进。经过本次学习，我进一步明确了教化教学目标。我将结合新课程的精神，从龙小的实际状况动身，仔细钻研符合龙小学生的英语教学法。运用新课程提倡的任务型教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。在教化教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注意教学反思，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为龙小小学英语教化做一点微薄的贡献。小学英语培训心得体会2我们小学英语老师参与了小学英语教材培训。本次培训主要支配了闽教版
5、小学三年级英语教材分析、教学指导、优课观摩、专题讲座等内容。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、专家的精彩演讲时常地在脑海里出现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。1、作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。做为一名一线老师，我将依据新的英语实力实践系统，致力于学生英语综合素养的提高，促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。2、教
6、材培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，同心同德，把以前的“单打独斗”变成了同心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教化资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有那些改变，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施英语教学。4、对于小学英语教学来说，既要转变教
7、的方式又要转变学的方式,培育和形成“自主、合作、玩中学”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充溢朝气。5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生英语学习爱好的提高，英语综合实力的发展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使英语课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生
8、命活力。总之，这次小学英语教材培训为我们供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的机会，仔细学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。小学英语培训心得体会320xx年10月23日至25日，有幸参与了全国小学语教学观摩会。在这有限的三天的时间内，我听了优秀老师们的示范课和专家老师们的精彩报告。授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了许多。本次教学观摩活动，授课老师在课堂教学中注意运用新课程理念；在教学中注意培育学生实际生活中综合运用学问的实力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参
9、与此次学习的心得体会报如下：一、老师运奇妙处理教材。本次观摩课上，名师们都运用了不同的方法将教材科学化，一步步引导学生，让学生在开心的环境中学习学问。在此，董剑老师的课使人印象深刻。他通过丰富的肢体语言和较强的仿照实力，采纳了故事教学法，利用趣味性强，贴近学生生活的故事，激发学生英语阅读的爱好，以学生猜故事、师生合作故事、给故事配音和探讨故事来传授新知，简化新知。培育了学生的思维实力，语言实力。达到了乐中学，学中乐的良好效果。二、老师的基本功扎实。每位老师口语流利，发音精确。可见各位老师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，以及他
10、们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。在此，田湘军老师的课让我记忆犹存。他采纳了歌曲教学，以流利的口语，幽默的表达方式，精致的板书，传授新知。整节课有重点，而不是纯粹的唱歌。让学生唱着学，学着唱。三、有效的运用提问策略。本次观摩课主要是阅读课例为主，每位老师采纳了提问技巧。通过有目的的设计问题，向学生发出疑问，引导学生进入到所创设的教学环境中，让学生带着疑问去探究学问，发掘新知。提高学生的自主学习实力和语言表达实力，熬炼了学生的口语。同时，教学任务也能顺当的完成。教与学奇妙结合。通过这次的观摩课，我的确学到了很多，同时我对自己平常的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英
11、语，在课堂上如何把握住全体学生，如何设计课堂等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而渐渐提高教学水平。小学英语培训心得体会4为期一周的培训学习很快结束，集中学习的时间少，但学习的内容特别丰富，也让自己再一次看到自己欠缺的地方实在太多了，学习真的是终身的，实践的路很长。在自己学校呆着觉得平常的工作还过得去，可跟其他学校的老师坐一块学习闲聊沟通时才发觉自己太落后了。这次学习的机会也是开眼界的机会。从这次学习中我意识到自己许多不足之处急需改过。工作主动性不高。悠然惯了，人越来越懒，每天只想着把自己的课上了便是，很少在上课前去思索这节课我该怎么上教学才有效果，学生才会喜爱。这次在听
12、胡燕老师的课时的确觉得惭愧，胡燕老师新学期伊始就会把教材仔细看三遍，熟识教材，整合教材，为每一课做相应的打算，而自己是经常边往教室走边看这节课要上些什么内容，更别说细心打算了。在以后的工作中，要向胡燕老师学习仔细研读教材，课前细心打算，仔细设计每堂课，留意课堂形式要多样化，避开味同嚼蜡。三分钟热度。每学期开学时我的工作热忱还是比较高的，为每个班制定了不同的英语学习要求，可自己没有持之以恒的心去陪伴学生一路执行要求。而在一起学习的许多老师都能坚持不懈地执行自己的要求，作业批改、单词听写、嘉奖评定等。我以后也要勤快点，跟学生说过的话自己要记得，更重要的是肯定要说了什么就要执行什么，这样，在学生中才
13、有威历。我现在最终明白欠作业的人为什么会越来越多，不把我当回事的学生也越来越多了。才艺缺乏。小学英语课堂该是充溢快乐趣味的，可是由于自己个人缘由，我的课堂多半是沉闷的，尤其是五六年级的课堂，自己也很厌烦这种状况。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教学歌曲，尤其是很少依据词汇、句子进行自编歌曲，所以我的课堂很少有歌声出现，这个是影响学生学习爱好的一个关键点。简笔画，尤其可用于三四年级的教学中，可有时自己尝试着画，但实在是难看，学生都笑我，所以画画的志气更加少了，更别说自作头饰进行教学和角色扮演了，这也降低学生的学习爱好，爱好少了，课堂自然沉闷了。这次听了游庆华老师和尹云慧老师的课后，我立马买
14、了一本简笔画学习的书和下载了许多儿歌和有关简洁的音乐方面内容的视频，打算好好地充充电，期盼自己下个学期的课堂有歌声有简洁的画让师生共赏。方法欠缺。我的懒，不仅体现在身体上，更是思维上。发觉自己脑袋越来越懒了，懒得去思索怎么解决自己在教学中遇到的问题。合作学习怎么分组最适合自己的班级?学困生我该怎么帮?怎样使作业交齐?怎么样让学生爱上记单词学英语?我觉得自己该向粟丽春老师学习，她擅长思索和实践，她教给我许多方法，每天规定学生读十来分钟的英语，分组成果好差搭配，组内相互出题做，组与组相比较平常的表现与作业状况，组内成员比较等，这样既培育了学生的竞争意识也培育了学生的合作精神，下个学期，我也要依据自
15、己班级的实际状况进行策划，努力让每个学生乐于学，擅长学。我觉得自己最大的缺点就是拘谨。我们这一组里面我最佩服明云和杨中秋老师，他们特别活跃，肢体语言相当夸张形象，每每在埋怨自己，为什么不能像他们那样放开自己，把每个动作都做得自然?!今日考试唱歌后粟老师指责我没动作没笑容，我也发觉了这点，在课堂上很少笑，板着个脸。我自己也不喜爱没表情没笑容的脸，学生确定也不喜爱，可是常常遗忘笑。以后要尽自己最大的努力多运用肢体语言，以夸张的动作夸张的表情绚丽的笑容呈现给学生给自己。这次培训学习给我的冲击性很大，相识到自己的不足，知道自己该往哪些方面去努力。其实我和我大部分的学生有个共同点，惰性十足，难怪平常跟同
16、事聊工作的时候他们半开玩笑半仔细地说有什么样的老师就有什么样的学生，怪谁呢?我要努力克服自己的惰性，努力成为一个略微勤快一点的人，给学生做榜样。认清形势，再不能坐井观天了，虽然没什么机会外出学习，但可以利用好自己在网上买的听课网上好好学习，哎，真的是惭愧，买了一两年了，进听课网听课的次数太少了。我不要求自己成为最优秀的，也不能沦为最差的，所以得努力了。教学之路长着呢，要让自己不那么职业倦怠，得专心去对待工作，专心了才会有精彩。小学英语培训心得体会54月17日，我参与了市其次期小学英语简笔画培训，为时三天。这三天我们的培训内容很丰富，有一线老师的简笔画协助教学心得、简笔画的绘画技巧共享；有来自温
17、大的专业美术老师的专业指导；也倾听了三位老师的运用简笔画优化课堂的优秀示范，可谓是精彩纷呈。在三天的培训中，让我感受最深的那就是运用简笔画来协助教学，使我们的课堂更加生动多彩。板书，那是全部老师都是会用到的，或简洁，或困难，或朴实，或华丽，大家都各有自己的特色，但是最终都是为教学服务的。板书要多采纳手写的方式，将板书设计地精致美观是特别重要的，但是假如在平常上课时是不行能花那么多的成本和精力去打算板书所用的材料，而我们最好的解决方法就是运用简笔画。在英语教学中常用教具有录音机、幻灯机、教学挂图、教学卡片、简笔画等。在这些教具中，简笔画不仅具有简便易行、易学易画、幽默风趣等特征，而且具有省时、省
18、力、省材料等特点，它与一般绘画不同，它不在“写实”，而在于“写意”。简笔画只须要几笔就可以表现一种动物、动作、物品等等，将简笔画与教学内容相结合，吸引学生留意力，增加学问的趣味性。因此，简笔画的运用特别广泛，可以用于字母的复习与巩固;语音学问的小结;新单词的教学;相近词义的辨析;句型操练;语篇和课文的教学;捕获即时生成的教学资源。我们在英语教学中要充分利用和发挥简笔画的作用。简笔画协助英语教学有许多的好处，但是要将简笔画真正应用于课堂，必需要我们老师坚持不懈地练习，尝试，争取摸索 一套适合我们每个人自己的一套简洁、高效的简笔画协助教学模式。小学英语培训心得体会6本次培训的时间是短暂的，影响却是
19、深远的。其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了四位老师的精彩讲座。姜老师的讲座让我们更明白明确小学的教学目标的重要性以及如何更好得制定小学教学目标。姜老师严谨的演讲风格让我感受许多，作为年轻老师要更刚好新教化观念，明确老师角色。学习教化理论，依据相应的教化理论指导教学实践。刚好改进教学方法，提高课堂教学效率。平常主动参加教科研，增加创新自身实力。把握学习机会，努力提升专业水平郑老师的讲座让我们明白了什么是课堂视察，让我们了解到老师要提高教学水平就要对自己的教学行为进行分析与反思，老师从多种渠道获得信息。是老师获得实践学问的重
20、要来源，也是老师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。刘老师和我们共享了论文写作体会，听了刘美芳老师的沟通后。我感受很深，为什么自己写不出高质量的论文。因为积累的不多，因为沉淀得不深。刘美芳老师说要给学生一碗水，老师自己应当有一桶水。这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。胡老师的讲座从细微环节上和我们共享了如何培育小学生的习惯。要培育学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。从听说读写四个方面结合自己的教学阅历，具体得和大家共享了如何培育学生的英语学习习惯。让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培育形成的。小学生学
21、习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠老师。老师必需非常重视良好学习习惯的培育，留意在日常教学活动中有安排地、有步骤、严格地训练学生。虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又安静，作为年轻老师，作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！小学英语培训心得体会77月11 号到7月16号，我参与了我们县的小学英语老师培训班学习，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了工
22、作中的不足。一些对教化教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富阅历的老师以实例和丰富的学问内涵的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。特殊是我们教化局的粟老师给了我们在小学英语教学中的许多珍贵建议， 下面是我获得的几个方面的体会：一、要不断充溢自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。课堂上尽量的用简洁的口语进行教学，老师肯定要用更多的肢体语言让学生明白，尽量少说中文。二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就好用于我所教学的班级，因而，我觉得作为
23、老师，应当依据实际状况， 摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。三、合理运用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。四、营造学
24、习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。五、课前让学生唱英文歌曲。通过这次培训，我
25、 觉得唱歌是激发学生学习爱好的好方法，以前我 总觉的自己不会，所以课本上的歌曲基本上都没教，学生上课越来越没有激情，越上到后面，学生就越不想上英语课，考试成果也越考越差，这也是我的失误，可能自己只想到考试的结果，没有留意到学生的心情，才会导致失败。所以在以后的教学中，要让学生在欢乐、轻松中学习，要多多关切他们的心情及学习爱好。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是自己所学远远不能满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。小学英语培训心得体会8今年暑
26、假，县教化局为提升中小学英语老师专业素养及教学水平，有效提高英语教学质量，特邀请美中友好志愿者18名美籍外教老师赴我县对256名中小学英语老师进行了为期两周的暑期英语培训。我有幸参与了本次培训活动，使我收获良多，感慨颇深。从而留下了一次难忘的培训经验。在这次培训活动中，起初我心理压力大，听起来比较吃力，想说却又生怕出错闹笑话。最终在Keenan老师Megan老师及十多位老师的耐性引导和激励下，使我打消了羞涩害怕的心理。英勇的参加到课堂活动中去。在这次培训中，外教老师诙谐幽默，亲切自然的执教看法及风趣幽默的教学方式使这个炎炎夏日漂亮而生动。他们的不骄不躁，不厌其烦的教学理念深深感染了我。十天里，
27、尽管天气闷热，酷暑难耐，但每位老师每天5节课，每堂课都会按时按点侯课。并且在课前会做好大量的课件、草裙卡、习题、气球、皮球、苍蝇拍等等教学用具。上课特殊有安排，课前的Warmup使原本枯燥的课堂顿生活力。老师们对我们的口语点拨，语法指导，听力练习，写作指导等诸多方面赐予了最好用的指导。幽默的肢体语言或激励的眼神时刻激励我们大伙开口，excellent，good，wonderful等激励语时刻贯穿于课堂教学。我们的畏难心情消退了，争先恐后地与老师沟通，探讨。经过培训，我了解了东西方文化的差异，中美教化方式的不同。地理、家庭、环保、运动、节日等为主题的Topic使我觉得教学要与实践相结合。听力课上
28、，与Carolyn老师的听画活动，你说我猜嬉戏中的互动环节，老师亲切的眼神，激励的语言使我至今难忘。课后我们相互拍照留念，谈论中美文化，无不体现着“中美友好”的和谐标签。在这次培训中，十多位外教老师对我们的倾囊相授及言传身教使我学会了敬重，体现了同等，建立自信念的重要性。I can do it是从教人员的必修课，课堂教学不仅仅只是学问传授，疑难解惑更是与Real life的教学引导与结合。真正在生活中学会视察与思索，学习与创建。培训使我感受深刻，意义非凡。课堂中敏捷多样的教学方法，幽默风趣的表情会时刻吸引我们的孩子。开放式的教学方法，口语技能的有效结合，会使我的英语课堂学有所用，更进一步。我从
29、教小学英语教学16年，课堂中也尽己所能去设计教学环节，具有较好的吸引力。但还没能很好的调动起孩子的求知欲和语言爱好。因此，这次培训真的是时不我待，雪中送炭。作为一名英语老师，文化的传播者、影响者必需养成主动学习的习惯，多听多说，更新学问点，创设新观念，具有渊博的文化素养才能与学生互动沟通，学习与生活相结合，达到学以致用的目的。这次培训活动使我深刻相识到作为一名一线的英语老师要有“终身学习，放眼世界”的格局。培育学生在英语方面听、说、读、写的重要性。尤其小学英语老师更肩负着小学生的英语启蒙教化，正确的发音，良好的学习爱好，开口与人沟通的志气，大胆的展示自己更是我们义不容辞的责任和使命。为期两周的
30、英语培训短暂而欢乐，学习而充溢，我会将本次学习的点点滴滴取长补短，主动投身于教化教学中去，思索与学习，创新与实践相结合，使我的英语课堂在学习中进步，在历练中成长。小学英语培训心得体会9带着一份激烈，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了沧州师范学院的校内。很荣幸局领导和老师发展中心为我们供应参与国培安排（20xx）培训团队置换脱产研修项目的机会，为期八周的国培已画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了英语教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格，学习了先进的教化理论，找到了自身的差距和不足。我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。以下
31、便是我的学习心得：一、通过培训和学习，拓宽了学问视野。除了对新课程标准的解读以及英美国家对此的概括，我还了解了美国教化的一些概况。学校教化朝何种方向发展体现了各国教化的差异。美国的教化是向广的方向发展，学校老师总是设法引导学生把眼光投向课本之外的学问海洋，并力图使学生们能够保持对大千世界的新奇心和探究欲，同时注意激励和培育孩子们独立思索的习惯以及解决问题的实际实力。美国的教化是以受教化者为本的，即以儿童为中心的，老师讲课的好坏是以学生听讲的效果来推断的，教学内容则考虑到学生的爱好。英语老师站在中西合璧的交叉口,因此，我要将视野拓宽，向学生介绍西方文化，让他们去更多了解外面的世界。二、强化课堂管
32、理，促进学生自主管理。课堂教学管理始终是我们一线老师头痛的问题。倾听了石家庄市长安区教科所王娇老师的讲座后，我相识到了自身理念和技能的贫乏与无趣，也对课堂教学的科学管理有了深刻的理解与相识。（一）保证课堂纪律。知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。一个安静有序、充溢关爱的环境可以促使学生更好地学习、成长。课前我们可以用我表扬 Clap with me的方法使学生的留意力拉回到课程。（二）正确运用课堂评价。综合评价=终结性评价+形成性评价。表现好可获得1张奖票，集齐20张奖票可免作业一次。没写完作业的学生填写未完成作业说明书.在教学中我还要以多样的评价方式培育学生学习的进取
33、心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。三、有效利用自然拼读法优势，提高课堂效率。北师大经济系世界经济专业的博士生李树杰认为：学习英语，听、说、读、写四种实力不行偏废，而正确的发音是基础。当今流行的自然拼读法phonics被普遍认为是少儿学习语音的最佳方法。自然拼读法是目前国际上推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所运用的方法。它通过干脆学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母与读音的联系，培育学生
34、看字读音，听音写词的实力。自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法。英语自然片拼读法结合教化学、心理学、儿童认知学等最新探讨成果，协作妙趣横生的卡通形象，向广阔儿童展示了一种崭新的学习方式。Phonic的优越性有：（一）有效利用汉语拼音 的正迁移作用。（二）避开学习音标带来的干扰。（三）提高学生学习和记忆单词的效率。（四）促进学生各项语言技能的发展。（五）为学生日后独立拼读生词，自学英语打下良好的基础。在以后的英语教学中，我还要坚持不断提高自身水平，改进英语发音，积累实践阅历，提升专业素养。虽然集中研修培训结束了，但是，作为老师的提高学习恒久不会结束！相反，这是接着教化一个新的起点。我将要针对本
35、次培训仔细做好反思，在以后的教学中有针对性地开展学习到的相关教学实践与探讨活动，把所学应用到教学实践中去，边实践、边总结、边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。注意教学反思,写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。为豆村明德小学的英语教化尽己所能，贡献自己微薄的力气。置换脱产研修培训总结我很荣幸能参与此次置换培训。本次学习内容丰富，有专家的讲座、有优秀一线老师的共享、有教研员的讲解、有教材编写者对教材的分析、有影子教学实地视察授课。各路大咖各显神通，使我受益匪浅。下面我来谈一下自己这一段时间的收获。第一：要重视语音教学。小学英语新课程标准指出，小学阶段的毕业生，
36、语言学问的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简洁的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清晰，语调自然。语音教学对学生的可持续发展特别有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地驾驭单词。在本次学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培育孩子们的视察实力，训练孩子们的归纳实力。在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得胜利感，在语音教学部分过于忽视拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律驾驭的不好，这经常会影响孩子们记单词的方法。同时，干脆影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学
37、习英语的主动性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特殊重视拼读规律。其次：要多渠道学习1、设任务进行学习。英语教学可以设计各种各样的任务进行学习与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学习的欢乐。2、创设学习环境。例如在教字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在教单词时，可以做类别小屋，把同类的单词送进同一座房子。3、 趣味记忆。例如：单词book的教授时就可以说不要让我的书喝水，因为它不渴等多种好玩又简单记忆的方法。第三：可以运用绘本教学绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和
38、文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本特别强调心情和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必需在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清楚。绘本的内容应有尽有，天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，对阅历不多，阅历有限的孩子而言，它如同百科全书般，供应各种视察性、思索性与感受性的认知学习阅历。绘本不仅是讲一个故事，而且可以全面帮助孩子建构精神，培育多元智能。因为绘本的题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲英勇的、讲生命尊严的、讲自然和环境的当阅读把欢乐带给孩子的同时，也把无可估量的巨大精神财宝带给了他们，就为他
39、们建立起了自由的精神空间与心灵家园。第四：适时应用思维导图思维导图又叫心智图，是表达放射性思维的有效的图形思维工具 ,它简洁却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。第五：核心素养的培育什么是核心素养？它包含两部分，工具性与人文性。详细阐述了，语言实力，思维实力，学习实力，文化品行。通过本次培训学习，我对核心素养有了
40、新的相识。发展核心素养，以培育全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参加三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，详细细化为国家认同等十八个基本要点。核心素养是学生在接受相应学段的教化过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展须要的必备品行与关键实力。它是关于学生学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培育过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应将来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。这次培训带给我许
41、多新的思索，例如如何将本次所学学问运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的爱好，这才是我学习的最终目的。我会仔细钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。小学英语培训心得体会10这次培训使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是须要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词
42、汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应当驾驭哪些学问与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最终一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都特别精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”
43、，在教学中反思，在总结中进步。我有一些建议和看法。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会仔细钻研教材，仔细备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教化教学工作做得更好。小学英语培训心得体会1120xx年七月十二日下午,我和湖北沙洋的12名小
44、学英语老师一同踏进了湖北其次师范学院的大门,参与了为期8天的农村老师素养提高工程的培训.接下来的日子里,年轻可爱的班主任的笑容暖和着每个学员的心扉;她的无微不至的语言拉拢了每个学员和这所院校的距离.来自湖北荆门的陈俊新教研员为我们上了第一堂课,他用幽默风趣的语言,害羞羞怯的笑容向我们解读了英语,从理论到实践,让我们入沐春风.湖北其次师范学院的杨明光教授,从英语44个音标起先,对我们进行了语音语调的训练,她的课件让我们轻松受教,她的睿智无时无刻不感染着在座的每个学员.泼辣的语言,活泼的风格,犀利的目光,朱蓉老师肯定让每个学员在词汇教学上留下深刻的印象并在以后的教学中达到质的飞跃.来自武昌试验小学
45、的熊晓燕老师,我想折服我们的不仅仅是她的年轻美丽,她制做的式样繁多的各种精致的教具的确让每个学员唏嘘不已,心生敬佩.周桃珍老师用一线老师特有的略带嘶哑的嗓音(我是这么认为的),不厌其烦地用一个又一个教学案例向我们示范了小学英语任务型教学的课堂教学秩序,我似醍壶灌顶,一下子豁然开朗.杨彬彬老师以一种谦询的姿态告知我们如何去评价一节英语课,如何做一个学生喜爱的老师,怎样当一个有效的老师.特别系统又好用地解决了我们这些一线老师的关键的问题.一个单词boy,胡芬老师寥寥几笔,变成一个小男孩的头像,大大的眼睛圆圆的脸,哭的笑的生气的模样她信手拈来,一幅幅好玩的可爱的简笔画可以令整个课堂丰富起来,活跃起来
46、.收获太多了,感悟太深了.我的心里越来越充溢了,越来越踏实了,以后的教学也越来越有方向了:首先,接着充溢我的教化理念.充分理解英语,了解不同阶段学生在语音;词汇;阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标,然后才能正确指导我的教学.其次,练好扎实的基本功:工整,规范的英语书写;精确,流利的教学语言;学习简笔画,提高自己的教学技能;坚持自制教具,丰富自己的教学手段;不断更新多媒体学问,紧跟教化发展.第三,不断提升自己的德育修养,这也是为师之本.学高为师,德高为范,只有用自己的人格魅力,去熏陶感染自己的学生,提高自身的凝合力,才会在教化事业上不断进步.小学英语培训心得体会12XX年10月17日至10月
47、31日，为期15天的“XX国培安排吉林省农村小学英语老师培训”结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，同时也特别感谢吉林师范高校培训中心的领导和全体人员、13位专家教授和一线老师在这十五天里赐予我们的培训，还要感谢班主任郑老师，有您的悉心照看，让我们感到四平不再生疏。15天的培训很短暂，但是15天的培训很扎实，15天的熏陶让我有了洗心革面的感觉，理论讲座为我的头脑增加了很多新的教化理念，情感教化让我收获了一份欢乐心情。本次培训，来自全省各地的小学英语老师共有100人。学校开设的培训内容丰富，形式多样，培训课程分为五大类型：1、老师专业化与师德教化；2、英语教学技能与学科教学理念提高；3、现代
48、教化技术与课程资源开发；4、教学问题沟通与探讨；5、小学英语教化科学探讨方法与教学课题探讨。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线老师以及省内外优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。吴振利教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；赵光辉教授的课让我对做一个富有人格魅力的老师充溢了希望；张锐老师和于洋老师的语音教学解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加宠爱英语，为自己是一名小学英语老师而感动骄傲；赵晓光博士的课题、论文探讨再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清楚的思路；姜焕老师的课点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师幻想，她那奇妙的歌声和惟妙惟肖的简笔画更是让人难忘；